《6和7的组成导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6和7的组成导学案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6和7的组成情智共生教学设计教师导案设计人：杜晓桃学习目标： 1. 学生在摆学具的过程中感受和掌握6和7的组成。（重点）2. 看到一组6和7的组成，会想到另一组组成。（难点）教学流程：一、激趣导入，揭示目标，启动情智1.导入语：昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6和7来表示的。2.学习目标：1. 我在摆学具的过程中学会6和7的组成。2.我会看到一组6和7的组成，想到另一组组成。二、自学交流，质疑问难，生成情智(一)组织学生分圆片。1.老师有6个圆片，想把它分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？有几种分法？2.试着把自己的分法写下来。（二）组织学生分正方体。1.老师有7个正方体
2、，7个正方体怎样分给2个小朋友？2.试着把自己的分法写下来。三、展示交流，点拨归纳，展现情智1.6个圆片分好后，师小结：6可以分成1和5,6可以分成5和1，这是一种分法。6可以分成2和4,6可以分成4和2这是第二种分法。6可以分成3和3，这是第三种分法。2.7个正方体生汇报后师小结：7可以分成1和6,7可以分成6和1，这是一种分法。7可以分成2和4,7可以分成5和2，这是第二种分法。7可以分成3和4，7可以分成4和3，这是第三种分法。四、 巩固练习，反馈矫正，发展情智1、哪两张点子卡片上的数合起来是6?(见课件第四张)2、把合起来是7的找出来。(见课件第5张)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和
3、7五、学生达标，归纳总结通过这节课的学习你有什么收获？六、达标检测：1.数学书第41页做一做。2.43页第4题。6和7的组成情智共生设计学生学案设计人：郑丽娟一、学习目标我知道：1. 我在摆学具的过程中学会6和7的组成。2.我会看到一组6和7的组成，想到另一组组成。二、我能独立完成这些学习问题 1.我会把6个圆片分成两部分，并记录。2.我会把7个正方体分成两部分，并记录。三、我展示，我提高（展示方法即学法指导，评价方式）从展示交流中，我新的收获是： 四、学得怎么样，练练就知道：1、哪两张点子卡片上的数合起来是6?(见课件第四张)2、把合起来是7的找出来。(见课件第5张)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7五、我的达标测试题1.数学书第41页做一做。2.数学书43页第4题。六、我的自我评价