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1、当班主任的工作总结模板集合5篇 精选当班主任的工作总结模板集合5篇 总结是对过去确定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，因此好好预备一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我整理的当班主任的工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 当班主任的工作总结 篇1 时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。现把这几个月来的状况作一个简洁的汇报： 一、班级建设状况： 本班共7名同学，三位女生，四位男生。其中汉族3人，维吾尔族3人，蒙古族1
2、名。走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品德等具体状况。主动鼓舞学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝告思想教育为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。 第二，努力创设班级环境，营造学习气氛。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班首先确立了班风：团结、活泼、有礼、爱心。班训：多想一点、多做一点、宽容多点、欢乐多点。每月根据主题更换不同的文化墙内容，把学生自己作品展示出来。把学生的一技
3、之长充分展示出来，让学生觉察自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原来死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质。 “学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。 第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。 班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，建立了班级学生自主管理机制
4、，每位学生都是班级的主人，都有建设班级的责任和义务，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关怀新班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，指教他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的言论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，宿舍纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。首先，和课任老师协作好课程支
5、配，协同意见、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。就建立了以电话、家长会等形式分别了解学生状况。争取他们对教育工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长对了话，事实证明效果比较明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的缺乏。 一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。 二、班级学生自主管理机制还在试验中，还需要更多的阅历。 三、在班级管理方面阅历稍显缺乏，要多学习
6、和实践。 当班主任的工作总结 篇2 时光消逝的真快，一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些从幼儿向小学过渡的孩子，确定要有耐烦、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作： 一、加强常规教育，培育学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作准备，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育
7、，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。 二、增添凝聚力，培育良好的班集体。 班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河竞赛时我先在班上进行鼓舞和动员，孩子的士气特别高涨，在竞赛的过程中我也不断的激励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最终我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而难受，可是还是有孩子难受的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。 三、坚持每个月写德育故事，记录成长历程。 德育故事虽然
8、没有强调，作为独特参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是主动地记录自己的成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也不是为了加分，这一项任务无形在督促自己平常擅长观看每个孩子的言行，多与孩子谈心。 四、坚持每月至少两篇校报投稿，锻炼自己的写作水平。 一年级的孩子年龄小，所以校报投稿始终是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作水平。我和另一位班主任互相提示，总能按量准时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。 五、每周准时的总结，稳定孩子的思想。 虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上心情
9、就变了，为了转变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就协商每周离校日抽出一节课进行总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活状况，后来我们就引导小组进步行总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会高兴的与家长共享。 六、新学期设想 1、重视与家长的联系。借助校信通及家庭作业全面了解学生状况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好典范、并实行合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子沟通，周日与两名坐班车学生的家长电话沟通。 2、多关注内向孩子的心理转变。这学期班上流失的是学习成果最好的孩子，缘由是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每
10、周总会听孩子说肚子疼，并且也觉察孩子吃饭也特别少，我也没有准时与孩子沟通，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告知家长，然后家长再给我硕，我显得很别动，我下学期确定会多与这些孩子沟通，做他们的知心伴侣。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 当班主任的工作总结 篇3 本学期我担任二2班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素养，促进学生全面进展，做了下面几点工作： 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
11、和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我觉察，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用
12、语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响确定能有益学生的进展。 二、培育正确言论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的言论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要留意培育正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学
13、生日常行为规范，其中节约用钱，告辞零食”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小商议会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、关心疼惜每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈
14、他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁觉察别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于觉察别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无卑视他人现象，班风良好。 四、加强家校联系。 平常，我能关心疼惜班里的每一个
15、学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关怀他们。一旦觉察他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲热协作，更好地教育了学生。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 当班主任的工作总结 篇4 这学期我担任二年级班主任。回顾
16、这一学期的班主任工作，有苦也有乐，却是那样匆忙。一个个活泼、好动的孩子在学校健康、快乐地成长，主动主动地投入到学习中，让我特殊自豪。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、主动营造民主、平等、和谐向上的班级气氛。 学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的气氛，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的气氛中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，独特得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。 二、真诚、耐烦，培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，
17、好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培育良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去清扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因此，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注重培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学商议，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。卫生方面我看到纸就检。所以我班在卫生方面也做的很好。平常严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要反复提示
18、，要有足够的耐烦、诚心引导学生，期盼他们的进步。 三、全面了解学生，关爱学生,多鼓舞学生。 每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行沟通，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，敬重孩子的选择，共享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。 四、切实做好安全工作和管理方面。 安全是一切工作的前提，必需时时讲安全，事事留意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增添学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。如在管理方面尽量鼓舞学生,分工到人,
19、落到实处。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。 五、存在的缺乏及努力方向 、对班干部的培育力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝告力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。 、后进生转化还需要努力。今后努力方向。 、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多奇妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培育学生的能力。 、准时与家长沟通联系，共同促进孩子的进展。 、着力培育班干部，关怀其树立威信，关心老师管理好班级。 、在本学期最终一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订
20、具体的复习准备，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。 虽然班主任工作内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好！ 当班主任的工作总结 篇5 班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心疼惜时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的爱惜和温和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严峻地指出他的缺乏，并关怀他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。说其困难，是指学生的成长，进展以至
21、能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的气氛，培育学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。准时教育和培育有责任心、能力强、可以信任的，并且有确定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成果多年来始终在班里前几名，在师生中威信很高。我对她特殊信
22、任，她对班级工作特殊负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利
23、用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长廖燕玲同学有较强的管理能力和协调能力，我就让他关心老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。 三、培育“特殊生”的自尊心和自信念，消除阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批判的学生都
24、有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，比方：王广达、阮志安等学生。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观看，擅长觉察他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改正自新、奋发向上的决心和力量。 2、多与学生家长取得联系，经常告知家长学生在学校的状况，让家长知道学生在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去教育孩子就会取得事半功倍的效果。但在学生心理也不能让他们产生老师经常向家长打小
25、报告的心态，既要让他们服从，又要让他们接受。这项工作就要花心思去准备了。 四、敬重双差生，注重双差生的行为转化工作。 双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最简洁引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让老师头疼的学生，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，疼惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲讽，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然
26、后接受相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，慢慢消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增添他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要留意观看、了解，准时地扑捉他们的闪光点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增添集体意识和团队精神。准时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特殊重要的。 总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从疼惜他们的角度出发，实行学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教育的进程中发挥越来越大的作用。第 19 页