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1、社区教育读本 社区教化读本 榆中县分豁岔村社区教化学习中心 目 录 种植篇 花菜的种植方法和时间 3 花菜的正确栽培方法4 西葫芦怎么种植，什么时候种8 小麦的种植管理技术11 养殖篇 科学养鸡技术大全 15 兔子养殖技术教程21 家庭教化篇 家庭教化对孩子成长的重24 如何让孩子养成主动学习的好习惯26 亲子关系与家庭教化31 家庭教化系列讲座稿37 花菜的种植时间 花菜通常在春秋两季种植。种植前先整地施肥，再进行定植，生长中加强水肥管理，并留意防虫防病。 花菜的种植方法和时间 春菜花应于12月下旬温室或阳畦育苗，3月上中旬爱护地定植；露地栽培在3月下旬至4月上旬定植，不宜过早或过晚，秋菜花
2、更应严格播种期，一般于6月下旬至7月初播种，7月下旬至8月上旬定植，9月底至10月底采收完毕。春季节温度低，秧苗生长慢，苗龄一般在45天-60天，具4片-5片真叶即可定植。采纳棚内育苗露地定植的，宜依据露地定植的相宜时期，调整育苗棚内的温湿度，确保秧苗能按期移栽。南北方播种时间稍有区分，秋播时间在6-7月间。 花菜的正确栽培方法 花椰菜富含维生素B群。这些成分属于水溶性，易受热溶出而流失，所以煮花椰菜不宜高温烹调，也不适合水煮。原产地中海沿岸，约在19世纪初清光绪年间引进中国。以下就是学习啦小编整理的花菜的种植技术，希望对你有用。 花菜的种植方法 一、培育壮苗 1.播种期选择 高山反季节栽培菜
3、花的采收上市期要求在8月下旬至11月，故播种期应选择在6月中旬至7月中旬。海拔高、早熟品种其播、种期应适当提前;海拔低、中熟品种，播种期则相应推迟。依据订单企业要求，可分期分批播种，以达到均衡应市。1.播种育苗 采纳大棚防雨育苗。种子经温水浸种消毒，拌药撒播(可用菜丰宁，百菌清等)，每15克种子需苗床10平方米;播前浇足底水，播后盖l厘米厚细土，平铺薄膜保湿，支架遮阴网降温。播后23天，有70%种子出苗时于傍晚揭掉薄膜，晴天1016时覆盖遮阴网降温。2叶龄(出苗后810天)时移入1010厘米养分钵，6叶龄(约苗后30天)定植大田。二、土地整理 1.土地选择 海拔7501200米的高山地带均可种
4、植反季节西蓝花。要求土层深厚，疏松肥沃，排灌便利，海拔低的地块选偏坐西朝东背风地块为好，具有上午太阳下午阴的小气候条件。高山多梯田，隔肯定距离做一水塘，可利用自然落差用皮管浇灌，削减劳动强度。2.整地做畦、施足基肥 土地翻耕后做成畦宽1.3米(带沟)，畦中间开沟施入基肥，一般每667平方米施农家肥1000千克以上，可以结合清理田埂田边杂草，将其一并压入做基肥，配施过磷酸钙25千克、氯化钾10千克、尿素l0千克、硼酸2千克或复合肥30千克、硼酸2千克，再在畦面撒施生石灰50千克与表土拌匀，平整畦面。三、大田定植与管理 1.栽培密度 每亩栽25003000株，早熟品种密些、中熟品种疏些，对角线定植
5、，栽后浇足定根水。2.中耕除草与割草覆盖 栽后7天至封行前至少进行2次中耕除草，并割草进行覆盖，以利降低表层土温、保持水分、削减杂草生长。3.肥水管理 高山反季节西蓝花施肥原则是:施足基肥、早施追肥、重施蕾肥、不偏施氮肥、增施磷钾肥。一般在定植后7天追施次淡薄人粪尿或667平方米施35千克硫酸钾复合肥;之后结合中耕除草，看苗情追施;现蕾(花球有拇指大时)时随浇水施尿素1015千克、氯化钾5l0千克。结合病虫害防治，每隔710天喷施爱多收或天达2116抗病增产剂或芸苔内脂素或磷酸二氢钾等，以提高产量和增加抗性。 4.病虫害防治 虫害 主要虫害有蚜虫、小菜蛾、菜青虫、夜蛾等。蚜虫可用10%一遍净2
6、000倍液或1%杀虫素3000倍液等喷雾防治;小菜蛾、菜青虫、夜蛾可用5%抑太保2000倍液或5%锐劲特3000倍液或5%蛾万清1500倍液等喷雾防治。 病害 主要病害有黑腐病、软腐病、霜霉病等。黑腐病、软腐病，除拌药种子消毒外，在病害发生期可选72%农用链霉素3000倍液或新植霉素100200ppm或77%可杀得500倍液等防治;霜霉病可用75%百菌清500倍液或64%杀毒矾500倍液或72.2%普力克600800倍液等喷雾防治。5.刚好采收 高山反季节种植西蓝花应在花球长足，边缘尚未开裂时采收，一般每隔12天采收一次，晴天在上午10时前或午后4时后采收，阴天全天可采，并刚好分级包装，冷藏保
