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1、学校对于基础教育强县建设督导评估细则自查情况报告（通用）学校关于 基础教化强县建设督导评估细则自查状况报告一、学校概况： xx 乡中心小学是一所一般的农村中心小学，原隶属于 XX 区教化局，XX 年 10 月划归 XX 区教化局管理。学校座落在 XX 区 xx 乡成功村，下设 3 所村小，共计 25 个教学班，学生 585 人，在职老师 76 人，其中中心校有 12 个教学班，学生 380 人，老师 38 人。 二、依据评估标准自检状况： 依据辽宁省基础教化强县建设督导评估细则，自查如下。 一、办学标准 1、老师队伍 教职工编制。依据 XX 区 1996 年编制为 73 人，现有在编老师 87
2、人，超编 14 人。，自查得分 0 分。 老师资格。专任老师学历达标率 100%，全部老师取得老师资格证。自查得分 1 分。 年龄结构。35 周岁以下老师共计 35 人，占总数三分之一以上。自查得分 1 分。 学科分布结构。老师所学专业与所教学科的一样性比例为96.05%，有三位老师为法律专业。自查得分 0 分。 2、干部队伍 校长任职资格：学校现有校长 1 名，副校长 3 名。具有老师资格证书、中学一级以上职称、5 年以上教化教学工作经验，有 1 人未达到本科学历，有 1 人正在进行岗位培训。自查得分 0 分。校长对教学关注程度：校长每学年听课 120 节以上，参加教研活动 20 次以上。自
3、查得分 4 分。 校长科研实力：有 2 位校长具有县区级以上立项课题，每年发表论文 1 篇。自查得分 2 分。 校长行政素养：校长具有奉献精神、创新意识、团结合作意识、民主作风、廉洁自律；具有共同愿景，民主氛围，分工明确，自查得分 2 分。 班子建设组织机构：机构健全。自查得分 1 分。 3、学校管理 德育管理：学校采纳三位一体的德育途径，大力开发社会教化资源，与 7 路公交车站点、敬老院、解放锦州烈士陵园等建立联系，建立学生参与社会实践和社区服务制度；学校德育工作制度完善，突出针对性和实效性；把德育工作融入到教学各个环节。自查得分 1 分。 教学管理：学校全面落实课程安排，开全开齐课程具有备
4、课、上课、试验、作业批改等制度；试验教学根据课程标准要求进行；有老师听评课制度。自查得分 5 分。 设备管理：各种教学设备分类登记入册，存放科学。自查得分 1分。 学籍管理：学校短暂为进入 XX 区学籍管理系统中。自查得分 0分。 教科研管理：学校设有科研室，建立了校本研训制度，定期开展校本研训活动，100%老师参与教科研。自查得分 3 分。行政管理：后勤管理制度健全，有明确的作息制度和管理制度，无重大平安责任事故。自查得分 1 分。 财务管理：学校管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围及标准，做到收支两条线管理，没有小金库，定期公布审计结果，学校主要领导和主管领导定期参与财务管理及其相关法
5、律培训。自查得分 1 分。 4、教化质量 普及率与合格率：学校残疾儿童辍学率为 0，学生合格率 100%。自查得分 4 分。 体育、卫生、艺术：根据要求做眼保健操、广播体操，阳光体育运动一小时；学生体质健康达标率 95.8%，不低于 95%。学校每学年组织一次体育节；根据要求开设心理健康课；每学年进行一次健康体检，常见病发病率低于 2%，近视眼发病率低于 4%。自查得分 6 分。 二、办学条件 学校占地面积：学校占地面积 14400 ，生均占地面积 36 。自查得分 2 分。 学校建筑面积：学校建筑面积 2450 ，生均建筑面积 6 。低于 10 /生的标准。自查得分 0 分。 一般教室装备建
