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1、第 1 页 共 10 页老师轮岗交流工作个人总结的个人工作总结 老师年度考核个人总结篇一一、加强领导班子建立，进步学校教育教学和管理程度我校党支部以创立学习型党组织为载体，认真抓好党组织的自身建立，深化贯彻学习理论科学开展观，狠抓党员的理论学习，进步党员的政治思想素质，党组织的凝聚力不断增强，党支部成为名副其实的战斗堡垒。学校坚持公开、公正、合理的民主办事制度，健全和完善领导班子决策程序和机制，形成大事讲原那么，小事讲风格，重大决策听取广阔老师意见的良好风气。坚持财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，从未出现暗箱操作的现象，保证了学校决策的科学性、准确性和有效性，增强了领导班子的战斗力。领导班
2、子成员在校长的带着下，不断加强自身学习，不断钻研教育教学业务，努力改良工作态度和完善思想修养，并通过学习，及时理解党和国家方针政策，进步了教育教学和学校管理程度。二、加强学校管理，落实各项规章制度第 2 页 共 10 页1、建立健全各项规章制度。为了深化贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，以效劳和促进义务教育科学开展为目的，以进步老师队伍素质为核心，学校制定并通过了新的_中学教学常规管理细那么、_中学老师考勤管理细那么、_中学教学成绩奖惩方法和_中学老师绩效考核工作施行方法等一系列的制度，充分调动我校广阔老师的工作积极性、主动性和创造性，促进我校教育教学科学开展。2、抓好日常管理制度的落
3、实。学校的日常管理制度健全，但在详细的操作方面还存在一些缺乏。为使制度更加合理、科学、标准，学校本着以人为本的原那么，加以修改和完善。学校领导亲自参与常规检查工作，值日工作实行“课堂巡视制度”，并做好检查记录，每周及时通报。通过各项检查，并严格执行各项规章制度，用制度来标准和约束老师工作、生活行为，促进学校各项工作安康有序开展。三、抓好老师队伍建立，不断进步老师思想政治程度和业务素质1、结合学校实际，加强师德师风建立。学校围绕进步我校教育教学质量，狠抓师德师风建立，倡导爱岗敬业，效劳学生，奉献教育的职业道德。经常组织全体老师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等，让老师深化领会上级部门的文第
4、 3 页 共 10 页件精神，进步老师的政治觉悟，进一步加强老师职业道德建立，强化老师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，学校打造了一批敬业爱岗、乐于奉献的老师。2、学校加强教研工作的针对性。教研工作从课堂常规抓起，平时，通过教研组集体备课、听课、评课进步老师课堂教学才能。今年 11 月，我校分别与镇远清溪中学、台江老屯中学校开展了校际交流活动，汲取了兄弟学校的一些先进经历。学校还以优质课竞赛为契机，制定相应的奖励措施，鼓励青年老师参加各级各类教育教学竞赛。3、老师队伍建立，师资培训，历来受到学校领导的高度重视。今年 10 月，我校选派三位老师参加黔东南 20_年义务教育新教材骨干
5、老师培训，选派 1 位参加校长岗位培训;11 月，选派两位老师参加全国第三届“赢在课堂”初中语文名师经典课堂观摩主题研培训讨会;目前，还有英语、政治、理化生学科的老师正在进展“国培方案”的网上学习。四、抓好教学常规管理，努力进步教学质量1、建立健全教学常规管理。为进步教学质量，抓好教学常规管理，学校每月都要对各位老师的教学常规材料进展全面的催促检查，并及时进展总结和反溃对于存在问题，进展个别交流或通过教研组长指导并要求改良。第 4 页 共 10 页2、进一步标准月考制度。每次月考均由教务处统一安排考场和座位，统计成绩，并及时召开成绩分析p会议，针对月考中反映出的问题，及时采取措施，以便在以后的
6、教学工作中查缺补漏，不断进步。同时，标准老师监考、阅卷等环节，严肃考风考纪，更真实地反映学生学习情况，从而采取有效措施帮助学生进步和开展。3、建立目的管理与鼓励机制，充分挖掘师生的潜力，中考成绩获得新打破。我校在今年 3 月就提出“一定要获得县政府中考奖励”的目的，对 20_届毕业班制定“分解目的”，对各班级提出了详细的量化要求，班级又制定详细措施，使每个老师都明确中考成绩是评价自己业绩的主要根据之一，从而激发出宏大的工作能量。篇二 20_-20_学年度，根据大汶河教管办的安排，我来到担山小学支教，担任七个班的体育教学工作。回忆自己一年来的工作和表现，我觉得我赢得了学生的喜欢，受到了家长的好评
7、，得到了学校的肯定，在任教的担山小学留下了一抹馨香，回忆支教的经历，觉得是自己的人生中浓墨重彩的一笔。一、乐于支教，积极创新我报名参与了第一批到担山支教的老师，支教是我多年的一个愿望，想到那儿的孩子的需要，想到他们渴望的眼神，我第 5 页 共 10 页总是感觉自己很神圣，特别是哪儿缺乏的体育老师，想想可以和他们一起锻炼、上精彩的体育课，看孩子们欢乐的表情，自己就特别的快乐。带着满怀的期待，在 20_年 8 月 26 日，我踏进了担山小学，从那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗付出，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班
8、，晚下班，按时完成各项工作任务。无论是体育课的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课并积极评课，不管是体育，还是语文，数学，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在我们体育组的课题论证活动中，我为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在体育学科组开课跳绳的过程、队列的整齐等，上的课有新颖的教育教学理念，受到孩子们的喜欢和老师们的欣赏学习。二、关爱学生 甘于奉献走近学生，担山小学的学生有个性，这话不假。我执教七个班的体育，在开学的第一周里，我的第一件事就是对所有问题学生进展家
