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1、老师教育学生的案例_初中班主任教育工作案例初中班主任教化工作案例一个差生的转变沈江浙江省杭州市萧山区戴村镇云石初中 （311200）背景禾苗须要雨水，但急风暴雨反而会把它损坏；幼芽须要阳光，但骄阳暴晒又会使之焦枯。对学生的教化须要润物细无声的耐性，只有耐性地分析冲突，才能发觉被消极因素掩盖着的主动因素。班主任工作是学校管理中的一部分，是班级管理的重要人物，是学生健康成长和学习的引导者。要想做好班主任工作，没有爱心、信念和耐性是肯定不行的，所以当班主任总会感到有很大的压力。去年的八月，校长把我叫到办公室，向我诉说了学校面临的一个逆境：即将升为九年级的802班班主任辞职，缘由是不能胜任这个班级的管
2、理和九年级的教学工作。我的脑海中立即出现了这个班级的状况，一年换一个班主任，成果比较差且双差生也比较多，有几个后进生还是学校里的“老大难”让我一个美术老师去接手这类班级，那又会出现怎样的状况啊？想起来，让我的心理特别担心，便向校长推辞说：“校长，让美术老师做毕业班的班主任，家长们会有想法的，我想不太妥当吧？”“让家长没有想法，那要看你做的如何，学校觉得你可以胜任这个任务，也算是为学校做贡献了”在无法推辞地状况下，我接下了这个“烫手蕃薯”，在感到责任与使命的同时，我觉得英勇面对并想方法解决是唯一的选择。人物写真沈某某，一个在外校呆不下去而转入我校初三的学生，其他班主任知道沈某某在原学校时表现极差
3、，所以来我校时没有班级肯接受他。他是一位好动、纪律散漫，脾气倔强的男生，看似貌不惊人，却沾有很多社会不良习惯。由于文化课基础差，学习对他来说是个苦差事。上课时常迟到从而影响其他同学的学习，除了体育课中的打篮球，另外什么课他都不学；上课不是看课外书，就是睡觉，但下课后就“活蹦乱跳”甚至踪迹全无。事务九月第三个星期一早上，我一到办公室，就有老师告知我说：“沈某某在上学路上抽烟，样子非常娴熟。”当时一听到这消息我就火冒三丈，真想把他叫来好好训一顿。为了变更他旧的不良习气，来我班读书前教务主任要求他写了一份深刻的保证书；在开学的前两个星期里我常以挚友的身份和其闲聊，分析其行为产生的原由，倾听沈某某的不
4、满、苦恼、兴奋的事；通过多次的沟通，沈某某也相识到自己的不足，表示要努力改掉自身的一些不良习惯（如上网、打架、抽烟等），不辜负家长和老师的期望。可今日的事又怎么说明呢？这时我想到有一位老班主任在一篇文章中写过：有时班主任在处理学生问题时要晾一晾：所谓“晾一晾”，就是冷处理。不公开，不叫家长，也不主动叫他，放一放再说。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他好像惊慌了很多。就这样，一天的课结束了，我没有叫他，他随着放学的队伍回家了。接下来几天，他的各项作业都按时交上来了，不但完成的质量不错，更值得兴奋的是，字写得比以前更工整了很多。在美术作业的结尾处，他还写了一小段话：“沈老师，对
5、不起，我保证以后决不会在出现这样的事，你信任我吗？”另外还画了一张带着惊慌表情的小脸，看到后，我思忖片刻，在他的画的惊慌表情的笑脸下面，画下了一张绚丽的笑脸。后来我思索，整个事务没有轩然大波，也没有压抑与沉闷，更没有因为我的不当处理而引起的学生对老师的仇视，平平淡淡，一切尽在不言中。随着我和沈某某沟通的增加，对他的状况有了进一步了解，他的父母文化程度不高，工作较辛苦，和他的沟通较少，在他出现问题时，没有刚好解决，且他又是家里的老小，全部的家人都特殊宠他，因而造成小事不解决，大事解决不了。同时由于缺少沟通，和父母的关系较惊慌，渐渐发展到被父母放弃的地步。为了有针对性地做工作，我在和沈某某沟通的同
6、时，常常找他的父母进行沟通（我们住在一个村里），依据16岁年龄段地特点，提一些和儿子怎么沟通的建议，主要是要求父母放下身份，以挚友的角度和儿子沟通。另外我让沈某某多参与学校、班级工作、活动等，如让他参与班级的演讲竞赛、卡拉OK竞赛、以及校田径运动会，同时激励他多打篮球。刚好发觉他的进步并在全班进行表扬，增加他的自信性。虽然他在这中间出现一些小问题，但立刻能改正过来，并能主动找我分析出现问题的缘由。如08年国庆节后第一天上课，我发觉沈某某心情较差且鼻梁有点肿？是否找沈某某干脆问一下呢？我思想他是一个脾气非常倔强的男生，不会把事情的真相告知我的。于是我把和他关系最铁的同学叫来，问他节日里和沈某某一
7、起干了些什么事，为什么今日沈某某心情较差？原来事情是这样的：10月1日沈某某在操场上打篮球，碰上以前学校的同学并给他烟抽，开头他不接，后来不知怎么他抽了起了，正好遇到他父亲，他父亲就骂他，结果父子俩打了起了。中午我打电话给他父亲叫他来一趟学校，我们分析整个事务，最终一样认为沈某某在这件事中表现得还值得确定的地方，只是意志力不够坚决，好面子，而他父亲要儿子变好的心太急所造成的，父子俩表示以后要三思而行。沈某某在进步中成长，有一句话说的好：学生一每天地成长起来就是老师最大的华蜜；这种华蜜，是在漫漫长夜的灯光下熬红双眼获得的，也是在三尺讲台上辛勤耕耘换取的。转瞬沈某某参与了毕业考试，并取得较志向地成果：语文68分（抽测）数学95分（抽测）科学60分英语60分社会60分。沈某某不光顺当毕业，还以优异的成果进入萧山区经贸学校。案例分析古人云：“心，灵物也，不用则常存，小用则小成，大用则大，变用则至神”。要获得思想教化的最佳效果，就要擅长“变用”，依据学生的详细状况，选择“契机”，因时施教，扬长避短，以变应变，叩开他们的心扉。1用爱心感化学生作为12下一页