6、设：学校现有 12 个教学班，有 11 个教室，一个班级短暂在语音教室上课。教室内具有广播系统，不具备闭路电视接收功能，不能上网查询资料。自查得分 0 分。 专用教室级协助用房、公共教室装备建设a、科学教室及协助用房：学校有科学教室 1 个，面积 54 ，教学仪器库 1 个，面积 18 ；无其打算室、科学活动室、科学园地等协助用房；管理科学化、专业化，环境布置体现学科文化和学科教化。自查得分 1 分。 b、音乐、美术、书法教室及协助用房：学校有音乐教室 1 个，面积 72 ，无美术、书法教室及协助用房。自查得分 1 分。 c、语言教室及协助用房：学校有语言教室 1 个，面积 72 ，现被改作学
7、生一般教室。自评分数 0 分。 d、计算机教室及协助用房：学校有计算机教室 1 个，面积 54 ，有 XX 年配置的电脑 20 台，朝气比 19：1。不能达到 7：1 的标准。自评得分 0 分。 e、综合实践活动教室及协助用房：学校没有综合实践活动教室及协助用房。自评得分 0 分。 f、多功能电化教室及协助用房：学校有多功能电化教室 1 个，面积 72 ，教室内设有大屏幕投影多媒体系统及卫星接收系统。管理科学化，专业化。自查得分 1 分。 g、图书室：学校无图书室。自查得分 0 分。 h、科技活动室：学校无科技活动室。自查得分 0 分。 i、心理专用教室：学校无心理专用教室。自查得分 0 分。
8、 j、体育场所及协助用房：学校无体育活动室，田径场地、跑道设置、篮球场地、排球场地均为简易设置，操场未实现塑胶或硬铺盖；体育器材库管理达标。自评得分 0.5 分。办公用房装备建设 a、卫生室：学校有卫生室一个，面积 18 ，有基本设施，管理科学化、专业化，学生健康 xxx 齐全，环境布置体现专业化。自评得分 1 分。 b、多媒体录播教室：学校无多媒体录播教室。自评得分 0 分。 c、卫星接收教室：无专用卫星接收教室，与多功能电教室在一起。只能接收远程教化信息资源和中心教化频道节目。自评得分 0.5分。 d、教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、修理管理室、传达值宿室
9、等：学校有老师办公室一个，面积 36 ，校长办公室兼会议接待室 1 个，面积 54 ，副校长办公室 1 个 18 ，主任室 2 个，18 ，广播室兼体育老师办公室 1 个，面积 18 ，传达值班室 1 个，面积 18 ，无德育展览室、修理管理室。师机比 4：1。自评得分 1 分。 生活服务用房装备建设 学校无宿舍、食堂、浴室、开水房、汽车库、配电室用房。自评得分 0 分。 教化技术装备 a、科学试验教学仪器：仪器种类齐全，数量不足，未达到标准，账物相符。自评得分 1 分。 b、体育教学器材：体育器材种类齐全，但一些大型户外金属器材已经腐烂，不能运用；自评得分 1 分。c、小学图书：图书数量严峻
10、不足，可供学生阅读的读书仅有 5000册，尚缺少 7000 册。无电子图书及电子期刊。未刚好更新、填入。藏书内容、质量、结构不符合要求。各种账目齐全。自评得分 0 分。 校内卫生条件、环保、及平安 a、校内卫生条件、环保及平安：校内布局科学合理；绿化达标，艺术化建设有特色；室内环境符合标准；室外各种布线、管道符合标准；消防设施设备符合标准。自评得分 2 分。 b、校内平安监控系统：设备设施齐全，功能完备，重要场所和出入口无盲点。自评得分 1 分。 教化技术装备管理：无全省统一的教化技术装备管理软件。自评得分 0 分。 三、促进基础教化信息化 1、学校信息化要求。 学校有信息化领导小组，每学年召
11、开会议不少于 2 次，探讨学校教化信息化建设和应用，形成规划方案，有指导性、可操作性、可评估性。自评得分 1 分。 学校把教化信息化工作列入学校教学安排。自评得分 1 分。 每学期有对技术人员、中青年老师和管理人员的校内教化技术培训安排，有明确的目标和详细措施，并纳入老师个人专业化发展安排中。自评得分 1 分。 学校每年有能保证学校教化信息化工作的经费投入并落实到位。自评得分 3 分。学校教化信息化管理、应用、平安规章制度。自评得分 1 分。 各类信息化设施设备完好率到达 95%以上。自评得分 2 分。 学校校内计算机网络接入传输速率为 2m，未达到 10m 标准，络信息点未能覆盖全校全部场所
