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1、西城小学德育工作三年发展规划西城小学德育工作三年发展规划 德育工作是全面推动实施素养教化的重要组成部分，也是摆在每一位教化工作者面前的一项重要任务。适逢一个新的三年到来之际，特殊拟定我校三年德育工作安排如下：一、 背景分析 （一）学校基本状况西城小学始建于 1989 年，是一所城乡结合小学，处于陕坝镇的最西边，学校硬件设施先进，领导班子团结进取，求真务实，严于律己，富有活力，老师爱岗敬业，凝合力强。班主任平均年龄虽然偏大，但在工作上都能做到兢兢业业，为人师表，有着肯定的实践阅历和理论基础，但缺乏工作热忱和活力。学生大多为农村和进城务工子弟，生源差、杂。大多数学生行为习惯学习习惯差，学生家长大多
2、是进城务工农夫，文化素养低，对孩子的期望值不高，所以家长自身素养低下，他们的行为习惯和言行举止都在潜移默化的影响着孩子。( ( 二) ) 学下德育工作优势分析 1.学校德育工作已形成自身特色。近年来，西城小学以至善至美的办学理念，始于自省，止于至善的办学精神，做最美的自己的培育目标，构建师生共同发展的精神家园；在养正品自馨，文润气自华校训的引领下，践行知书达理，美习成习的校风，以构建知美教化，打造书香校内为办学特色，创特色教化，塑健全人格。2.学校少先队工作已初步形成了一套有效的管理模式。在德育部门的统一领导下，加强了少先队自动化建设，少先队员在大队辅导员和队干部的带领下自主开展各项活动。学校
3、被评为市红旗大队。3.充分利用社区资源打造学校德育工作。为有效实现德育生活化我校充分依托家长、社区资源优势，开航各种教化活动。定期邀请交警、消防、防疫站、关工委老干部等来校作报告，初步形成了全社会都来关注未成年人教化的良好态势。（三）学校德育工作劣势1.老师队伍 学校虽然有一批有实践阅历和理论水平的德育老师队伍，但平均年龄偏大，缺乏工作活力和热忱，德育管理上缺少创新意识，全员德育的意识不够高，普遍存在思索少，应付多的状况，德育工作者的素养有待进一步提高。2.德育管理 学校德育工作的制度健全，但考核的力度不够，任务布置多但指导力度不够，各类活动多但系列化程度不够。全员德育的意识还不够到位，以身示
4、范的作用还不够。3.养成教化 学生行为习惯养成教化的教材开发的力度不够，教化深度不够，规范评比的力度不够。学生日常行为规范评比，主要依靠值周老师督促，值周学生检查，虽然在许多程度上培育了学生自助管理的实力，但由于学生年龄特点和部分学生工作方法和服务意识不到位，在评比的客观性和全面性方面有待进一步加强。4.心理健康教化 心理健康教化的目标是帮助学生相识自己，相识环境，并驾驭在自身发展中不断优化心理状态的实力。由于现代社会的困难性，学生在相当大的程度上承受了来自社会各个层面的压力，因此学校心理健康教化应当列入德育工作的范畴之中，目前学校受过专业心理询问培训的老师很少 。综上分析，学校德育工作的强化
5、燃眉之急。为此，我们依据上级的要求，结合自身的实际，特制的此三年发展规划。二、基本理念 知书达理 美习成行是我校德育工作的基本理念。我校德育工作首先树立树人先树德的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。以改革为突破，以创新为动力，以活动为载体，以实践作为学校德育工作的生命，通过养成教化正行为、美化环境造氛围、德育实践增活力、爱好活动创特色、家校共建拓空间等德育工作途径，强化师德师风建设，内强素养，外树形象。大力加强未成年人思想道德建设，全面推行素养教化，逐步形成了至善至美的德育工作特色。三、工作目标 经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教化、教学、科研、管
6、理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造长安校内、示范家长学校、德育特色校内、文明校内，营造主动、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的、具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。（一）德育队伍建设目标1.实现全员目标，打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，老师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂中自觉落实三维教学目标。注意学生情感、看法、价值观的培育。班主任行政人员将育人第一的思想自觉的落实在日常工作之中。形成全员育人的格局。2.加强德育骨干队伍建设，培育建设一支师德高尚，理念先进，团结协作、无私奉献、专
