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1、第 1 页 共 21 页有关老师培训总结范本 9 篇老师培训总结 篇 14 月 26 日、27 日，我再次参加了老师进修中心举行的新老师培训并且收获颇丰。我想，这次培训对于我们这些刚走上讲台的新老师来说无疑是一种很好的学习的时机。本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的专家老师开展讲座。在讲座中，老师结合他自己的练字心得和授课经历，从根本笔画入手，结合汉字构造特点，给我们讲述了硬笔书法的根底知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种根本笔画的书写要领，重视根本技能的训练，汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八
2、种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简单，但从细微之处提醒汉字的构造美，进步老师读帖、临帖的程度，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。由于已经有了不正确的书第 2 页 共 21 页写习惯，假如不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。培训中，老师还总结了老师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位老师动手、动脑相结合练字。当天培训完毕后，我感
3、触颇深。不仅仅被老师高超的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深化反思自己，尽管自己的时间和精力有限，加之长久以来形成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但通过培训，自己体会到了练字的技巧与快乐。因此，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习老师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开场进展扎实的练习。老师培训总结 篇 2省老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，浸透一些新课改。目的是利用一线老师的有利条件，理论联络实际，在教学理论中探究尝试新课改，以便探究出成功教学经历，发挥辐射作用。下面就把老师培训的有关情况总结老师必须转变传统的教
4、育观念。在新课改中，老师应以学生为本位，关注学生的开展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜第 3 页 共 21 页能，使学生的个性得到，潜能到达极限努力开发学生的最近开展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有一定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，形式化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要求老师必须转变传统的角色。在新课改形势下，老师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、安康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。在教学中应教给学生学习
5、方法，老师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。到达抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的开展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性开展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其创造创造。4、做新课改中的师。首先、要转换师生关系。第 4 页 共 21 页新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。老师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。其次、
6、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、严而有情。第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学根本功要有自己的特色、培养的学生要有自己的特色。第四、要争当名师。要成为名师，必须搞科研，是自己的教学有理论支配。5 老师应具备相应学科的专业知识和理论素养。作为老师应具备广博德知识，做到横亘古今，贯穿中外，这样才能在讲课时引人入胜，深化浅出，左右逢。还应具备深沉的理论素养，生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里，学生的注意就在哪里。还应具备的人格魅力，在学生中树立威信。老师培训总结 篇 3暑期老师培训活动总结为了使广阔老师进一步更新教育观念，准确把握课程标准，深化领会教材内容，探究合理的
7、教学方法，深化推进课堂教学改革，真正解决教学理论中遇到的困难和问题，为新学期开学做好充分的准备，根据小林镇中心学校暑期老师培训安排，结合我校实第 5 页 共 21 页际，特进展了为期五天的老师培训，现将有关培训情况总结如下：一、培训内容丰富，形式多样。为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论程度，深化领会新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，学校教务处精心准备，认真挑选培训内容。本次培训的内容有：“课程标准的学习与讨论”、“教材培训”、“编写实用导学案”、“新教育理念的学习与交流”、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改经历材料”、“自我学习”等等，所有这些内容不仅从理论上武装了老
8、师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学理论上也有了新的打破，尤其是编写导学案，老师们都掌握了要领，抓住了要害，打破了难点。丰富多彩的培训内容，不仅进步了老师的专业程度，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与交流。本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与理论操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合；既有培训与考核相结合，又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既防止了枯燥与单调，又大大进步了效率。比方“课程准的学习与学习”“教材培训”，假如不采取分组学习，既浪费时间，效果也不会好。因为老师所任学科不同，他们往往对其它学科不感兴趣。第 6 页 共 21