12、。自评得分 1 分. 学校具有智能广播系统，有卫星接入。无有线电视接入，无有校内闭路电视。自评得分 0 分。 能利用移动多媒体设备进入课堂，未实现教室班班通。自评得分0 分。 学校依据须要设置有计算机教室、多媒体综合教室，无科技活动教室、音像教材资料制作室等专业教室，能满意一般教学活动的须要。自评得分 2 分。 学校有网站，发布学校信息和校务公告。自评得分 1 分。 教研组有 blog，班级未建立 blog，暂未实现老师、学生、家长的三方网上互动。自评得分 0 分。 无学生自建的跨学科的班级学习型主题网页。自评得分 0 分。 学校无管理功能的软件系统，未实现基于网络教学管理、教务管理、课程管理
13、、学生管理、学校行政后勤管理、图书管理等功能。自评得分 0 分。 学校加强优质教化资源的开发与应用，有学校自主开发的教化资源，未与辽宁省基础教化资源库互联。自评得分 1 分。 学校校本资源不足 1t，基本满意各项教化活动，能保证全部老师正常运用，每学期整理更新教学资源至少一次。自评得分 1 分。学校的学科电子音像教材与学科文字教材配套，总量不少于 500小时，三年内补充更新率达到 15%，满意学科老师正常运用。自评得分 2 分。 未订阅现代教化技术书籍和报刊。自评得分 0 分。 学校管理者有较强的教化信息化领导力，每年至少参与 1 次县以上教化信息化相关培训与学习，短暂未达到中小学老师教化技术
14、实力标准管理人员要求。自评得分 0 分。 学校配备大专以上学历的兼职人员，具备少量教化技术专业学问。自评得分 0 分。 专业技术人员实力未达到中小学老师教化技术实力标准技术人员要求，在肯定范围内，能够为学校教化信息化环境建设、教学应用与日常维护供应技术支持和服务。自评得分 1 分。 学校各学科老师暂未全员参与中小学老师教化技术实力标准教学人员培训，大部分已经通过初级考试，还未参与中级考试。自评得分 0 分。 学校主要学科教研组具有 1-2 名教化技术骨干老师，能够组织本校老师开展教化技术实力发展项目，多渠道的校本探讨，每学期活动不少于 2 次，活动要求有安排、有组织、有记录、有成果、形成制度。
15、自评得分 3 分。 信息技术与课程整合学科覆盖率达到 100%。自评得分 2 分。 每周运用信息技术整合教学的学科数达到 60%以上。自评得分 2分。一般和专用教室信息技术设施平均周运用时数达到周学时的50%以上。自评分数 1 分。 学校学科老师能够应用网络进行集体备课和教研，能够进行教学设计。自评得分 2 分。 老师能够娴熟驾驭教化技术并应用信息资源进行教学，在课堂教学中合理运用信息技术支持课堂互动，有效教学，改革教化教学模式，提升教学质量。每学期撰写整合的教学设计方案 2 篇以上，主动参与各种信息化活动和竞赛。自评得分 3 分。 每学年组织学生进行网络道德与平安教化至少 1 次。自评得分
16、1分。 学生运用信息技术进行有效学校，开展自主学习和探究学习。学校未学生供应条件看展正式或非正式的信息技术活动，做到定时、定点、定内容、定实力要求。开展常规性的信息技术相关的爱好小组等课外活动，学生会制作电子组品，主动参与电子作品竞赛活动，培育和发展学生在信息技术方面的特长。自评得分 4 分。 学校有激励老师参加校级以上的课题探讨的机制。每学年开展基于信息技术的教学改革试验至少 1 次。开展信息技术与课程整合的相关课题探讨。自查得分 2 分。 改革阅历、科研论文在市级以上的报刊杂志、教化网站上发表，或在同级竞赛中获奖。自查得分 2 分。 合计自查得分：85 分以上依据辽宁省基础教化强县建设督导评估细则进行的自查状况，由于在 XX 区历史欠账比较多，硬件设备大量缺乏，希望上级主管部门在均衡教化发展中给与政策与资金倾斜。