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1、深圳深圳实验学校国际部新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案)新初一分班考试语文测试卷一、积累运用。1. 看拼音写词语。yn cng（_） chng jng（_） chu dun （_） ru zhu（_） fi cu（_）2. 给加点字选择字选择正确的读音，用。戛然（ji g ） 烟囱（cng chng ） 教诲（hu hu） 宫廷（tn tng）流露（l lo ） 悄然（ qio qio ） 勉强（qing qing ） 蒙骗（mng mng ）3. 写同音字。zhn （_）撼 （_）定 （_）作 （_）势b （_）幕 （_）竟 手（_） 躲（_）4. 读汉字，按要求答题。挪 蒸 番
2、雅 萎 勃 （1）按字母表的顺序将生字重新排列：_。（2）写出其中两个形声字：_。（3）“蒸”共有_画，第六画是_。5. 选择书写错误的一组。（ ）A. 风调雨顺 漫不惊心 大雨倾盆 山穷水尽B. 崇山峻岭 竭尽全力 兴国安邦 前俯后仰C. 盛气凌人 欣欣向荣 喜出望外 千姿百态D. 舍己为人 精兵简政 水落石出 举世闻名6. 下列句子中有语病的一项是（ ）A. 老师慈母般的关怀，我一辈子难忘。B. 一个微寒的夜晚，我踏上了南下的火车。C. 在老师的帮助下，我的学习进步不小。D. 考试前，我把橡皮忘了装进文具盒。7. 给下列的词语选择正确的解释。危：不安全； 损害； 端正； 高。（1）危峰兀立
3、 （_） （2）危及生命（_） （3）居安思危（_） （4）正襟危坐（_） 8. 按要求写句子。（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（陈述句）_（2）他的卧室非常小。（夸张句）_（3）我忘不了那个陌生人对我的帮助（反问句）_（4）所有的人都知道他是我班的调皮大王。（双重否定）_（5）当周围很安静的时候，蟋蟀就会鸣叫。（变为拟人句）_-（6）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（原句上修改）_9. 按课文填空。（1）七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句是 “_，_”。（2）游园不值中的“_，_” 两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。（3）宋代著名诗人苏轼
4、的题西林壁中的两句诗“_，_”强调习作要多角度观察，多侧面描写。（4）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山。”可爷爷却感叹道：“_，_” 。”我赶紧把爷爷的话打住：“_,_。” 爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！（5）不积跬步，_；不积小流，_。荀子（6）莫等闲，_，空_！满江红（7）一个人并不是生来要给打败的。_，_。（美国）海明威二、口语交际： 10. 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。你对明明说：_明明对你说：_三
5、、短文：北京的春节 节选照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的 时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。 孩
6、子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。11. 这个片断主要写_。12. 请在片断中找出一个谚语是:_，这个谚语说明了_。13. 为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？14. 腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是怎样
7、的？15. 孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？16. “零七八碎儿”在文中具体指什么？17. 找出一个过渡句。答案解析七年级考试卷一、积累运用。1. 看拼音写词语。yn cng（_） chng jng（_） chu dun （_） ru zhu（_） fi cu（_）【答案】 (1). 蕴藏 (2). 憧憬 (3). 绸缎 (4). 揉皱 (5). 翡翠【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题应该注意的词语是：蕴藏。2. 给加点字选择字选择正确的读音