9、 页二、培训时间紧凑，纪律严明。本次培训共五天时间，从月日至日。每天培训六个小时，时间安排比拟紧凑，详细是这样的：月日上午，由沈富强主持，内容有发动报告、宣传纪律要求、老师上交各种申请；月日下午至月日上午，由各学科教研组组长主持，主要是学习课程；月日下午，由龚小华主持，主要学习新教学理念；月日上午，由杨伟主持，主要是学习课堂教学学习与机理念；8 月 22日下午，由雷勇主持，主要是学习杜郎口中学课改经历材料；月日上午，由各教研组组长主持，主要是各学科教材培训；8月 23 日下午，由沈富强主持，内容是讨论交流，写体会；8月 24 日，老师自我培训，主要是写导学案。本次培训，纪律很严。一方面，严格考
10、勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，无故不参加培训一次扣款八十元。另一方面，分组学习讨论，必须人人发言，要有发言记录，写好心得体会和导学案，不得从网上下载和抄袭，结合自己的实际，认真写好，按时上交，没有按时上交者扣款十元，没上交者扣款一百元。三、培训效果良好，收获颇丰。五天的培训，老师们都能按照要求，克制重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排第 7 页 共 21 页的任务。通过学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论程度更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能
11、完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了各种申请材料，没人撰写了五篇以上的高质量的导学案，以及一篇以上的学习体会。这些导学案，实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了老师们的教学程度，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。总之，五天的暑期老师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔老师精神相貌焕然一新。他们正以饱满的热情，期待新学期的到来。老师培训总结 篇 420年 3 月 12 日我校的老师的教学技能培训班正式开班了。而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务才能强的高素质老师队伍，努力进步教育教学创新才能，努力进步教育事业开展程度。在将近两
12、个月学习中，我感触很深，假如说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训的老师杨勇。回忆本次培训的全过程，感触比拟多。教学的教学技能是老师最根本的职业技能，它是老师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经历，为促进学生的学习、实现目的而采取的教学行为方式，是老师把掌握的教学理第 8 页 共 21 页论转向教学理论的中介，这一环节的有效施行，对于进步老师教学质量、完成教学工作任务、思想汇报专题增强自己的教学才能有着非常重要的意义。通过学习，我知道了教学技能的特点，教学技能有以下 3个明显特点：教学技能和性质决定了老师的技能的特点，这些特点表如今教学技能的习得与养成的过程中，成为老师掌握教学
13、技能应当遵循的通那么。一、教学技能获利的情境性教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。二、教学技能表现的默会性著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，老师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经历里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。美国学者舍恩称之为“行动中的知识”，日本教育学家佐腾学称之为“理论性知识”。教学技能是老师理论取向的“默会知识”中最主要的组成局部，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的情况下，按照“教育理论的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。
14、第 9 页 共 21 页三、教学技能构成的复合性教学活动是一个系统构造，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或详细操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在互相联络、互相浸透、互相作用的关系。通过老师教学技能的特点和教学技能的分类，使我明白了教学设计是一种用以开发学习经历和学习环境的技术，这些学习经历和环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经历和环境有利于学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为提供资、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与老师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。
15、发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特定要素构成的有一定教育意义的气氛与环境。促进师生的交往：在学习环境中积极的人际环境最为重要，能使学生可以成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参与型教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、平等的对话沟通、活泼的互相作用、和谐的心理气氛、共同的合作参与。第 10 页 共 21 页提供学习的“支架”：是“帮助学习者把经历组织起来，形成解决问题的适宜构造，使学习者在形成科学理解的最近开展区上得到及时的支撑”。做为一名老师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的开展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演
