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1、部编版六年级下册第一至六单元练习题及答案 书目 第一单元提升练习 2 第一单元提升练习答案 8 其次单元提升练习 10 其次单元提升练习答案 16 第三单元提升练习 18 第三单元提升练习答案 25 第四单元提升练习 27 第四单元提升练习答案 33 第五单元提升练习 35 第五单元提升练习答案 42 第六单元提升练习 44 第六单元提升练习答案 51 第一单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(40分) (一)读拼音,写词语。(6分) yun dn()那天晚上,我想吃yun xio(),可妈妈却给我煮了jio zi(),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞精彩如翡翠的
2、蒜头,再用tn ch()舀了一点儿chn c()倒在碟子里当作料。我用kui zi()夹了一个尝了尝,真是美味极了! (二)下面的词语没有错别字的一组是()。(4分) A.万象更新张灯结采残灯末庙 B.能歌善舞行善积得身无分文 C.别无所求为所欲为牛郎织女 (三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分) 1.哪里有压迫,哪里就有抗拒。 () 2.这棵树粗大极了,我双臂合拢才把它抱住。() 3.春节是老北京人最闲在的时候。() 4.藏戏与其他戏剧的特点迥然不同。() (四)依据要求,完成句子练习。(22分) 1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比方句和拟人句。(10分) (1)比方句:
3、 (2)拟人句: 2.读句子,留意加点的词语,然后仿写一句话。(4分) 出名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事,有的图案各种各样。 3.用下面句中加点的词语造句。(2分) 这不是粥,而是小型的农业展览会。 4.把下面的句子改写成陈述句。(2分) 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 5.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分) 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 (五)推断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4分) 1.“元旦的光景与除夕迥然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。 () 2.北京的春节重点写了腊
4、八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。() 3.腊八粥主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最具体。() 4.传闻,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。() 二、积少成多。(10分) 1.写出下面习俗的寓意。(3分) (1)过年吃鱼寓意: (2)门上贴倒“福”寓意: (3)中秋节赏月寓意: 2.古诗名句填空。(7分) (1),札札弄机杼。终日不成章,。 (2)日暮汉宫传蜡烛,。 (3),相去复几许。盈盈一水间,。 (4),冷露无声湿桂花。 (5)百川东到海,? 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 元(宵霄)上市,春节的又一个高潮到了。正(zhnzhn)月十五,到
5、处张灯结(采彩),整条大街像是办喜事,红火而漂亮。出名的老铺(pp)都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各种各样。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中点上蜡烛，观者就更多。1.用“”从文中选出正确的汉字和音节。(2分) 2.用“”画出选文中的一个排比句。(2分) 3.文中画浪纹线的句子()一个比方句。(2分) A.是B.不是 4.给选文取一个小标题:。(2分) (二)课外阅读。(12分) 黄梅戏的抒情性(节选) 黄梅戏音乐唱腔的特性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表
6、现形式。黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调干脆来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广阔人民群众在劳作中的快乐和忧愁。它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、困难多变的思想内容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、快乐的特点,女驸马中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主子公在特定情境中的快乐愉悦之情。平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表明、介绍原委等,主要是叙述
7、状况,但天仙配中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情马上涌上心头。1.用“”画出选段的中心句。(2分) 2.依据选段内容填空。(8分) (1)黄梅戏的干脆来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。 (2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表明、介绍原委等。 3.作者列举女驸马天仙配,是为了说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻困难的思想B.唱腔是丰富而完整的体系)。(2分) 四、习作平台。(30分) 每个地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以家乡的风味食品为题,
8、介绍你家乡的一种美食,留意抓住重点,写出特点,详略得当。 第一单元提升练习答案 一、(一)元旦元宵饺子汤匙陈醋筷子 (二)C (三)1.反对2.收拢3.悠然4.迥然不同 (四)1.示例:(1)圆圆的月亮像一个大玉盘。 (2)月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。2.示例:天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流 3. 示例:这本书不是我的,而是小明的。4. 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。5. 春天的京城到处都是柳絮飘舞,杨花飘散。寒食节,皇家花园的杨柳在春风中漂流。(五)1.2.3.4. 二、1.(1)年年有余(2)福气到了(3)合家团聚 2.(1)纤纤擢素手泣
9、涕零如雨(2)轻烟散入五侯家(3)河汉清且浅脉脉不得语(4)中庭地白树栖鸦(5)何时复西归 三、(一)1.宵zhn彩p 2.出名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各种各样。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中X k B 1 . c o m 点上蜡烛，观者就更多。3.B4.元宵节观花灯 (二)1.黄梅戏音乐唱腔的特性特色和格调,既是黄梅戏抒情 风格的重要内容,又是其重要的表现形式。2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、快乐平词 3.A 四、提示:这次习作要求写家乡的一种美食。家乡美食众
10、多,写之前要选择自己熟识的、最有特色的来写。写的时候,可以从美食的材料打算、制作过程、色、香、味等方面来绽开详细地写,还可以写一写跟美食有关的故事,留意抓住其中一两个重点,写出美食的特点,材料支配要做到详略得当,假如你对美食有什么感想和看法,也可以写出来。 其次单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(40分) (一)读拼音,写词语。(7分) 她独自一人在海滨漫步,无名的q lin()和j m()之感x ro()着她,让她感到有一点儿kn j(),甚至想找一个人lio tin(),她努力kn zh()着自己的心情,绕过沙滩上的zh ln(),快速地回到了宾馆的房间。 (