8、，用。戛然（ji g ） 烟囱（cng chng ） 教诲（hu hu） 宫廷（tn tng）流露（l lo ） 悄然（ qio qio ） 勉强（qing qing ） 蒙骗（mng mng ）【答案】ji cng hu tng l qio qing mng【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题应该这样的读音是：“悄然”的“悄”应读qio。3. 写同音字。zhn （_）撼 （_）定 （_）作 （_）势b （_）幕 （_）竟 手（_） 躲（_）【答
9、案】 (1). 震 (2). 镇 (3). 振 (4). 阵 (5). 闭 (6). 毕 (7). 臂 (8). 避【解析】本题考查学生对同音字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是同音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题应该注意的词语是：震撼。4. 读汉字，按要求答题。挪 蒸 番 雅 萎 勃 （1）按字母表的顺序将生字重新排列：_。（2）写出其中两个形声字：_。（3）“蒸”共有_画，第六画是_。【答案】 (1). 勃、番、挪、萎、雅、蒸。 (2). 雅、萎 (3). 13 (4). 横撇【解析】本题考查学生对字音
10、、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。要正确掌握书写顺序。本题注意按字母表的顺序是按首字母的顺序排列。5. 选择书写错误的一组。（ ）A. 风调雨顺 漫不惊心 大雨倾盆 山穷水尽B. 崇山峻岭 竭尽全力 兴国安邦 前俯后仰C. 盛气凌人 欣欣向荣 喜出望外 千姿百态D. 舍己为人 精兵简政 水落石出 举世闻名【答案】A6. 下列句子中有语病的一项是（ ）A. 老师慈母般的关怀，我一辈子难忘。B. 一个微寒的夜晚，我踏上了南下的火车。C. 在老师的帮助下，我的学习进
11、步不小。D. 考试前，我把橡皮忘了装进文具盒。【答案】D【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项有语病，语序不当，应改为：考试前，我忘了把橡皮装进文具盒。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。7
12、. 给下列的词语选择正确的解释。危：不安全； 损害； 端正； 高。（1）危峰兀立 （_） （2）危及生命（_） （3）居安思危（_） （4）正襟危坐（_） 【答案】 (1). (2). (3). (4). 【解析】本题考查的是汉字在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合词语的意思及具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的是：“正襟危坐”的“危”意思是“端正”。8. 按要求写句子。（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（陈述句）_（2）他的卧室非常小。（夸张句）_（3）我忘不了那个陌生人对我的帮助（反问句）
13、_（4）所有的人都知道他是我班的调皮大王。（双重否定）_（5）当周围很安静的时候，蟋蟀就会鸣叫。（变为拟人句）_-（6）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（原句上修改）_【答案】 (1). 这恰好表明有数不尽的骆驼。 (2). 他的卧室非常小，只有巴掌那么大。 (3). 我怎么能忘了那个陌生人对我的帮助？ (4). 所有的人没有不都知道他是我班的调皮大王。 (5). 当周围很安静的时候，蟋蟀就会唱歌。 (6). 把“心里”改为 “脸上”学+科+网.学+科+网.学+科+网.9. 按课文填空。（1）七步诗中抒发曹植内心悲愤的诗句是 “_，_”。（2）游园不值中的“_，_” 两句诗
14、告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。（3）宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_，_”强调习作要多角度观察，多侧面描写。（4）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山。”可爷爷却感叹道：“_，_” 。”我赶紧把爷爷的话打住：“_,_。” 爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！（5）不积跬步，_；不积小流，_。荀子（6）莫等闲，_，空_！满江红（7）一个人并不是生来要给打败的。_，_。（美国）海明威【答案】 (1). 本自同根生 (2). 相煎何太急 (3). 春色满园关不住 (4). 一枝红杏出墙来 (5).