7、业素养高、业务实力强，梯队建设合理的德育干部和骨干队伍。（二）学生培育目标指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创建、拥有健全的人格。1.酷爱祖国，具有剧烈的社会责任感和民族骄傲感，能够正确的看待世界。具有远大的志向，正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。拥有良好基础道德素养和较好的行为习惯，遵纪遵守法律，举止文明，诚恳守信，关切他人，酷爱集体。2.能够驾驭科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。收集、归纳、处理信息;获得新学问，发觉问题、分析问题、解决问题以及参加、合作、实践的实力不断增加。3.酷爱体育运动，驾驭科学的体育熬炼方法，养成良好的体育熬炼习惯和健康
8、文明的生活方式，拥有健康向上的生活情趣，能够正确的感受美、观赏美。并在活动中感受胜利，享受欢乐。4.酷爱劳动，酷爱生活，主动驾驭劳动的基本学问与技能，自理实力、动手实力、创建实力明显增加。5.具备良好的心理品质和特性心理，乐观、自信，主动向上，勇于挑战，勤于实践。具有较强的独立思索，自我反思，自我调控的实力，并能够做到自我约束，自我管理，自我选择，自我发觉，自我完善和自我发展，体现出较强的主体意识和创新精神。与他(她)人和谐相处，互尊互敬，共同进步，并初步具备肯定的交往实力。( ( 三) ) 校内文化建设目标1.校内环境建设，绿化美化，具有较强的文化气息，潜移默化地影响着师生的观念与行为。2.
9、广泛宣扬学校知美文化，人人皆知校风、学风、教风、校歌，发扬我校始于自省，止于至善的文化精神，使之知美教化成为学校教化的文化品牌。3.校内文化活动丰富多彩，深受学生宠爱，并形成系列。富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长 。( ( 四) ) 德育科研目标指导老师做好德育科研课题探讨工作，力争有 510 篇论文在市区获奖或发表。接着开展每月德育研讨活动，提高老师的德育科研水平。( ( 五) ) 学校德育特色创建目标学校德育回来学生现实生活，围绕学生个体生命的发展特点及社会的实际，以公民素养的养成教化为主要内容，培育适应社会发展须要的合格公民为明确目标。通过丰富多彩的实践活动将目标细
10、化，让学生通过亲身实践去体验和感悟，学会自我教化。将接着在这几个方面做出努力:1 1. . 加强养成教化，建设和谐校内帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。接着制定和完善各项规章制度，仔细执行西城小学八个一知美妙习惯，加强对学生行为规范执行状况的督导和检查，培育学生文明行为习惯;做好对小学生上网的正确引导，帮助学生自觉抵制不良影响，不断明辨是非，完善自我，建设和谐校内。2 2. . 推动自主管理，实现自主发展接着推动值周班学生自主管理，增加学生主子翁的意识，发挥学生主动性、主动性和创建性。结合我是班级小主子活动接着推动班级管理体制的改革，深化班级民主
11、化自我管理，实现学生的自主发展。3 3. . 主动探究实践，构建德育校本课程从小学生入学起，有安排、分步骤对学生进行生活启蒙教化，弘扬民族传统。依据学生的学习生活特点，学校由情感篇、礼仪篇、学习篇、健康篇、自理篇五个层面搭建课程结构，并且建立了知美七色阳光评价体系，不断深化和推动德育校本课程建设。 三、主要措施:( ( 一) ) 加强学校德育工作的组织与领导1.学习为先。德育领导小组成员实行集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理阅历。全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，驾驭先进的教化理论以及胜利的管理阅历与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思
12、路，不断提高自己的管理水平和育人水平。2. 问题入手。德育工作应围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，主动解决工作中实际问题，并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。3.强化管理。德育领导小组成员要做到严格自律、 领先垂范、大张旗鼓，并养成严谨的工作作风，常常性的深化学生、深化老师，了解状况，发觉问题，听取看法，改进工作，用自身的言行启迪学生，带动老师，推动学校德育工作的开展。全面、仔细、细致地抓好安排的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创建性的开展工作。( ( 二) ) 德育队伍建设措施1.组织学习先进阅历。组织老师深化开展德育法规、理论、典型阅历的
