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1、构建高效课堂要做到八个优化|优化教学方式,构建生态课堂构建高效课堂要做到八个优化 一、优化课前打算，为提高课堂效率作好保障 课前需细心打算的内容许多。第一，要为学生供应公允的学习环境。学校已依据学生的学习成果、思想品德、男女比例等状况按年级进行了平行分班。老师特殊是班主任要进行科学分组和同等排座位。一个小组中要同时支配成果、思想“好、中、差”三个档次的学生，形成原生态学习环境，让差生得到优生的帮助，受到优生良好道德品质、学习习惯的熏陶。排座位必需遵循身高、视力的特定规律，考虑性格差异。无论学生的家庭状况如何，学习成果如何，都必需一视同仁。各班可以成立一个小组，由学生共同确定座位的支配与调动，尽
2、量避开班主任包办。其次，指导学生充分地预习。预习分为整体预习、周预习和单课预习三种。整体预习就是指导学生利用寒假、暑假时间阅读下学期教材，语文、英语要运用工具书梳通文意，基本把握课文内容，数、理、化要初识定理、概念，并仿照着做一些习题。周预习就是指导学生利用双休日预习下周要学内容，重点是找出疑难之处，尝试解决后作好记录。单课预习指每次上课前的针对性预习，它类同于我们平常进行的预习。这些预习将有力地促进学生自学。第三，加强三级备课。三级备课指初备、集体备和细备三次备课。初备是指教育处组织老师在寒假、暑假期间钻研教材，定好目标。初备过程中，老师除系统把握教材外，更要以身作则，背诵学生该背的内容，写
3、下小作文；典型题例自己先要做，相关的学问要充分学习。集体备是指提前一周集体探讨下周备课时的教学方案。细备是指老师依据各班实际状况和自己独有的思索充溢教学各个环节的细微环节。教育处将加强对三级备课的指导和督查，确保上课不打无打算之仗。 集体备课是我校自己开展的一项活动，要在实践中仔细落实以下几个问题：一是教育处加大督查力度，对各备课组的备课时间、备课地点、备课资料均予以定期检查。学校将检查各组负责领导的参加状况，负责领导要监督备课组长，并仔细参加每次活动，这样逐层落实，确保集体备课不流于形式。二是各备课组要把握集体备课的重心。集体备课的重点要放到学生状况分析和教法学法探讨上来，不能只停留在对什么
4、内容的探讨上。三是留意细备，要克服懒散的思想，既集思广益，形成共性；又发挥特长，形成特性。四是充分发挥骨干老师的作用，让他们在教学中起到引领和示范作用。上述各项都必需在集体备课的资料上反映出来。范文先生网 二、优化时间支配，创建学习型课堂 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要变更观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。 一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包括教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。老师要细心支配学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。 老师要在
5、课堂上惜时如金，坚决杜绝前文提到的奢侈时间的行为，同时还要学会节约时间。比方说运用信息技术手段，合理支配收发作业等。上课要守是，不要迟到，更不允许拖堂。老师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间支配，反思时间利用状况，让学生学会经营课堂45分钟，让它产生最大的效益。 三、优化学法指导，探究最佳教学途径 学贵得法，课堂教学的重要任务之一是教会学生学会学习。 指导学生自学。老师树立学生可以学会，每个学生都可以学会的观念，帮助学生制订自学方案，解答学生疑难。对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡察等手段督促学生自学，最大限度
6、地反馈学生学习状况，各学科可依状况确定自学内容。 指导学生质疑问难。激励学生提出问题，帮助学生寻求解决问题的方法，并引导学生顺着问题进行深化的探究。在这个过程中养成学生发问的精神，培育学生探究的实力。 四、优化练习布置，巩固转化学生的学问 练习的目的有三个：检验学生的学习状况；巩固学习成果；将学生的学问转化为实力。 课堂练习是检验学生学习状况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课外作业是一个增效过程，着眼于学生的发展，要有弹性。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。 练习要细心设计，坚决避开重复。除作文外，各科作业都必需做到最迟隔天反馈。重视课后的辅导，对于作业中的共性问题要仔细全班讲解，特性问题单独解决，绝不积压学生学习中的问题。 五、优化督促机制，保证学生全员高效参加 课堂上要保证每个学生都高效参加，必需有约束的机制。每个学生的课堂练习必需按时交，哪怕是交白卷，完成状况不好的要反思学习过程。在小组学习中，每位学生都必需参加，每位同学每天至少举手发言一次。课堂上各项活动必需在规定的时间内完成，不得拖沓。写错的作业必需更正，更正时要分析错误缘由。每位老师可以依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施，督促学生全员高效地参加到课堂学习中去。 12下一页