15、 横看成岭侧成峰 (6). 远近高低各不同 (7). 夕阳无限好 (8). 只是近黄昏 (9). 停车坐爱枫林晚 (10). 霜叶红于二月花 (11). 无以至千里 (12). 无以成江海 (13). 白了少年头 (14). 悲切 (15). 你尽可以消灭它 (16). 却不能打败他【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：煎，枫。二、口语交际： 10. 上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在
16、路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。你对明明说：_明明对你说：_【答案】 (1). 小明同学，你这样做是不对的，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种来的，我们应该珍惜他们的劳动成果，老师不也是经常教育我们，正如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 (2). 谢谢你，不好意思，我这就捡起来。【解析】本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。本题注意引用名言警句或古诗句，意思
17、表达效果更好。三、短文：北京的春节 节选照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的 时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空
18、竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。11. 这个片断主要写_。12. 请在片断中找出一个谚语是:_，这个谚语说明了_。13. 为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？14. 腊八这天，还要泡腊八蒜，腊
19、八蒜的做法是怎样的？15. 孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？16. “零七八碎儿”在文中具体指什么？17. 找出一个过渡句。【答案】11. 春节前人们的活动 12. (1). 腊七腊八，冻死寒鸦 (2). 初七初八是一年中最冷的 13. 采用打比方，说明周里面的农作物比较丰富。 14. 把蒜瓣放进醋里，封起来。 15. 第一件大事就是买杂拌儿、第二件大事是买爆竹、第三件事才是买各种玩意儿。 16. 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 17. 孩子们欢喜，大人们也忙乱。【解析】11. 本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然
20、后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。这个片段主要写的是春节前人们的活动。12. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要根据要求找出原句。这个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。说明了腊月初七初八是一年中最冷的日子。13. 本题考查学生结合修辞方法赏析句子的能力。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。结合修辞手法，品出生动美。首先要记住常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、对比、反问），并结合修辞特点和表达效果来赏析。采用比喻的修辞方法，说明粥里面的农作物比较
21、丰富。点睛：本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。14. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。腊八蒜的做法是：把蒜瓣放进醋里，封起来。15. 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。孩子们喜欢做的事：第
22、一件大事就是买杂拌儿、第二件大事是买爆竹、第三件事才是买各种玩意儿。16. 本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“零七八碎儿”在文中具体指用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。17. 本题考查学生从文中提取有效信息的能力。我们在解答主观题时应充分利用文本，直接选用原文句子。不要自己“杜撰”。过渡句就是起承上启下作用的句子。如：孩子们欢喜，大人们也忙乱。新初一分班考试语文测试卷卷面：100分 时间：90分钟基础积累题1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范
23、、美观地抄写在田字格里。立学中华 语通世界 2. 选出加点词语注音无误的一项（ ）A. 绯红（） 星宿（xi） 纤(qin)维 酝酿（ling）B. 庇护（b ） 伫立( ch ) 脸颊(ji ) 惩罚（chn）C. 琐屑(xu ) 对峙(sh ) 咫尺（zh） 坍塌（t ）D. 粗糙(co) 祈祷（q） 笨拙 (zhu) 蓬蒿（ho）3. 下列句子中书写准确无误的一项（ ）A. 学籍 猝然 消声匿迹 再接再励B. 粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义C. 蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人D. 剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A. 中学生需要广阔的视野，参与各
24、种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。B. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。D. 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。5. 以下句子中没有语病的一项（ ）A. 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B. 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。C. 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。D. 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。6. 下列标语运用得体的一项是（）A.
25、 某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情B. 某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲C. 某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐D. 某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫7. 下列各种说法不正确的一项是（ ）A. 朝花夕拾是鲁迅唯一的一部散文集，原名为旧事重提。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B. 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。C. “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。D. 少年十三四岁称“豆蔻年华”，
26、“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。二、诗歌默写8. 请补写出诗歌的上句或下句_ ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）阳春布德泽，_。长歌行 生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）莫愁前路无知己，_。（高适别董大）诗歌赏析泛舟后溪唐羊士谔雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。注释羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。9. 诗的前两句写出了雨后后溪_、_的特点。10. 简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市
27、未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后人也。” （选自晋书王羲之列传）【注释】姥（m）：老妇。篚（fi）：圆形竹筐。真草：楷书，草一书。抗：抗衡，相当。耽：沉溺，沉迷。11. 解释下列句中加点的词。（1）善鸣，求市未能得（_） （2）遂
28、携新友命驾就观（_）（3）当举群相送耳（_）（4）使人耽之若是（_）12. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）之往观焉，意甚悦，固求市之。译：_（2）羲之书为世所重，皆此类也。译：_13. 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）A. 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。C. 王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。D. 王羲之兰亭集序帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。现代文阅读与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株
29、挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺
30、青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄
31、花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本草纲目记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日
32、三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往
33、今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日
34、，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三
35、届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。14. 解释下列加点词语在句中的意思。（1）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。_（2）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。_15. 请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。16. 文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？17. 纵观全文，G老师是一个怎样的人？