7、运。 西葫芦怎么种植，什么时候种 适合西葫芦播种的温度在20-25度左右，播种的时间可选在春季和秋季，主要是以春播为主。播撒的种子要经过选择，留下颗粒饱满，无破损的种子，将种子提前晾晒好。在播种前泡到温水中催芽，打算整理好土壤，将将西葫芦种子开口朝上种植进去，等到幼苗长出叶子后，就可定植移栽到大田中，留意好后期养护管理。 一、播种时间 西葫芦可通过播种的方法来种植，相宜播种的温度在20-25度左右，所以最适合播种的时间可选在春季和秋季，这两个季节除了温度适合之外，生长萌动性也很强，适合播种育苗。主要是以春播为主，可依据当地气候确定播种时间。 二、选择种子 播撒的种子要经过选择，最好要选择的种子
8、能有高产量，不要选择过期长势不好的种子，将影响出苗的种子剔除，留下颗粒饱满，无破损的种子。 三、处理种子 假如不焦急播种的话，可将采集好的种子提前晾晒好，去除掉水分，然后贮存起来。在播种之前须要浸泡催芽，这样能提高发芽成活率。打算好50度左右的温水，将种子放进去浸泡15-20分钟左右，然后水冷却后再浸泡。 四、打算土壤 土壤要提前打算好，保证播种的土壤保持疏松、透气、排水好的特性，打算好之后用消毒剂消毒杀菌。 五、进行播种 整理好土壤，将西葫芦种子开口朝上种植进去，等到幼苗长出叶子后，就可以定植移栽到大田中，留意好后期的养护管理。 小麦的种植管理技术 一、小麦作物介绍 小麦属禾本科小麦属，是温
9、带长日照植物，适应范围较广，依据对温度的要求不同，分冬小麦和春小麦两个生理型，我国以冬小麦为主。在辽东、华北、新疆南部、陕西、长江流域各省及华南一带栽种冬小麦，秋季1011月播种，翌年56月成熟，生育期较长。长城以北，黑龙江、内蒙古和西北种植春小麦，于春天34月播种，78月成熟，生育期较短。 小麦的整个生育期可分为：养分生长阶段、养分生长与生殖生长并进阶段，生殖生长阶段，可细分为：出苗、分蘖、越冬、返青、起身、拔节、挑旗、抽穗、开花、灌浆、成熟各期。春小麦无越冬期和返青期，长江以南和四川盆地冬小麦也无越冬期和返青期。二、小麦种植技术 1、播种期管理 选择相宜的优良品种、适期适量播种、高质量整地
10、播种，重视有机肥料，施足基肥、合理追肥，促苗健壮生长。2、冬前及冬季管理 要因苗制宜、分类管理、培育壮苗，保苗平安越冬。 壮苗 弱苗 旺苗 群体过大、长势过旺的麦田，可在冬前选择晴天午后进行镇压、深中耕或化控，抑制麦苗过快生长，提高小麦的抗寒和抗倒实力。 播期晚、长势弱的麦田，可通过镇压，促进麦苗由弱转壮，扩大群体。 秸秆还田、旋耕播种，以及整地粗放等易透风跑墒的麦田，可实行镇压、浇水等措施，踏实土壤，控旺转壮，保苗平安越冬。 小麦全蚀病、纹枯病发生严峻的地块，及早进行喷药防治。3、麦田的春季管理（返青抽穗） 墒情差的麦田，12.5px地温稳定在5时可浇返青水，如遇寒潮要马上停浇，特殊不要浇在
11、冻头上（寒潮刚来时）。丰产田壮苗，冬前群体适当，肥水较足的麦田，改返青水为起身水较好。 起身肥水要因地因苗合理施用，地差有脱肥趋势的地块应早施，提高成穗率；高产田有旺长趋势的应不施或晚施，以免过早封垄而导致倒伏。 挑旗期是水分临界期，此期水肥供应足够，不仅能保花增粒，而且能积累较多的养分物质，对防止叶片早衰和提高灌浆强度都有良好的作用。4、小麦籽粒的生长发育与后期管理：（抽穗成熟） 合理浇水：浇水时间、次数视土壤墒情、质地而定。小麦在灌浆后期，将转入蜡熟阶段浇麦黄水，可防干热风，有风时不浇水，防止倒伏。 根外施肥：小麦灌浆初期和中期，可结合病虫害防治，叶面喷施0.20.3的磷酸二氢钾溶液，防止
12、早衰，并对预干热风有利。 适时收获，收后晾晒：蜡熟末期收获产量最高，即麦穗、穗下节和叶片全部变黄，茎杆尚有弹性，籽粒较坚硬，已呈现光泽。 科学养鸡技术大全 概述：近年来随着城乡居民素养的不断提高，养鸡户逐年增多，鸡的养殖数量快速增多，但是不少养殖户对养鸡技术的驾驭不够，仍旧存在很多不科学的相识和管理手段，因此，必需提高广阔养鸡户的科学养殖技术水平，保证养鸡产业的健康持续发展。 一、常见的可选择性的养鸡方法 1.塑料大棚的养鸡方法 塑料大棚养鸡方法是一种投资较小、见效较快的方法之一，能够获得较大的收益，对于广阔初步养鸡的农户以及经济实力不强的养殖户来说，塑料大棚养鸡技术应当是首选。其优势在于选用