11、二)把下面的词语补充完整,并说明所填的字的意思。(8分) ()知非福 聚精()神 跃跃()试 垂头()气 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.向好友倾诉了愁闷(),心里就舒适()多了。2.看着文明()在慢慢消逝,他感到有些无望()。(四)依据要求,完成句子练习。(17分) 1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。(8分) (1)说明加点的词语: (2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。 2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分) 既然就即使也 虽然但是不但而且 ()我没有衣服穿,()我是在一个热带气候里,()有衣服,()穿不住。 3.读句子,留意加点部分,照样子再
12、仿写一个句子。(5分) 住在方家大院的八儿,今日喜得快要发疯了。 (五)推断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4分) 1.“父母从教堂回来时,发觉雄鹅不见了,他们会难过的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。 () 2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。() 3.鲁滨逊漂流记是根据“流落荒岛建房定居救“星期五”畜牧种植回到英国”的依次来写的。() 4.汤姆索亚是英国作家笛福笔下闻名的儿童形象。() 二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里,10分) 1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。() 2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。(
13、) 3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。() 4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。()() 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的居处。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我须要花两天时间砍成一根木桩,并运回来,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且特别麻烦。1.用“”画出选文的中心句。(2分) 2.为了说
14、明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(2分) 3.选文中有许多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。(2分) 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2分) (二)课外阅读。(12分) 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里确定在山上给她实行野餐会,让孩子们都参与。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,兴致勃勃地观赏着洞里的景(观关)。当小探险家的念头起先占据(jj)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,始终往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一
15、大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺(pp)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发觉自己也迷路了。两个人起先在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们立刻就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。” 1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(2
16、分) 2.照样子,写词语。(2分) (1)黑乎乎: (2)兴致勃勃: 3. 当小探险家的念头起先占据他们的心灵。(2分) 缩句: 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关的语句。(2分) 5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“”画出相关的语句。(2分) 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分) 四、习作平台。(30分) 信任你肯定是一个酷爱读书的孩子,你或许读过许多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜爱的一本书写故事梗概,留意做到故事完整、脉络清晰、语言精练,表达连贯。 其次单元提升练习答案 一、(一)凄凉孤独袭扰恐
17、惊闲聊限制栅栏 (二)焉疑问代词,怎么,哪里。会聚合,集中。 欲想要。丧心情低落,失意。(三)1.喜悦难过2.野蛮希望 (四)1.(1)形容特别得意的样子。(2)示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎 2. 虽然但是即使也 3.示例:今日晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。(五)1.2.3.4. 二、1. 152. 133. 204. 6070 三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。2. 布置用栅栏围起来的小小的居处。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“花更长的时间把它们运回家”。(4)“须要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是很费劲,而且特别麻烦
18、”。4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,擅长开动脑筋, 勇于克服困难,坚持不懈,坚韧不屈的人。(二)1. 观j扰p 2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较井井有条X k B 1 . c o m 3.念头占据心灵。4.受到亮光的惊扰,蝙蝠遮天蔽日地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。5.两个人起先在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。 6. 汤姆是一个有爱心、英勇坚韧、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:你放心,我们立刻就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”的语句中体会出来。 四、提示:这
19、次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应当作为重点写得具体些,哪些内容应当大胆地舍去。留意语言要简练,重点内容要突出,线索要清晰,表达要连贯。 第三单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(40分) (一)读拼音,写词语。(8分) 当我正pi hui()不定时,爸爸突然开口说话了:“我yun lin()你了,虽然你dn w()了我的正事。”听了他的话,我那颗hun kn()担心的心最终安定了下来。 (二)用“”选择下面句中加点字的正确音节。(6分) 1.一阵旋(