16、示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于老师语言在头脑中进展的智慧活动方式，如考虑、判断等。但有一些技能如每个老师边写的教学教诲，是由老师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中老师与学生互相作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学理论的活动，就应具备多方面的教学技能，不断进步自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经历，本质不断地得到开展。老师培训总结 篇 5短短八天的培训学习即使落下帷幕，在培训的日子里，我每一天的感觉都是幸福而充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击。培训的第一天，局长在开班仪
17、式上做了精彩的报告，从“明确培训目的，充分认识进步自身素质和技能程度的重要性”、“擅长学习理论，在进步自身素质上狠下功夫”、“锤炼师德师风，造就高素质老师队第 11 页 共 21 页伍”三个方面说明了市局的意见，我听完深受启发，并带着刘局长的讲话精神和要求去认真对待培训学习，受益匪浅。在此，我由衷感谢市教育局为我们搭建了一个很好的学习平台，并谈谈我在这次培训中的点滴收获。首先，锤炼师德师风，为教学工作掌舵刘局长的精彩讲话，让我更加深化地认识到好老师必需要有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当今的时代是一个竞争剧烈的时代，国与国的竞
18、争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。其次，老师必须热爱自己的教育工作对象学生。霍姆林斯基说过：“教育的技能全部微妙就在于热爱每个学生。”教育假如没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生是老师道德威信形成的根本保证。只有以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，才会激发起学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴；只第 12 页 共 21 页有热爱学生，学
19、生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。再次，一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”。要以自身的行为去影响学生，成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物、行为举止、一言一行都必须认真、稳重、标准、得体、切不可马虎，轻率，任性，不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生敞开心菲，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。总之，只有有良好的师德师风，才能引导学生安康茁壮成长，老师也才能获得更好的教学效果。会上，刘局长表扬的一批优秀老师个人是
20、我今后学习的典范。老师培训总结 篇 6在 6 月 23 日的小学数学新老师培训课中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新老师培训学习即将完毕，对自己在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚友情的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。第 13 页 共 21 页今天的课是一节必修课，由我班的班主任赵老师来主讲。他为了使我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了许多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的所有新老师都来理解和认识自己的解题
21、才能和讲题教学才能。课上，我发现包括自己在内的很多老师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发现，对于小学数学教学，我们应当采用贴近小学生的认知程度的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知才能的范围之内、可承受的程度上来。老师的得意之处，也就在于能把自己懂得的知识也学生真正懂得，教给他们掌握知识的方法和才能。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻鼓励和提醒着每一位老师坚守好自己的教育阵地。在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发现了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近小学生的语言来进步和激发他们对知识的兴趣和求知欲，
22、如何擅长用巧妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵老师都在学员们的教学课上一一给予指出，他指出，在小学课堂教学中，老师应学会将陈述性的语言转化为提问性的第 14 页 共 21 页语言，这样才能有效吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。这同时也表达出了“老师少讲，学生多说”，将老师的课堂教学形式转变为真正意义上的“学生为主体，老师为主导”的新课程理念教学形式上来。教学之路上最大的快乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的快乐。老师培训总结 篇 7根据_省科协和学校的安排，
23、_年 8 月 16 日，我从_来到_七中实验学校参加由中国科协和_省科协主办的骨干科学老师研修班从 8 月 17 号到 21 号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。一、培训相关情况总结1培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工
24、第 15 页 共 21 页程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员 30 人左右。3工程支持：中国科协“科教合作”共建中学老师专业开展支持系统工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国 60 所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的“工程孵化”的相关工作。4参与此次培训的相关人员：二、本人学习体会通过 17 号至 21 号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作
25、打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今第 16 页 共 21 页后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，
