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1、多渠道培养学生的学习兴趣麦积中心学校 温明明孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生“乐之”需要使学生保持积极的学习兴趣，这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。假如学生对学习兴趣不高，就会视学习为一种苦役，支差应付，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较低，成绩不太理想。 因此，从小培养学生积极的学习兴趣显得尤为重要，会对学生的整个学习过程乃至一生产生巨大的影响。一、帮助学生从小树立远大的理想，激发学习兴趣 帮助学生从小树立远大的理想，每个学生对自己的将来都有美好愿望，作为教师的我们需要引导他们：无论将来干什么，要为祖国作出贡献，都要有渊博的知识；只
2、有从小学开始好好学习，付出不懈的努力，愿望才能成为现实，从而帮助学习从小树立发奋读书的志向，使美好的愿望成为努力学习的内在动力。并告诉他们：当医生就要懂得药性和剂量搭配，当建筑师就要会计算面积及用材多少，当企业家要懂得计算成本和利润即使在日常生活中，也处处离不开科学文化知识。当学生从心里感知到学习意义后，就会从内心产生对学习 的需要，从而保持学习的兴趣，提高学习的自觉性。 二、在成功体验中激发兴趣 对成功的体验是提兴奋趣的最佳强化物。假如学生在学习的过程中，步步获得成功，尝到了甜头，亲自体验到“成功”的喜悦，就能增强学习的动机和喜好。学习知识需要循序、渐进，只有在学习上克服各种困难中看到自己的
3、力量，增强了学习信心，才会出现越学越爱学的境地。因此，教师在平时的教学过程之中，应针对不同层次的学生来设计作业，课堂提问时面要广一些，使多数学生有回答的机会。这样，既能完成教学任务，又能使每位学生充分发展，增多每位学生获得成功体验的机会。 三、善于运用表扬，激发学习兴趣 不管是大人还是小孩，都喜欢听赞扬自己的话，他们经常由于获得好成绩受到老师、家长、兄弟姐妹、同窗好友的赞赏而引起荣誉感，为保持已获荣誉而更加努力学习。教师在平时的教学中应给予学生正确、恰当的表扬。在学生回答问题时，眼睛注视他们，以一种期待的眼神鼓励他们大胆发言。更要注重不失时机给予表扬、鼓励，哪怕是一句表扬的话，或一朵小红花，都
4、能更好地激发学生的学习喜好。尤其是对待学习较吃力的学生，应适当降低标准，侧重表扬，鼓励其进步。 四、巧设各种竞赛活动，激发学习兴趣在各种竞赛活动中，学生的好胜性动机和求胜欲的需要会更加强烈，学习喜好和克服困难的毅力会大大增强，所以学生在竞赛活动中学习和工作的效率会有很大的提高。在教学过程中，可以结合实际合理开展一些课内、课外竞赛活动，通过各种竞赛活动调控学生适当的激奋水平，保持喜好。 总之，古今中外凡在学业中有成就的人，对学习都始终保持浓厚的兴趣。他们会聚精会神地进行学习，千方百计地想方法去熟悉和解决学习中遇到的新问题，平时能全身心地投入到学习中去，在学习过程中始终保持轻松愉快的心情，达到了事半功倍的效果。