13、的材料比较便利，可以选择一般农户用的塑料薄膜作为大棚的主材料，再选择竹子、树杆、草帘作为支撑架，这些材料来源比较广泛，非常丰富，随需随用，搭设比较简洁，将农业与畜牧业科学融合在一起，而且养鸡可以肥田，削减环境污染，并且塑料大棚的透光性很强，可以大大提升鸡的存活率，促进快速生长。2.利用山地等自然的地域养鸡 我县林地、草地、山地以及荒地比较多，特别适合自然地域养鸡，为科学养鸡供应了很好的志向场地，这些地段往往存在大量的昆虫等动物性饲料，对于家鸡的放养非常有利。其养殖的优势在于具有隔离条件较好的优点，降低家鸡发病率，保证其成活率，而且资金投入较少，可以大大降低养殖成本，这种环境下饲养的家鸡风味独特
14、、味道鲜美，受到广阔消费者的青睐，具有很好的市场前景。3.笼子养鸡法 除了上述两种适合大规模养鸡的方法之外，还有一种便是笼子养鸡法，这是普遍选择的养鸡方法，其养鸡笼分为育雏、育成、肉用仔鸡和产蛋鸡四种。其养殖特点是可以高密度集中式饲养，这种饲养条件便于人工管理限制，有效保证了产蛋率以及鸡的生长速率，相比之下，这种养鸡方法能够节约不少饲料，节约了空间和垫料等等，受到广阔农村养殖户的欢迎和选择。 二、科学养鸡的前期打算工作 1.制定好养殖场的生产安排 在养鸡前要依据养殖场地以及当地的环境特点制定具体的生产安排，确定生产规模，科学合理的生产安排有利于养鸡管理有条不紊的绽开，其主要内容包括鸡群的周转安
15、排、产蛋安排、饲料选购、生产及投放安排等。尤其在制定饲料安排时，要将能够自己生产和须要选购的饲料量逐一记录下来，依据季节的改变制定安排。不仅如此，产品的销售安排也是重中之重，其主要包括种蛋、种雏、食用蛋、粪肥等，还要考虑到卫生防疫安排、用工安排、日常消费安排的制定。 2.养鸡品种的选择 就目前全国家鸡品种来看，其良种化程度已经比较高了，在选择品种时要综合考虑市场需求量、当地气候环境、养殖条件等多方面因素。雏鸡的选购应当到正规的、管理水平较高、养殖技术较先进的养鸡场进行选择，这种专业的养鸡场防疫工作比较到位，养殖技术较高，鸡苗的质量较好，选购的雏鸡抗病性较强，肯定程度上节约了原料。而且好的养鸡场
16、售后服务比较到位，消退了选购者的后顾之忧。3.鸡饲料的选择与饲养管理 鸡饲料是保证养鸡高收入的重要因素，也是养鸡业的基础，饲料占养殖成本的一半以上，必需选择优质价宜的饲料喂养。在饲料选择时，必需全面考虑鸡的不同生长发育阶段的特点和规律，从而配置相宜的饲料，小鸡阶段可选择全价的颗粒饲料，等鸡出栏十天以后选择肥鸡料喂养，可以改善家鸡肉质，提高其体重，促进了效益的提高。饲料配制时要留意视察其颜色、气味等状况，一旦发觉有潮湿、结团以及霉烂变质等现象必需立即停止运用，防治造成经济损失。雏鸡培育是养鸡的关键环节，这一阶段要加强对育雏设施以及场地的消毒工作，严格限制室内温度，依据气候条件的改变而调整。鸡的第
17、一次饮水时可以加入少量的葡萄糖，同时还要留意养鸡四周环境的卫生消毒，定期通风换气。 三、科学养鸡技术的提高方法与措施 1.提高科学养鸡意识，学习科学养鸡技术 养殖户必需增加科学养殖的意识，相识到卫生防疫工作对于养殖的重要性，对于广阔新养殖户来说，要提前驾驭科学管理和疫情防治的基础学问，包括卫生消毒、养殖密度、通风换气、光照时间、饲料的配制、免疫接种等诸多方面，从而提高其养殖素养和技能。除此之外，养殖户平常还应加强学习，刚好阅读养殖以及关于养殖信息的书刊、杂志，将理论性的学问运用到详细的实践操作中去，不断摸索养殖的技巧，定期总结养殖阅历，才能促进养殖业健康快速发展。 2.做好饲养环境卫生工作，提
18、高成鸡质量 要加强对养鸡环境和鸡舍的消毒工作，定期清理杂物粪便，依据家鸡的生长状况定期进行消毒，努力降低鸡舍内氨气和二氧化碳等有害气体的比重，选购仔鸡前对鸡舍以及四周环境进行药物喷洒消毒，确保鸡舍内部处于无菌状态，降低疫病的发朝气率，还要留意通风换气，同时留意鸡舍温度的限制，使温度保持在适当的范围内。假如温度过高会使育雏室内的相对湿度降低，从而增加了家鸡患呼吸道疾病的机率。3.预防家鸡疾病，做好日常保健工作 疫情的防治是养鸡场重点工作之一，许多家鸡简单感染各类疾病，造成经济损失，因此必需做好养殖场的防疫工作。引起家鸡患病的缘由可能有饲料配制不科学或者出现变质现象、室内温度过高、体外伤、防疫药物
19、过量、有毒气体比重过大等等。尽可能的做好日常的防疫与管理工作，多视察鸡群的生产状况，家鸡的各种生理状态要刚好记录，对于饲料的喂养、饮水状况也要具体记录，定期进行汇总分析，刚好发觉潜在的问题，实行相应的措施。在疾病危害较大的年份要依据当地疫情的状况，对鸡群进行针对性的疫苗注射。因此，综上所述，只有驾驭了科学而专业的养殖才能养好鸡。 兔子养殖技术教程 方法/步骤 1. 首先，我们在养殖兔子的时候，须要先打算好笼子，我们须要在笼子里面养兔子，兔子的奔跑速度还是比较快的，是肯定不适合干脆散养的，那样它就会跑掉的，和我们养殖家禽是有很大的区分的，这个我们是须要留意的。 2. 在养殖兔子的过程中，我们须要
