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1、七年级上第二单元测试题参考答案一、1淼婵惆荟恬犀诩髦 2犹、投、泣、嚼、魁、怡、滥、鸦、生、衷3示例：参考答案：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。4D5（1）示例：大圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（2）示例：水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。珍惜水就是珍惜您的生命。6（1）c（2）A（3）A（4）B（5）A（6）D
2、7（1）把“崇山峻岭”“重岩叠嶂”保留一个。（2）在“得以通过”前加“才”。8(1)敬重意义(2)示例：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。示例：其实为人父母，哪个不希望孩子过地好呢。即使是批评，哪怕是态度强硬，也是爱的体现啊。今天父母既然肯来参加这个座谈会，不正表示他们在努力尝试拿下自己长辈的架子跟我们平等交流吗？他们已经比我们晚辈先迈出了这一步，我们何不借这个机会把自己真实的想法跟他们沟通一下呢？二、（一）9这一段文字叙述了中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。其意义是：在“我”心上雕镂下深刻的印象；培养“我”课外阅读的兴趣。10从两方面写的
3、：一是从老师读书的动作中体现，“老师朗读时头与肩膀左右摇摆着”；二是从老师的眼神中体现，“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。11具有照应前文的作用，强调了老师入情以及给“我”印象之深。12第一位教师教授的是辛弃疾的词，“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”，培养了“我”的爱国情怀；第二位老师教授的是田汉的新诗，诵读时“进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”，使“我”对新文学更有兴趣。13 前一位“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着”，后一位“那深深感动的神情凝注在眼睛里”。（二）14 示例：A.A.不好不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”
4、这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴切。B.B.好好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。（如果学生不采纳这两种意见，另外出一题目并能说出理由也可以。）15 从劳动、付出、汗水、心血等方面作答，如：舅舅这种城市农夫是当前城市和农村建设的主力军，城市的繁华凝聚着他的心血和汗水。16（第一问）因为这一沓钞票是舅舅用心血和汗水换来的，钞票里凝聚了舅舅对子女深沉的爱和希望，因此感到“特别重”，还有一种“潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来”。（第二问）看到这一沓钞票，“我”想到了舅舅在工地紧张忙碌、辛勤劳动的情景；想到了舅舅子女因为这些钱而学业有成的情景；想到了舅舅因子女有出息而倍感欣慰的情景。17 讴歌了城市农夫在当前城市建设中的作用，揭示了主题。三、18幼时记趣清沈复19神游山林鞭打蛤蟆20D21想象在里面游乐的情景，真感到心情舒畅、自得其乐22C23鹤发童颜、鹤立鸡群、鹤唳风声晴空一鹤排云上，等等。