13、学习活动，帮助广阔老师树立先进的育人理念，驾驭科学的育人方法。2.协作学校推动师德建设。做好师德的督导检查工作;开展感动西城系列活动，规范老师的言行，提升老师的育人行为，使老师成为学生学习的典范。3.大力推动班主任队伍建设。(1)有安排的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，驾驭班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理实力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由管向育的转变。(2)提高班主任工作基本素养。举办主题活动设计、主题班会、养成教化、班级环境管理、班风建设等班级常规评比活动，促进沟通提高，不断优化工作。(3)加强班主任工作的检查与指导。深化调研，
14、了解状况的基础上，要对班级工作中出现的问题刚好向班主任提出建设性看法，促其改进。接着坚持班级工作的抽查、随访制度，坚持过程与结果并重的原则，对班主任工作进行全面、客观的评价，并不断推出班主任工作的典型。(4)由德育领导小组牵头，成立班主任工作探讨会，通过探讨不断解决班主任工作中出现的新状况、新问题，为班级工作的开展供应支持与服务。4.建立优秀班主任、文明班级星级中队的评比表彰机制，调动广阔老师从事德育工作的主动性和主动性。( ( 三) ) 学生培育措施以德育校本课程为抓手，提倡探讨实践、体验探究和综合性学习，通过构建丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中经验情感体验，形成良好主动的学习看法，促
15、进学生综合素养的发展。全面开展素养教化。1.深化开展以爱国主义教化为核心，以中华传统美德和革命传统教化为主要内容的弘扬和培育民族精神教化活动。充分利用民族传统节日，重要人物、事务纪念日及每年 9 月的弘扬和培育民族精神教化月，开展民族精神主题教化活动。帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。2.深化开展文明礼仪主题教化活动。接着开展礼仪学问宣扬教化活动，让学生了解和驾驭与自己日常生活、学习紧密相关的校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪学问。主动营造文明礼仪教化氛围。引导学生学会反思、学会自律，自觉远离违规、违纪以及违反社会公德的行为，树立学生良好的形象。举办文明礼仪西城娃的评比表彰活动
16、，激励学生争做文明礼仪的宣扬者、实践者和示范者3.开展丰富的体验活动激发学生爱好。通过校内艺术节活动、校内科技节等载体，引导学生自主组织开展活动，提高实力，体验胜利。4 培育学生良好的学习习惯。以敏学西城娃为抓手，规范学习行为，引导学生进行自我教化，并逐步养成良好的学习习惯。5.加强心理健康教化，培育学生健全的人格。以阳光西城娃为抓手，实施心理健康教化，通过多种形式的活动，促进学生健全人格的形成。对学生行为问题，要擅长从心理角度分析学生过失，正确区分、对待心理问题和品德问题。帮助、引导学生克服不良特性心理，消退心理障碍，解决心理问题。6.加强学生的平安、法制教化，确保每一名学生的健康成长。坚持
17、平安、法制教化工作的制度化、常常化和规范化。做到每月不少于两次，节假日、重大活动前要强化，并有具体的措施、要求和教化记录。加强后进生的转化，确保学校教化教学秩序稳定。针对突发事务，举办平安疏散演练活动，帮助学生驾驭逃命方法，提高学生对突发事务的应变实力。7.主动开展形式多样、丰富多彩的校内文化活动。办好文化艺术科技节、运动会等深受学生喜爱的节日，通过高品位的校内文化活动，陶冶学生的情操，培育学生主动、健康、向上的爱好与爱好。( ( 四) ) 加强家校互动联系，切实提高家长学校质量。1.通过家长会、家教学问讲座，学习指导、阅历沟通等方式，宣扬普及家教学问，帮助家长驾驭科学的教子方法，不断提高家长学校培训活动的针对性与实效性。2.深化开展书香家庭的评比活动，强化家长的学习意识，提高家长的人文素养，创建浓郁的家庭育人氛围。开展家教征文、好家长评比活动，推广胜利的家教阅历。( ( 五) ) 学校德育特色推动措施1. 夯实完善育人队伍(1)充分发挥德育领导小组的职能作用，针对学校德育工作出现的新状况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，仔细探讨改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。 (2)组织老师深化开展德育法规、文件、理论、典型阅历的学习活动，帮助广阔老师坚固树立先进的育人理念，驾驭科学的育.