9、访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每第 6 页 共 10 页一位学生，并把每一位学生在体育中可能会遇到的困难记录下来。例如:小范同学体质弱，运动是总跟不上，小周同学身体胖，仰卧起坐很困难，小张同学上体育课拖拉等等。关注生活中的每一个细节，才能及时地把握体育课动态，顺利地对学生开展各方面的工作。尊重学生，任何一个孩子在体育课的学习过程中都会有困难。对学生的困难，我每次都做到耐心、细心的和学生一起找原因，分析p原因，让学生真正认识到自己的缺乏，发自内心的去克制困难。有一个班的小胡同学从小体质弱，而且性格孤僻，不能与同学友好相处，因此上体育课不愿锻炼，也不愿参与任何活动。在我发现了这一现状之后，
10、立即和他进展了谈心，和他说明了体育的作用，锻炼的积极意义，并向他指出体育可以帮助他成为一名体魄强健的学生。而且还可以修养他的性格。最后我用书面的形式向他提出了我的建议。这位同学非常感动，在以后的每一节体育课上表现非常积极，一年后成为了一名体质安康的小学生，而且性格变得特别的开朗，看到这些变化，我感到特别的欣慰，也为自己的支教生活感到自豪。三、沉稳迈步 一路前行在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，精心备课，并把自己的教学心得与第 7 页 共 10 页学科组老师分享。例如，开展“跳绳比赛”、“春季运动会”活动，自己总是钻研在先，提早考虑可能发生的各种问题及预防措
11、施，活动后及时总结优点及缺乏之处，进一步充实自己，并与同事及时交流，共同进步。一年的轮岗交流工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比方，组织学生课外活动的陌生，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里，我是哪一个?在奔腾的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!篇三一、工作开展按照深化城乡学校托管联动促进义务教育平衡开展施行方案精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡老师交流工作。20_年元月接到市局通知，我校积极与二中获得联络
12、将我校李_、王_、冯_、王_、刘_派往二中进展为期一年的交流学习。他们都是青年老师有很大的开展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是:到二中参加教学理论活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型老师，一年后把二中的先进教学理念和先进的第 8 页 共 10 页管理方法向学校作详细汇报。二中选派周_、田_、王_、丁_、刘_五名老师到我校任教，期间各位交流老师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育平衡开展做出了应有的奉献。二、获得的成效1、提升了农村老师的教育教学程度城乡老师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方
13、式的有机结合，这种交流使双方老师互相学习、取长补短、共同进步，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村老师来说，受益最大。对于交流到二中的老师能直接感受、学习、理论先进的教学方法。对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能进步教育教学程度，所以城乡老师交流极利于农村老师的开展。2、丰富了城市老师的教学经历城市老师一直面对是根底较好的学生，可能花费较少的精力就能获得较好的成绩。但大多数农村学生根底都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学形式，重新探究合适新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探究激情。还有农村学校教育环境相
14、对恶第 9 页 共 10 页劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。3、促进了教育平衡开展老师交流轮岗机制，促进义务教育优质平衡开展，整体提升义务教育学校办学程度和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍构造，优化老师、校长资的初次配置和再次配置，推进了优质老师资共享，促进教育公平问题，整体提升办学程度和教育质量;强化义务教育学校老师的统筹管理，使老师由“学校人”逐步变成“系统人”。三、存在的问题1、认识尚未到位，消极对待交流。2、社会认识有偏向，社会上普遍认为只是不出色的老师才会被交流，尤其是农村老师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村老师普遍消极对待交流。3、政策缺损，市局有明文规定城市交流老师在职评时有加分，但对农村交流老师有何优惠没有做出明文规定，导致农村老师交流难。4、评价与反应机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。四、今后改良的意见第 10 页 共 10 页1、完善制度，标准操作。2、明确职责，加强考核。3、做好交流老师的思想工作，确保平稳施行。4、关心交流老师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。5、实在保障交流老师的权益。6、加大宣传力度，消除负面影响。