20、确保兔子的保暖措施做到位，一般到冬天的时候，须要确保温度，一般须要给兔子住的地方摆放一些稻草，这样有利于它们的取暖，兔子还是比较怕冷的。 3. 之后，我们在养殖兔子的时候，也不要始终放在笼子里面养，这样是不利于它们的生长的，我们须要适当的放在室外给它们照耀阳光，前提是我们须要确保兔子无法自己跑掉就可以了。 4. 然后，我们在养殖兔子的时候，尽可能的确保兔子不会太拥挤的生活，一般确保笼子的大小，假如兔子长得比较快的话，我们就须要将多的那些兔子转移到其他的笼子里面去，这个我们是须要留意的。 5. 之后，我们在养殖兔子的时候，肯定要在笼子边缘处放上一个可以供应兔子喝水的器皿，兔子是会自己去喝水的，有
21、些人以为兔子吃了足够的食物水分就补充够了，其实是不够的，尤其是夏天，我们须要打算足够的水。 6. 最终，养殖兔子是个技术活，我们须要多视察兔子的现状，假如出现一些不良现状的话，须要刚好治疗，尤其是兔子的症状不对的时候，出现拉稀精神不振作的时候，须要刚好进行治疗。 家庭教化对孩子成长的重要性 家庭教化是孩子成长的启蒙教化，并且是学校教化、社会教化不行代替的的教化。在孩子成长的过程中，大部分时间是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与“家庭”这个词语有亲密的联系。 众所周知，父母是孩子的第一任老师。孩子从一诞生下来，父母就和孩子在一起，父母的语言、思想、行为举止无时无刻不在感染和熏陶着我们的孩子。但
22、是有些时候，我们作为家长的却没有意识到这个问题，这对于孩子的家庭教化这一块是特别不利的。首先：家庭环境影响孩子的成长。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在肯定意义上说明白环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、常常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特别才能。其次：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是孩子生活的第一环境， 父母是孩子真正的“启蒙老师”，在孩子询问世界，相识世界的时候，他们最先接触的是父母。父母的言行表达着他们的人生看法。父母总是最先被孩子无条件认定的，虽然是无意识的，但仿照对象就由此确
23、定了。因此，作为家长必需事事以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。最终：父母对教化的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子供应一个好的生活学习环境，会忽视了对孩子教化的重视程度。有些父母可能简洁的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教化的投资。其实不然，父母对教化的重视程度不仅仅是一些物质的简洁投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种胜利的快乐，谁也躲不开那生活中必定会有的失败和挫折。总之，孩子的教化不是一个人的事情，也不是一个人能够担当的责任
24、。家庭教化对孩子习惯的养成、学习看法以及学习成果都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教化。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。家长应当在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教化思想观念，提高自己对孩子的教化水平和实力。同时，家庭教化应当与学校教化更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素养，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。如何让孩子养成主动学习的好习惯 回顾一下我们带孩子的过程，你有没有发觉许多时候，我们是这样子的： 孩子两岁的时候，你追着他喂饭； 孩子三岁的时候，你
