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小学体育教学中的素质教育小学的体育教育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。小学体育在实现“素质教育”、提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育教学的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及机能的正常发展,小学体育教师应多了解少年儿童的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,实现体育教学的科学化。一、了解小学生的身体特点小学生正处于身体发育的重要阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大,运动时间不能过长,否则,非但起不到通过上体育课强身健体的作用,反而会给身体健康造成不良影响。因此,在体育教学中,把“教”与“玩”有机结合,使少年学生在上体育课过程中有张有弛,这种“度”的把握是保证学生健康成长的前提。二、加强德育建设,培养良好的个性品质“高智商的人并非都有成就,最有成就的人往往是那些智商水平中上,并具备勤奋、不懈追求等优良品格的人。”因此塑造学生良好的个性品质同样是小学体育教学的首要任.