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1、普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（20212025年）一般高等学校本科教化教学审核评估实施方案（20212025年） 为深化学习贯彻习近平总书记关于教化的重要论述和全国教化大会精神，落实中共中心、国务院印发的深化新时代教化评价改革总体方案和中共中心办公厅、国务院办公厅关于深化新时代教化督导体制机制改革的看法，引导高校遵循教化规律，聚焦本科教化教学质量，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定一般高等学校本科教化教学审核评估（以下简称审核评估）实施方案（20212025年）。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面实行党的教化方针，坚持教化为人民服务、为
2、中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教化评价导向，确保人才培育中心地位和本科教化教学核心地位。推动评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校主动构建自觉、自省、自律、自查、自纠的高校质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教化教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 （一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、
3、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”格局。 （二）坚持推动改革。紧扣本科教化教学改革主线，落实“以本为本”“四个回来”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。 （三）坚持分类指导。适应高等教化多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培育目标、教化教学水平和质量保障体系建设状况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。 （四）坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培育底线要求，提出改进发展看法，强化评估结果运用和督导复查，推动高校落实主体责
4、任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。 （五）坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，实行线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。 三、评估对象、周期及分类 （一）评估对象和周期。经国家正式批准独立设置的一般本科高校均应参与审核评估，其中：新建一般本科高校应先参与一般高等学校本科教学工作合格评估，原则上获得“通过”结论5年后方可参与本轮审核评估。 审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为20212025年。 （二）评估分类。依据高等教化整体布局结构和高校办学定位、服务面对、发展实际，本轮审
5、核评估分为两大类。高校可依据高校章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培育目标和质量保障体系建设状况等进行自主选择。 1. 第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培育一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的一般本科高校。重点考察建设世界一流高校所必备的质量保障实力及本科教化教学综合改革举措与成效。 2. 其次类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，详细分为三种：一是适用于已参与过上轮审核评估，重点以学术型人才培育为主要方向的一般本科高校；二是适用于已参与过上轮审核评估，重点以应用型人才培育为主要方向的一般本科高校；三是适用于已通过合格评估5年以上，首次参与审核
6、评估、本科办学历史较短的地方应用型一般本科高校。其次类审核评估重点考察高校本科人才培育目标定位、资源条件、培育过程、学生发展、教学成效等。 四、评估程序 审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。 （一）评估申请。高校需向教化行政部门提出申请，包括选择评估类型和评估时间。中心部门所属高校（包括部省合建高校，下同）向教化部提出申请。地方高校向省级教化行政部门提出申请，其中申请参与第一类审核评估由省级教化行政部门向教化部举荐。 教化部一般高等学校本科教化教学评估专家委员会（以下简称教化部评估专家委员会）审议第一类审核评估参评高校。 （二）学校自评。高校成立由主要负
7、责人任组长的审核评估工作领导小组，落实主体责任，按要求参与评估培训，比照评估重点内容和指标体系，结合实际和上一轮评估整改状况，制订工作方案，全面深化开展自评工作，形成自评报告并公示。 （三）专家评审。评估专家统一从全国审核评估专家库中产生，人数为1521人。原则上，外省（区、市）专家人数不少于评估专家组人数的三分之二、专家组组长由外省（区、市）专家担当。实行批阅材料、线上访谈、随机暗访等方式进行线上评估，在全面考察的基础上，提出须要入校深化考察的存疑问题，形成专家个人线上评估看法。专家组组长依据线上评估状况，确定59位入校评估专家，在24天内重点考察线上评估提出的存疑问题。综合线上评估和入校评
8、估总体状况，制订问题清单，形成写实性审核评估报告。 通过教化部认证（评估）并在有效期内的专业（课程），免于评估考察，切实减轻高校负担。 （四）反馈结论。教化部和各省级教化行政部门分别负责审议审核评估报告，通过后作为评估结论反馈高校，并在肯定范围内公开。对于突破办学规范和办学条件底线等问题突出的高校，教化部和有关省级教化行政部门要实行约谈负责人、削减招生安排和限制新增本科专业备案等问责措施。教化部每年向社会公布完成审核评估的高校名单，并在完成评估的高校中征集本科教化教学示范案例，经教化部评估专家委员会审议后发布，做好阅历推广、示范引领。 （五）限期整改。高校应在评估结论反馈30日内，制订并提交整
9、改方案。评估整改坚持问题导向，找准问题缘由，排查薄弱环节，提出解决举措，加强制度建设。建立整改工作台账，实行督查督办和问责制度，持续追踪整改进展，确保整改取得实效。原则上，高校需在两年内完成整改并提交整改报告。 （六）督导复查。教化部和各省级教化行政部门以随机抽查的方式，对高校整改状况进行督导复查。对于评估整改落实不力、关键办学指标评估后下滑的高校，将实行约谈高校负责人、削减招生安排、限制新增本科专业备案和公开曝光等问责措施。 五、组织管理 教化部负责制定审核评估政策、总体规划，统筹协调、指导监督各地各校审核评估工作。托付教化部高等教化教学评估中心（以下简称教化部评估中心）详细组织实施中心部门
10、所属高校第一、二类审核评估和地方高校第一类审核评估工作。 省级教化行政部门依据国家有关规定和要求，结合实际，负责制订本地区审核评估实施方案、总体规划，报教化部备案。组织所属高校其次类审核评估及举荐高校参与第一类审核评估工作。选取12所高校托付教化部评估中心指导开展其次类审核评估试点，为全面推开本地区审核评估工作做好示范。 教化部评估中心制订专家管理方法，建设全国统一、开放共享的专家库，建立专家组织举荐、专业培训、持证入库、随机遴选、异地选派及淘汰退出机制。 审核评估经费由有关详细组织部门负责落实。 六、纪律与监督 审核评估实行信息公开制度，肃穆评估纪律，开展“阳光评估”，广泛接受学校、老师、学生和社会的监督，确保评估工作公允公正。教化部和省级教化行政部门对参评学校、评估专家和评估组织工作的规范性、公正性进行监督，受理举报和申诉，提出处理看法。