25、追着他认字； 孩子四岁的时候，你追着他念诗； 好不简单熬到孩子六岁上学，你还得追着他写作业； 简直头疼，还不容上班工作来得轻松，每个晚上，家有学生娃的爸爸妈妈，都会上演一场鸡飞狗跳的伦理武打剧。你不仅感慨：这日子，啥时候才是个头啊？孩子为什么就不能自己主动学点什么呢？ 其实，并不是孩子不能，而是家长没有教好罢了。现实生活中，我们看到的情形大多都是父母跟在后面监督、督促着孩子，一松懈下来，孩子也变得懈怠、只想着玩。每个家长都希望孩子学习好，主动学习，靠的是孩子的自觉性。而这个自觉性，是须要父母培育的。其实，想让孩子主动学习，下面这几点非常关键： 1.早定规则、严格执行 一个好的习惯，肯定不是一天
26、两天就可以养成的。它是一次次的重复行为的结果。这就要求家长早早在孩子面前制定一个正确的规则，并且要求孩子每天都要做到。没有哪个孩子天生就会学习，但是只要家长给他制定好规则，并且有充分的耐性监督，时间久了，孩子自己也就有了这方面的意识。比如每天回家后只有写好作业才能看电视，并且不能超过一个小时； 每天读书半个小时，并且要学会复述故事内容； 每天上课前一天提前预习新的学习内容，复习当天学习的内容等等。定好规则后，孩子和家长都必需严格根据这个标准来执行。做得好有嘉奖，没有做到就必需得有惩处。不要随意变动规则的内容，并且坚持下去。否则就会破坏规则的有效性，最终形同虚设。2.避开唠叨、督促 有时候，家长
27、总是怕孩子沉迷嬉戏电视而遗忘了学习，所以每次望见孩子玩耍就会变得特别焦虑，下意识就要提示孩子抓紧去学。“你怎么又在看电视啊，作业写完了吗” “别玩啦，你上次考试考了多少分啊就起先放松了” 可是，随着你不断的督促，你会发觉孩子越来越不自觉了。变得更加拖延、懒散、懈怠。因此，父母生活中肯定要削减唠叨说教，长话短说，引导孩子懂得为自己负责，明白学习是自己的事，而不应当是家长每天操劳。3.树立目标，主动实现 学习是一个过程，假如我们不知道终点在哪里，很快就会倦怠，然后丢失信念，前进也就没有了动力。但是假如设置几个比较简单实现的小的目标，就会起到很明显的激励作用。所以，家长应当多多了解孩子的学习状况，依
28、据孩子学习的实际，来跟他探讨，并制定明确的学习目标，并激励孩子主动学习。除了自主感，培育孩子学习主动性另一个关键，就是让孩子产生学习上的成就感。这就要求家长对孩子的目标要求应当由低到高，按部就班，并做到因人而异。让孩子通过完成一个个阶段性的小目标，获得学习上的成就感，觉得自己能行。孩子对每一次学习都感到开心、喜悦，从而产生接着学习的深厚爱好。4.培育主动感，多点陪伴 想不想学，最终还是由孩子自己确定。家长假如操控过多，孩子反而会产生逆反的心理。家长放手，把主动权交给孩子，激励他自己支配学习的时间和内容，并在孩子学习的过程中，多一点时间陪伴他。在陪伴的过程中，家长不要像个老师一样去监督孩子，作业
29、是否做错了、字是否写歪了，一旦发觉就起先责骂。这样营造出来的惊慌氛围会让孩子觉得惊恐，不利于他主动学习。家长不要将家庭气氛营造得过于严厉、苛刻；尽量包涵、宽松一点，少拿孩子与别人家孩子作比较，少一点威逼，多一点激励。5.以身作则、树立榜样 我们经常会说：父母恒久是孩子最好的老师。假如你希望孩子长大成为什么样的人，那最好的方法就是，你变成这样的人。有时候，你会发觉，并不是孩子不想学好，而是环境影响了他。你一边刷着手机，却一边让孩子不要看电视？孩子当然是不情愿的，假如每天这个时候，爸爸妈妈都是在仔细地看书，那么孩子自然而然也会觉得自己应当学习。孩子是懂得比较的。假如你的孩子做不到主动学习，首先要思
30、索一下自己做到位没有，自己做好了再去教化、启发孩子。要求孩子做到的，自己也需严格要求自己，看看书、仔细工作、做家务，努力给孩子营造一种良好、温馨的学习环境 。因此父母要懂得以身作则，比任何多余的管教都要管用。学会这几点，孩子主动学习不在话下，家长们抓紧试试吧。 亲子关系与家庭教化 亲子关系作为家庭关系的重要组成部分被很多教化专家，教学机构甚至政府部门所关注。 亲子关系的好与坏确定着整个家庭的和谐程度，更是确定孩子将来发展的成长所不行缺少的一部分。我的家乡苏州素有“人间天堂”的美称，不仅是因为其秀美的风景名胜和深厚的历史底蕴，更重要的是整个城市所散发的文化气息深深的感染着每个站在这片土地上的人们