20、xunxun)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xunxun)转。2.薄(bbbo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bbbo)荷的香味。3.“你挨(ii)我这么近干嘛?是不是想挨(ii)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶恶的叫嚷声。(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.聪慧()的人,在空虚()的时候,知道找事情做。2.在慢慢暗下去的虚无缥缈()的光线里,我好像明白()了什么。(四)依据要求,完成句子练习。(17分) 1.依据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分) 小鸟在树枝上鸣叫。(1)心情好: (2)心情不好: 2.对下面句子的理解,正确的选项是()(4分)
21、但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? A.用疑问的语气,说明人生道路崎岖不平,白走一遭会摔跤的。B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白奢侈而感到愤慨和不满。3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。(5分) ()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。()当水鸟站在它的腰上歌颂时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。()有两三枝特殊长的,垂在水面上,画着粼粼的水纹。()一条澄澈见底的小溪,终年潺潺地环围着村庄。()溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的松软的柳枝,随风飘动着。(五)推断正误。正确的画“”,错误的画“”。(5分) 1.匆忙这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。() 2.课文那个星期天的作者是史
22、铁生。() 3.别了,语文课一文的最终,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。() 4.阳光的两种用法一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。() 5.写作时,人物的情感可以干脆表达,也可以融入详细的人、事、景物中表达。() 二、积少成多。(10分) 1.燕子了,有的时候;杨柳了,有的时候;桃花了,有的时候。 2.过去的日子如,被了,如,被了;我留着些什么痕迹呢? 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆忙呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
23、他有脚啊,轻轻静静地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;静默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆忙了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上()过,从我脚边()走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又()走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又起先在叹息里()过了。1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分) A.闪B.飞C.溜D.跨 2.这一段文字,作者运用了()的修辞手法。(多选)(2分) A.排比B.对比C.拟人D.比方 3.作者描写了哪些生活细微环节来表现日子的来去“匆忙
24、”?你从中体会到了什么?(4分) (二)课外阅读。(12分) 掌声 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文雅,总是静默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最终一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不情愿让别人望见她走路的姿态。一天,老师让同学们轮番上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立即把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的状况。英子迟疑了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的凝视下,她最终一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,老师里隧然间响起了掌声,那掌声热情而长久。在掌声里,我们看到,英子的
25、泪水流了下来。掌声慢慢平静,英子也镇静了心情,起先讲解并描述自己的一个小故事。她的一般话说得很好,声音也非常好听。故事讲完了,教室里又响起了热情的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后,英子就像变了一个人似(ssh)的,不(再在)像以前那么愁闷。她和同学们一起嬉戏说笑,甚至在一次(连联)欢会上,还让同学们教(jiojio)她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我恒久不会遗忘那掌声,因为它使我明白,同学们并没有卑视我。大家的掌声给了我极大的激励,使我鼓起志气微笑着面对生活。” 1.用“”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分) 2.读句子
26、,留意加点的词句,你从中体会到 了英子什么样的心情?(2分) 英子迟疑了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 3.英子前后有怎样的情感改变?将表示英子情感改变的词语填在下面的括号里。(2分) 英子的情感改变:()()()() 4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分) 5.英子为什么“恒久不会遗忘那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。(2分) 四、习作平台。(30分) 生活中肯定会有让你兴奋,让你难受,让你苦恼,让你懊悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟,或许你早就遗忘;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,留意表达真情实感。 第三
27、单元提升练习答案 一、(一)徘徊宽恕耽搁惶恐 (二)1.xunxun2. bb3.ii (三)1.愚蠢充溢2.真实糊涂 (四)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌颂。(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了! 2.B3. (五)1.2.3.4.5. 二、1.去再来枯再青谢再开 2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融 三、(一)1.DBCA2.AC 3.描写了以下生活细微环节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。 体会:日子在生活的不经意中来去匆忙,而人们却无所察觉。(二)1. sh再联jio 2. 从加点的词句中,我体会到英子犯难、胆怯的心情。3.自卑胆怯犯难自信
28、 4. 两次。第一次掌声,代表着同学们对英子的期盼与支持;其次次掌声,代表着同学们对英子的赞美与激励。5. 英子“恒久不会遗忘那掌声”,是因为那掌声代表赞许、X k B 1 . c o m 理解、支持、激励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有卑视她,掌声给了她极大的激励,使她鼓起志气微笑着面对生活,从而变更了她的人生。四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前,先想一想:你打算写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的?写的时候,留意把事情的起因、经过、结果交代清晰,把重点部分写具体一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现,也可
