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1、在校大学生创业研究_2018有前景的创业项目 当前，高校生就业难问题已引起全社会的广泛关注。解决高校生就业难问题，是构建和谐社会的重要组成部分。而在校高校生创业是提高就业实力的重要途径，成为众多学者的探讨热点。目前，学者的探讨主要从在校高校生创业环境的支持与创业平台的构造等外界因素入手，而依据在校高校生的特点、优势进行创业以及如何利用有利条件进行创业的探讨相对较少。本文从在校高校生创业的条件为动身点，依据其难点与盲点，并对高校生不同的创业模式进行探讨，对在校高校生更好、更主动、更有效地创业提出建议。1 在校高校生的创业意识当前在校高校生进行创业的初衷各异：首先是自身的创业爱好、提升实力与实现自
2、我价值的须要；其次是为将来就业积累阅历的须要；再次是减轻家庭经济困难的须要，当然还有从众心理等。与在校高校生创业目的虽不尽相同，但在校高校生已具有肯定的创业意识，并且能从行动上实践着自身的创业志向。高校内跳蚤市场活跃，高校生自当老板在学校四周开实体店，利用网络媒体开虚拟店，同时关注各种论坛中的创业版、留言版并主动留言，利用微博等新兴平台为自己的商店作宣扬等，正是高校生创业意识的体现。虽然创业规模不大，但却有肯定的创业收获。2 在校高校生创业面临的逆境尽管高校生在学期间已具创业意识，并能为之努力实践。但是在校高校生创业胜利典范并不多见，绝大多数高校生只能小规模地进行尝试，而且大部分创业坚持时间不
3、长。高校生创业面临的逆境主要有以下几个方面：第一，学问结构不够完善。在校高校生虽然已详细肯定的学问体系，但是所拥有的学问结构相对单一。大部分高校生对于所学专业学问驾驭较好，但其学问面较为狭窄，对于非本专业的学问了解甚少。而高校生创业不仅仅须要本专业的学问，而且须要有关创业与管理的综合学问，更侧重于学问的融会贯穿综合应用。在校高校生对于如何更好地进行创业思索较少，对自身在创业过程中所涉及到的学问了解不足，不清晰创业步骤，对如何有效融资、创业地点的选择、创业宣扬策划、管理与经营策略、财务管理等问题的综合考虑较少，因而大多数创业者的创业有些盲从。其次，应用学问实力不强。高校生虽然已具备肯定的综合素养
4、，但是在创业的过程中都会有一些盲目性，忽视自己所学的学问，主要是依据平常阅历或感觉进行创业，高校学习经验与所具有的学问优势没有得到充分体现，这使得高校生的创业与非高校生在学问上的创业优势没有得到充分体现。而高校生在学习过程中所培育出来的对问题的推断力、视角敏锐性、解决问题的创新性等实力特点在创业中的应用很少。同时由于在校高校生的自由时间、社会阅历、启动资金等方面处于劣势，不懂得合理应用自己所驾驭学问进行创业，因此创业胜利率较低。第三，创业方向不明确。在校高校生的创业从众行为较多，而且主要是从事服务性创业，而对于技术性要求较高的创业相对涉及较少，特殊是一些工科方向的同学在进行创业时基本没有考虑利
5、用好自身专业的特点与技术优势。目前，高校生创业方向主要是局限于一些资金投资相对较少、见效快的行业。与此同时，由于缺乏创业长期规划，创业又受季节、场地、环境等因素影响，不知如何进行创业风险规避，导致高校生创业可能常常发生改变，也使创业常常受挫。第四，创业心理不够成熟。由于在校高校生在创业中来自社会竞争的压力较大，社会阅历较浅，同时由于自身的优势得不到发挥，高校生创业处于相对弱势的地位。当压力来临时，由于抗压实力不强、心理不够成熟，受到挫折时简单造成创业的持续性不强。同时，有些高校生的创业只是突然心血来潮，一遇到困难就轻易放弃。3 在校高校生创业的对策依据上面所述，在校高校生可以依据自身的特点进行
6、创业，扬长避短。第一，发挥优势，调研环境。在校高校生具有自主学习实力比较强，学问储备较为丰富等特点，因此可以充分发挥自身优势。创业前对创业环境与创业市场进行调研，了解创业条件及机遇，并通过文献阅读、已取得的学问积累等条件，借鉴前人创业阅历及学者对高校生创业建议，制定切实可行的创业安排与创业模式。其次，加强团队协作。高校生创业仅靠单枪匹马取得胜利比较困难。但是每位高校生的学问储备及实力特点不一样，驾驭的优势资源也各异，可以实行分工协作的方式，充分发挥各自特点，优化资源，合理配置进行创业。同时，实行团队分工协作的方式进行创业，团队各成员可以相互支持，包括技术与精神上的支持；遇到困难时可以更加客观地
7、分析问题来源，有利于问题的解决。第三，扩大创业渠道与途径。当前，高校生创业形式主要有两种：实体店与虚拟店。实体店一般是为在学校四周租下店面进行创业。而虚拟店是实行网络平台进行创业，主要是通过淘宝网、同城网及其他网络平台进行商品拍卖。假如实行创新手段，例如采纳实体店与虚拟店的结合，在实体店上做好营销，同时扩大宣扬，在虚拟店上赢得口碑，即可畅通销售渠道，又可削减因实体店面大小与地理位置等造成的不利。第四，加强创业指导。高校生对于如何应用自身所学的学问与已具备的学问体系进行创业的实力较弱。因此高校可针对在校高校生面临的困难开设创业指导课，帮助有创业意向与爱好的高校生进行创业，也可以针对高校生创业过程
8、中遇到问题时心理素养与意志品质的培育进行指导。相关的专业课老师可以利用课余时间进行创业指导，依据自身经验，引导高校生如何应用专业学问，发挥专业优势进行创业。第五，高校创设创业环境。高校生创业离不开创业环境的支持，特殊是高校的支持。目前大部分高校都有为高校生创业供应良好的试验平台。当前高校中跳蚤市场就是高校生创业体验基地。高校应当为高校生制定更多有利于高校生创业政策，并供应更多的创业平台，引导高校生通过创业体验总结不足，不断丰富自身阅历。4 高校生创业模式当前高校生的创业模式主要有两种：个人创业与合作创业。所谓个人创业，是指高校生自己进行投资、经营、管理的创业；合作创业，是指两个以上的高校生通过合作的形式进行的创业。不同的创业模式，应当实行不同的创业策略才能取得效果。