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1、 如何进行“研究性学习”器材准备：翻页笔、教鞭研究性学习的必要性教学目标：学会研究性学习 考试不再碰运气 一、串、并联研究1、如图所示，要使灯泡R1 和R2组成并联电路，应该( ) A.只闭合S1 B.只闭合S2C.同时闭合S1和S2 D.同时闭合S2和S3分析1（不画图）：串联：正极-S1-R2-R1-负极开关：S1闭合，S2、S3断开并联：S1断开，S2、S3闭合（逆向思维）答案：D2、如图所示的电路中，若使灯泡L1、L2并联，则甲是_表，乙是_表，丙是_表。分析2（不画图）：串联：正极-L1-L2-乙-开关-负极电表： 乙-A , 甲、丙-V并联：乙-V , 甲、丙-A（逆向思维）思考：
2、为什么这两类题有着相同的解题方法？ A-闭合的开关，V-断开的开关3.如图所示电路，电源两端电压保持不变，图中、是电流表或电压表。当开关S闭合后，两灯均发光，三个表均有示数。下列说法正确的是（ ）A、 可能同是电压表 B、可能同是电流表C、不可能同是一种表 D、不可能同是一种表分析3（不画图）：情况1：串联发光：正极-开关-L1-L2-负极 电表：-A 、-V情况2：并联发光：-V 、-A（逆向思维）答案： D小结：逆向思维-简单实用，快速准确二、电表作用研究4、如图所示电源电压保持不变，电阻R1R2，开关闭合后，电压表示数分别U1、U2，电流表A1、A2 的示数分别为I1、I2。则下列关系中
3、正确的是（） A.U1U2 I1I2 B.U1U2 I1I2 C.U1=U2 I1I2 D.U1<U2 I1I2分析4（画图对比5讲解）：电路连接：R1、R2并联（A/V等效看待）标注两点：分支点和汇合点（并联电路关键在两点）电表作用：先V: U1=U2=U 后A： I1-干路电流，I2-R1支路电流， I1I2 （R1R2多余条件，可进一步研究）答案：B5、如右图所示电路中，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3，电流表A1、A2的示数分别为Il、I2，那么下列关系式正确的是（） AU2=U1=U3，Il=I2 B. U2=Ul+U3，I1=I2 CUl+U2=U3，I1I
4、2 DU2=U1十U3，IlI2分析5（画图对比4讲解）：电路连接：L1、L2串联（A/V等效看待）电表作用：先A：I1=I2 后V: V1-U2, V2-U, V3-U1（方法：弄清并联的实质，可画圈圈）U2=U1+U3答案：A小结：串联电路A作用简单，并联电路V作用简单。 串联电路中的V，要研究它是测总电压还是测用电器两端电压，测哪个用电器两端电压。 并联电路中的A，要研究它是测干路电流还是测支路电流，测那条支路中的电流。三、较复杂电路的研究6如图所示，只闭合S1时，灯_发光；S1、S2同时闭合时，此时电路是_电路。分析6（定性分析）：简单解释：只闭合S1时：L1和L2被短路，只有L3工作
5、S1和S2同时闭合时：L1、L2、L3并联（三灯一端接在一起的同时另一端也接在一起）研究（画图）：只闭合S2时：只有L1发光（L2、L3被短路）S1和S2断开：三灯串联 S1和S2换成电压表：三灯串联，V1的示数=U1+U2,U2的示数=U2+U3 S1和S2换成电流表：三灯并联，A1的示数=I2+I3,A2的示数=I1+I2 7.如图所示电路，当S闭合时，电压表V1示数为6V，电压表V2的示数为4.5V，若电源电压 为9V，求：L2两端电压。分析7（定量计算）：电路分析-电表作用（关键）-列式计算 电表作用：要求：至少用三种方法（强调格式要规范，老师先讲一种并板书格式：解-答）方法一：U1+U2=6V U2+U3=4.5V U1+U2+U3=9VU1=4.5V U2=1.5V U3=3V方法二：U3=U-U1/=9V-6V=3V U2=U2/ -U3=4.5V-3V=1.5V方法三：U1=U-U2/=9V-4.5V=4.5V U2=U1/ -U1=6V-4.5V=1.5V方法四：U2=U-U1-U3=9V-4.5V-3V=1.5V小结：电路连接分析-电表作用分析-列式计算教学目标：学会研究性学习 考试不用碰运气-靠实力