29、以通过描写人物的语言或者心理活动来干脆表现。 第四单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(40分) (一)读拼音,写词语。(6分) 愚公不情愿bn qin()房屋。为了走出pin p()的大山,他不怕x shn(),套上shng ku(),拉着开山用的ti chu()和zo zi(),踏上了挖山不止的漫漫征程。 (二)在加点字正确的读音下面画横线。(4分) 1.面对同学们的埋(mimn)怨,小明感到左右犯难(nnnn)。2.由于天降大雨,娱(yw)乐场暂(zn zn)时不对游客开放。(三)选择合适的词语,填在句中的括号里。(4分) 严峻严格严厉肃穆 李老师对同学们的要
30、求特别()。期末复习时,他()地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次()的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些奢侈时间、不努力学习的同学提出()的指责!” (四)依据要求,完成句子练习。(22分) 1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分) 假如就不管都 只要就 因为所以 ()人固有一死,(),我们()有任何能创建价值的实力,()要运用。()有多大的困难,我们()要努力克服。()能对人民有好处,我们()要做。2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分) A.托物言志B.借景抒情 C.借用典故D.借古讽今 (1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。() (2
31、)千锤百炼还坚劲,任尔东西南北风。() (3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。() (4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。() 3.改成反问句。(3分) 我是不能轻易离开北京的。 4.改成转述句。(3分) 老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。” (五)推断正误。正确的画“”,错误的画“”。(4分) 1.十六年前的回忆一课是根据“被捕前被捕时法庭上被害后”的时间依次来写的。() 2.马诗这首诗的作者是唐代诗人李贺。() 3.为人民服务一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的看法。() 4.金色的鱼钩中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。() 二、积少成多。(10分) 1.填空。(8分) (
32、1),。何当金络脑,快走踏清秋。 (2)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。,。 2.选择。(2分) 小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一项是()。A.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C.常将有日思无日,莫把无时当有时 D.书到用时方恨少,事非经过不知难 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益
33、而死的,他的死是比泰山还要重的。1.说明文中加点的词语。(4分) 固:或: 泰山: 鸿毛: 2.举例说明你对司马迁说的那句话的理解。(2分) 3.选文是围绕哪一句话来写的?用“”画出相关的句子。(2分) (二)课外阅读。(12分) 草地夜行(节选) 听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落(lul)下了一大段。他着急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。天涯的最终一丝光亮也被黑暗淹没了。满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。我一再(祈求恳求)他放下我,怎么说他也不愿,照旧一步
34、一滑地背着我向前走。突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他连忙说,“我掉进泥潭里了。” 我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!要要记住革命!” 我用劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没(mmi)顶了。我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚毅坚决)的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命! 1.用“”画去括号里不恰当的音节和词语。(4分) 2.文中省略号的作用是()。(2分) A.内容的省略 B.列举的省略 C.说话的断断续续 3.读
35、文中加点的句子,联系上下文,完成填空。(2分) (1)“他着急地看看天”是因为: (2)“又看看我”是因为: 4.“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。”这一句应当用()的语气来朗读。(2分) A.轻快高亢B.低沉缓慢 5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2分) 四、习作平台。(30分) 每一个幻想,都是一朵小小的花,只要你用爱心常常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。你的幻想是什么?是想当一名宇航员,还是想当一名科学家?是想当一名老师,还是想当一名解放军请以我的幻想为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式,把内容写详细。 第四单元提升练习答案 一、
36、(一)搬迁偏僻牺牲牲口铁锤凿子 (二)1.mnnn2.yzn (三)严格肃穆严峻严厉 (四)1.因为所以假如就 不管都只要就 2. (1)D(2)A(3)C(4)B 3.我怎么能轻易离开北京呢? 4.老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。 (五)1.2.3. 4. 二、1.(1)大漠沙如雪燕山月似钩 (2)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 2.D 三、(一)1.原来。有的人。山名,在今山东省境内,形容重大的、有价值有意义的人或事物。大雁的羽毛,形容稍微的、没有价值没有意义的人或事物。2.示例:小说红岩中的江姐是为人民的利益而牺牲的,她的死就是有价值有意义的,因此比泰山还要重;而叛徒甫志高出卖江姐、背叛革命
37、,他的死是没有价值没有意义的,因此比鸿毛还要轻。3.人总是要死的,但死的意义有不同。(二)1.画去:lu祈求mi坚决 2. CX k B 1 . c o m 3.(1)“天涯的最终一丝光亮也被黑暗淹没了”,说明天色暗下来,夜晚快要来临了(2)“我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我”体力不支,走 不动了 4.B 5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中,可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。四、提示:这次习作是一次命题作文,要求写我的幻想。写之前,想一想你的幻想是什么,为什么会有这个幻想。写的时候,留意围绕中心愿思选择合适的材料,选择合适的表达方式,你可以记叙故事、写信,也可以写日记、创作诗歌,等等。 第五单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础学问。(40分) (一)读拼音,写词语。(4分) 奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕x shn()、qi r b sh()的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增加了一块沉甸甸的金牌。 (二)用“”给加点字选择正确的读音。(4分) 1.爸爸用图钉(dndn)把年画钉(dndn)在了墙上。 2.小明屏(bnpn)息凝神地盯着电视屏(bnpn)幕,他完全沉醉在精彩的动画节目里了。(三)下面词语中,没有错别字的一组是()。(2分) A.嘹亮嘹亮拒绝司空