31、。当年范仲淹选择一块风水宝地作为当时的学堂，而如今就是全省顶顶出名的苏州中学，可见教化在苏州人的心里，就像与人类心脏一样至上重要。一、社会与家庭教化 所谓父母是孩子的第一任老师，亲子关系不仅仅是一个简洁的“养”字，更重要的是一个“培”，即不光要长大，还要使之成才。那么怎样才能正确处理好亲子关系，真正达到与孩子心与心的沟通和沟通呢？可以做到一下几个方面： 首先要转变家长自己本身的观念，要把孩子看作是和自己一样有独立人格的人，在沟通与沟通中敬重和理解孩子，要把自己放在孩子的角度，用孩子的眼光看待问题，不要武断得替孩子确定任何事，学会倾听和沟通是家长所要做的第一步。其次，父母应当给孩子创建一个良好的
32、家庭氛围。也就是说父母要懂得关爱自己。家长的心情往往会对孩子的成长有重要的影响，假如孩子始终处于压抑的环境之下，那么本身孩子的性格就会收到影响，简单造成孤僻甚至是自闭症的出现。优秀的孩子往往有优秀的父母教育而成，父母性格乐观开朗，久而久之孩子就会收到感染，成长成身心健康的人。第三，要依据孩子不同的年龄和性格特征进行沟通，对于年龄较小的孩子来说，家长应考虑到孩子须要什么喜爱什么，从而从孩子的爱好动身帮助孩子健康成长；对于年龄较大的孩子来说，家长应同等的与其进行沟通，敬重孩子的爱好喜好，与孩子成为挚友，培育孩子胜利成才。而对于内向的孩子，家长应多激励和引导；对于外向的孩子，家长则不要过于强化孩子的
33、表演欲。第四，沟通要建立机制。家长要每天与孩子沟通，清晰孩子的想法，不要由自己工作时间确定与孩子沟通长短，这样就不利于孩子的成长。第五，父母在与孩子沟通的时候，也要对自己的特性特征进行了解，因为父母的特性弱点会给孩子带来局限，所以在与孩子沟通过程中要留意扬长避短。第六，父母在与孩子沟通过程中要简明扼要，孩子不喜爱啰嗦的父母，啰嗦的父母往往造成孩子的反感，从而不利于与父母的沟通。第七，要给孩子说话的机会，也要处理好对孩子的爱的程度，不能溺爱，不能冷漠，这是一门学问，须要每个父母在实践中总结阅历。所以为了提高市民的家庭教化实力，正确处理亲子关系。苏州市（区）格人口计生委（局），社会事务局为了进一步
34、实行市委,市政府的关于全面推动0-3岁科学育儿工作看法的精神，全面做好0-3岁育儿实事项目，更好地将科学育儿理念，学问和技能送到千家万户，市政府阻四一支由教化，医学，遗传学，心理学，社会学等多学科专业学问组成，拥有丰富育儿阅历，热衷与育儿事业的苏州市0-3岁科学育儿讲师队伍，走进社区，家庭开展公益讲座。这也就标记着苏州市在推动良好亲子关系和提高家庭教化技能方面所作出的努力。当然，不要忽视亲子关系的培育，也不要把其想象的太困难深邃，父母要懂得选择正确的方法来与孩子建立起良好的亲子关系： 策略一：正确定位：1）不当“法官”，学做“律师”。孩子的内心世界是丰富多彩的，想要教化他首先要懂得其内心世界，
35、呵护他的自尊，维护他的权利，成为他信任的挚友。我度过周国平先生的珍宝！珍宝！是先生在失去女儿妞妞后的其次个孩子，失去了一个孩子的父亲，确定对现在自己的孩子格外的疼爱，他的夫人说没有看过比他更爱孩子的父亲，但是先生没有溺爱孩子，而是字里行间透露出对孩子啾啾的爱，懂得敬重孩子的观点，孩子的想法，才使得啾啾能拥有与周国平先生一样美妙的心灵成长。2）不当“裁判”，学做“啦啦队” 在人生竞技场，作为家长无法代替自己的孩子做任何事，孩子的人生须要孩子自己去过，家长只是成长的引路人和胜利的协助人，别的一切都要孩子自己去实践，自己去摸索。作为家长无法确定孩子的推断是对还是错，即使知道是错的，也应当让孩子体会失
36、败。人生原来就有很多挫折和苦痛，即使家长再爱孩子也无法将那些失败摒除，家长所要做的就是激励孩子再次怕起来面对挫折。教化总是三分教七分等，家长要学会等，这样才能使家庭教化上一个台阶。3）因人而异 心理学家探讨，儿童从诞生到青春期有5个关键的转折时期，将对以后的心理健康有重要的转折时期。新生儿（0-1个月）这一时期婴儿脑部是否发育正常确定其以后的心理健康、 1岁，3岁，6岁和青春期，所以家长要在孩子不同的年龄段，选择适合孩子的学习方法。二、亲子关系与学生心理 1.独立和依靠的冲突 在 初中时期，孩子处于依靠与独立的冲突之中。这个时期孩子的独立愿望异样的剧烈。他们起先自己探寻自己的人生观和世界观，起
37、先批驳家长的观点，也起先用自己的思维看待这个世界，但是因为自身年龄实力的局限，又还依靠着家长，所以她们自我意识中又存在这冲突。2. 志向和现实的冲突 每个孩子都拥有这自己美妙的志向。随着他们相识实力的提高他们也看到了很多不尽如人意的现实。志向和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了冲突。所以孩子会处于现实与志向的苦痛中，有些父母极力掩盖生活的消极面，追求完备，这对孩子的成长也是不利的。3.自负和自卑的冲突 进入青春期后，青少年起先象旁观者一样进行自我视察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的看法，也可能与自己相像的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和