26、从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。老师培训总结 篇 8今年暑假，我参加了“河北省中小学老师集中培训”，之后有参加了为期 70 天的网络培训真是受益匪浅。培训内容不仅丰富全面，而且非常细致。从小学老师职业道德及修养到怎样
27、成为一名合格的人民老师;从学校教育教学工作思路、详细方案到任课老师该如何上好课、如何布置作业;从如何搞好班级管理到问题学生的个案分析p等等。许许多多与我们老师自身工作息息相关的问题都在几天的培训中找到答案，平时老师们都在各自的工作岗位上努力备第 17 页 共 21 页课、上课、修改作业，根本无暇抽出时间进展全面的培训，所以这次暑期培训就显得更加难能可贵!关于语文方面收获也是颇丰。语文课如何备课?似乎是老生常谈，可细细追问起来，真得是不能说出子丑寅卯来。听了张老师的讲座，我一时还不能消化，把文字材料下载后又细细的阅读起来，认真的理解着语文老师“走进文本”的四次对话。渐渐地，语文课如何备课在我的头
28、脑中明晰起来，我觉得这个过程也是我与这篇学习材料进展“对话”的一个过程。语文老师如何走进文本?这篇学习材料为我们指明了方向，要经历一个四次对话的过程。即与文本的文字对话;与文本的作者对话;与编者对话;与“经历中的学生”对话。每一片文本我们都扎扎实实的经历一个这样对话的过程，就是从各各方面深化挖掘的一个过程。我们常说钻研教材，备学生，何为“钻”?何为“备”呢?我想在老师的讲座中就给我们做了非常详细的解释。联络自己的教学实际，其中第四个对话，与“经历中的学生”对话，往往是被自己所乎视的。“经历中的学生”指的是老师所理解的学生的学习实际才能程度、经历、知识和情感思想实际。我想这个对话的过程也就是老师
29、一个充分的课堂预设的过程。但是往往我们经历了前面三次的对话进展了大量的铺垫深化理解文本的过程之后，却不知如何把这些理解，感受潜第 18 页 共 21 页移默化的融入我们的教学中去。也就是课堂中的教学目的的落实成了最大的困难。在老师的讲座中提到“学生该经历怎样的过程运用怎样的方法呢?这时，老师就要回忆自己走进文本的时候，是经历了怎样的过程，运用了怎样的方法。老师自己经历的过程、运用的方法中是蕴含了一些科学的阅读规律的。成人阅读与学生阅读的区别，主要在于知识经历、情感思想和才能实际。预测学生可能遇到的困难，其实就是判断哪些内容需要学生读懂、体会、感受，但是因为只是经历的欠缺、才能的欠缺而不能读懂、
30、不能体会、不能感受。这样，我们就会考虑：我们可以为学生提供什么，我们可以引导学生们补足什么、在阅读的时候，该给予怎样的方法的指点，该创设怎样的情境引发学生强烈的阅读期待，指点学生建立怎样的联络从而产生跟作者的共鸣。”读了这段文字，让我觉得语文教学要到达一个境界，老师就应该在这上面好好的下功夫了。老师的口假设悬河、强牵附会的贴标签、亦或是品德课式的思想教育，那怎么会有学生的共鸣呢?要想成为一名合格的老师，就应该具有强烈的工作责任感，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部精力。我们要时刻注意自己的言行并留意学生的反响和变化，为学生树立好的典范，改正不良
31、习惯。比方改正吸烟的习惯、改正随地吐痰的习惯都第 19 页 共 21 页是老师的根本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生效劳了。光有责任感还不够，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、保护学生是一个好老师最起码的要求，也是强烈责 任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的目光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向开展。除了关心他们在校的行为，还应理解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助
32、和引导他们安康成长。培训即将完毕，培训之初因耽误假期而满腹牢骚，现已荡然无存，培训中的所有收获，将结合日后的实际运用到自己工作中去。我们从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。老师培训总结 篇 9在今年的 5 月份，很荣幸能在何国军老师的指导下，完成了这个培训。在这个过程中，我在成功学校，深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们发奋向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了成功学校老师的亲切关心，在生活上也很关心我，我的指导老师何国军老师对我的学习也进展耐心的指导。在跟岗学习期间，我参第 20 页 共 21 页与了以下活动：听课 13 节，包括 1 节班会课，
33、上汇报课 1节。学习到很多有用的知识和经历，现将记录下来，主要有以下几点。在教学技能上，在这个礼拜的学习中，在何老师的指导下，学习了很多有用的教学技能，特别在备课和上课方面。我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等。这些老师的课各有特色，专业理论程度都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。其中最重要的是指导老师告诉我，上课一定要做好充足的准备，即备课，这里是有技巧的，备课时要注意难点的把握，这是课本上的，更重要的是备学生，清楚学生的特点。上课时要注意自身的教态，注意语言的幽默和鼓励，对于学生非常重要，上课内容
34、尽量简单易懂，明确知识点的讲解，做到简单明了。在老师职业生涯上。成功学校的老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。何老师告诉我，做老师千万不要有太多杂念，要明确自己的追求，这才是一名合格的老师。以后桃李满园之时，就是我们人生收获比金钱更重要的东西。第 21 页 共 21 页在生活情感上。我感受到成功学校的老师是和蔼可亲的，对于学生可以做到有问必答，很详细，师生关系很融洽。感悟到一个道理，就是教学中要做到平易近人，一定要防止对学生
35、发火，因为对于学生来说他们还是孩子，我们应该以宽容的姿态去教诲。同时在教学后的生活，老师不应该带有教学上情绪，因为老师压力大，要学会在生活中进展排解，陶冶情操，这样才能在生活中得到工作的放松，防止情绪的恶心循环，才能更好的教学育人。短短的一个星期的学习匆匆而过，这里值得我学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，完毕了本次跟岗学习。在今后的工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学才能和各方面的素质可以有更大的进步！以上就是我的培训总结，如有缺乏之处，还望大家指出改正。苏杰民20_年 6 月