38、片面性，经常简单发生极端改变。4.沟通和封闭的冲突 孩子正处于迫切希望与他人交往和沟通的阶段，所以作为家长激励孩子与他人沟通。但在这个时候孩子在逐步的成长，她们在体会孤独的味道，家长应敬重孩子的隐私，不应当偷看孩子的日记信件等，让孩子拥有一片自己的空间，这是敬重孩子的表现之一。三、亲子关系与学校教化 学校教化是学生学习的主要途径之一。学校教化的时间是人生的黄金时期，所以学校教化对于一个人来说是至关重要的，人的道德，学识都是在这段时间形成与发展的。人生观，价值观也是在这段时间所渐渐领悟并琢磨的。亲子关系与学校教化本没有特殊干脆的关系，亲子关系是在幼儿时期培育的，良好的亲子关系可以在童年的时候在孩
39、子幼小的内心播下爱的种子，这样之下学校教化才能发挥其作用。父母在孩子的心理培育方面所作出的贡献会在学校教化过程中呈现出来，这就是亲子关系与学校教化的联系。可能家长认为老师的好坏在学生成果方面是起到重要作用的，可是都说父母是孩子的第一人老师，有些父母在孩子学习遇到瓶颈的时候，只会指责老师或是学生本人，而没有考虑到自身的问题，这是家长普遍缺乏的观点，所以亲子关系和家庭教化对孩子的学习的优劣有不行或缺的关系，甚至是确定性因素。家庭教化系列讲座稿 1、指责与表扬的艺术 2、做胜利的父母培育孩子的成才素养 3、孩子撒谎怎么 (一)表扬与指责的艺术 孩子从婴儿时期起，就起先接受外界事物的大量信号刺激，这些
40、刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并根据成人所要求的方向发展。 在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，即指人们期望获得他人及社会的赞扬、确定、承认和激励，以得到心理须要的满意。社会赞许动机对人的行为的培育具有极其重要的意义。 家庭教化中的表扬同赏识、夸奖、赞许等方丑同类，都是对孩子的主动评价，是对其行为的“良性刺激”。 父母经常以点头、微笑、拍手、摩挲等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式。儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的确定，以及伴随语言而出现的各
41、种表情、某些物质激励。这样，儿童就可以根据成人的要求，将某些行为建立和巩固起来。因此，对孩子的赞许不仅仅是对孩子所做的某一件事、某一个行为的确定，也不仅仅是为了使孩子产生一时的愉悦，而是关系到孩子在社会化过程中，为其规定怎样的标准，设立怎样的目标，以及孩子是否为达到这一目标作出自己的努力、怎样去努力。这些赞许就其本身而言有时可能是微乎其微、无关紧要或是极其平常的，未必会产生什么成就。之所以这样做，在于对孩子行为产生的效果，尤其是孩子的成就须要是建立在须要赢得他人的重视和赞许的基础上的，假如孩子为取得胜利所作的努力得不到他人的赞许，那么他就很有可能不再努力去争取胜利。表扬，是家长在教化孩子过程中
42、常常运用的手段，家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。然而，在详细的家庭教化实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同。那么，应当如何表扬孩子呢？ 把握表扬的科学性 表扬孩子对孩子的成长有主动的作用勿庸置疑，但是表扬孩子不能没有原则、不讲科学。不恰当的表扬不仅教化效果会大打折扣，不能激励孩子，相反会挫伤孩子。作家毕淑敏写过一篇短文，题为“请为你的夸奖致歉”，说的是她的一位挚友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。一进屋，问候之后，看到了教授5岁的小女儿。这孩子满头金发，极其漂亮。挚友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑
43、道谢。挚友摩挲着女孩的头发说，你长得这么美丽，真是可爱极了！教授等女儿退走之后，肃穆地对挚友说，你损害了我的女儿，你要向她致歉。挚友大惊。教授说，你是因为她的美丽而夸奖她，而美丽不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会辨别，她就会认为这是她的本事。而且一旦认为天生的漂亮是值得傲慢的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就咸了误区不过你不要这样懊丧，你还有机会可以弥补。有一点，你是可以夸奖她的，这就是她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。“请你为你刚才的夸奖致歉。”教授这样结束了她的话。后来那个挚友正式向教授的小女儿道了歉，同样表扬了
44、她的礼貌。“每一次夸奖都会留下划痕”一一正因为此，当我们表扬孩子的时候应当谨言慎行，把握其科学性。 1.表扬要适度、适量。 一位妈妈，有一个12岁的儿子，儿子班上搞了一次手工竞赛，要从众多的作品中评比出一、二、三等奖，名额有12个。回到家，儿子懊丧地拿出自己的作品。她一看，呦，挺美丽的的小纸盒，上面还有图案呢！她当即说：“独儿子，你做得真棒！”可还没等她说完，儿子就像机关枪似的向她开了火：“你又随意确定，你还以为我是六七岁的时候，值不值你就夸我。告知你，我这个作品，是最没有创意的，我知道你在激励我，怕我难过。可你知道吗？你的激励实际是对我的污辱，你每次这样，我都挺难过的。换位想，当你明明知道自
45、己的确不如别人时，却偏偏被表扬，这一招是我们老师常常应付那些基础差，脑子又不聪慧的学生用的，其实就他们自己听不出来。每到这时，我们都会很怜悯他们。假如老师这样对我，我会感到很没面子，甚至还会恨老师的！”她一听，话就塞住了。丁丁是个四年级的男孩，学习成果总是在班上倒数前几名，老师、同学都认为他是个“差生”。经测试，他的智商水平并不太低，于是专家们建议他的父母对他少责怪、多表扬。其父母接受了这一建议，的确收到了主动效果，丁丁学习的主动性增加了，成果也提高了。但缺憾的是，丁丁父母在尝到表扬孩子的甜头后却走向了另一个极端一一在家时，丁丁无时无刻不在受到表扬，既听不到指责，也听不到任何忠告或指引。这种过
46、度、过滥的表扬带来的最大危害是：孩子被自己的一时胜利冲昏了头脑，甚至因过度自负而不能正确或精确地评估自己。当在学校里听不到老师和同学如此表扬，他产生了比以前更剧烈的失落感，结果一蹶不振，甚至发展到厌学、逃学。有儿童教化专家指出，对刚刚摆脱了心理逆境的孩子来说，父母驾驭表扬的“度”尤为重要。表扬不足会使他们自卑。但仅仅为增加其自信而不断作出的过高评价，也可能将心理尚未成熟的孩子诱入自视过高的幻想中，甚至制订出完全不切实际的人生目标。这样一旦再次遭到失败，便可能面临一次心理上的“灭顶之灾”。2.表扬对“事”不对“人”。当孩子做错事时，有的家长气急败坏，张口责骂他们自私、懒散、顽皮、不听话，但不知道
47、怎样才能把她们变得无私、勤劳、和顺。俗话说：“江山易改秉性难移”，须知个人的特性是难以变更的，家长假如把留意力都集中到的孩子的行为上，事情就好办了。家长不要说：“你真是好孩子。”而要说：“你帮助别的小挚友，真好。”或者换个说法：“妈妈喜爱你这样做。”表扬的目标指向，使孩子本身可能产生这样的主动后果，使他们得到这样的相识：做得好就是好孩子，做不好就不是好孩子。为了做好孩子，就不能出错。还应当明白，没有人恒久正确，孩子一旦做错事，就会产生消极的自我评价，因此，这时候家长没有必要一概指责，穷追不舍。表扬孩子的进步，首先要确立一个目标，当孩子的行为向这个目标前进时，既使进步渺小，都要提出表扬。比如你的
48、目标是要求孩子玩耍后自己整理好玩具，尽管孩子从来不这样做，但是你还要坚持不懈地重复这一要求，假如有一次他把一个玩具放在玩具盒里，表扬的时机就来了。“你把布娃娃放进了玩具盒里，真不错，妈妈帮你即可把别的玩具收起来好吗？“”又如，你跟别人说话时，孩子总是打岔乱嚷，希望你不要忽视了他，最初孩子静静地听你和别人说话，过了一段时间（比如两分钟），你停下来跟他说一句“真乖”，然后接着讲话，这一次时间可以长些（比如四分钟），你在来表扬他一次，这样孩子就学会了等待。当目标达到时，一种新行为完全建立起来，稍许的表扬就足以使这种行为得到维持，但仍旧不能完全放弃表扬。表扬还要刚好，当孩子表现出了好的或者家长所期盼的行为，要立刻表扬，刚好的表扬和才能更有效，对越小的孩子越应如此。对孩子在日常学习生活中出现的好的思想、精彩的表现、以及点滴的进步予