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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑生物教学工作方案汇总8篇 生物教学工作预备汇总8篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好预备今后的学习，制定一份预备了。那么预备怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的生物教学工作预备8篇，欢送阅读与保藏。 生物教学工作预备 篇1 本学期我担当八班级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量，促进素养教育的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和商量教育教学改革中消灭的新问题和新情景。本学期的主要任务如下： 1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，
2、坚持“以同学的进展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期预备学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2、在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。 3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4、教学要做到“低负担，高质量。 一、指导思想： 经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;强调同学的主动学习，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的进展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和连续学习，打下必要的
3、根底。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材?生物学?济南版(八班级上下册)。 三、同学情景： 本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习进取性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。 四、教材分析： 本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践本事为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既商量现代生产进展与社会生活的需要，又商量当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动
4、活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本事、情感和看法，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从生物学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让同学主动学习参与实践，经过同学自我动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书成认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在
5、引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思考，活泼思维。还编排了观看与思考栏，让同学经 过观看与思考，提出了一些值得思考协商的问题，促使同学多动脑、多开口。 五、具体措施： 要做到“低负担，高质量关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。仅有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量。 1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技
6、术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，承受多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 2、教材资料的呈现方式要改正去传统的注入式写法，留意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的本事，同时，要支配丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。在引导和组织同学进展探究性学习时应留意以下几点。 (1)为探究性学习创设情景。 (2)鼓舞同学自我观看、思考、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。不包办代替。 (3
7、)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有预备地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于沟通。 (4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 (5)结合具体的教学资料，承受多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 (6)应敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不一样的学习需要。 3、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈
8、心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多答复以下问题，对于他们的转变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 5、制定复习预备，做好结业考复习工作，争取取得幻想成果。 生物教学工作预备 篇2 试验室是学校开展试验教学的重要场所，试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高中同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定预备如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思考问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让
9、同学通过现象观看事物的本质，从而生疏和提示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示试验必需按要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进展试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的生疏和验证，以加深对理论学问的理解。 2、同学分组试验，也要按教学要求把同学试验尽量开足。对于同学试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进展，老师监视同学对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、工作预备 1、为适应教学中新教材的使用，试验室老师要宠爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新试验的预
10、备和操作力量，加强与任课老师间的联系，按学科参与教研组的活动。 2、协作任课老师做好演示试验和同学分组试验、认真做好试验教学状况记录。为老师公开课及科技爱好活动做好必要的预备和关怀工作。试验室做好预备工作，协作任课老师指导同学训练和复习，检修好试验器材，改进器材的性能，确保各项试验圆满成功。 3、在工作中严格执行试验室管理制度。做好试验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品准时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进展比照，提出增订的预备。 4、进一步加强试验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各试验室清洁
11、工作和平安检查工作。 5、协作教务处的支配，准时供应各种考试的考场，保证各班级的分场考试能够顺当进展。对高三毕业班的教室需求在不影响同学试验的根底上尽可能的满足要求。 6、做好每个试验室的使用记录，保证明验室的正常使用，维持试验室的卫生状况良好。 7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置预备，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导批阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原那么不外借，假设借出要由主管教育或校长同意后才能，并要准时追回。 8、制定出本
12、学期试验教学进度预备，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按预备支配试验。 9、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 四、将德育工作渗透于试验教学中 1、让同学在试验过程中明确相互关怀的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育同学遵守试验规那么，疼惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3、要求同学严格认真的依据试验要求来操作，细心观看、觉察问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4、培育同学井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台
13、。 生物教学工作预备 篇3 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地疼惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何安康地生活。 4、对同学进展唯物主义和爱国主义教育。 三、同学状况分析 初二(6)班有68个同学，同学学习生物的爱好还不很
14、高，上学期生物的平均成果在全班级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 四、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度支配 周次授课内容 1-2生物的生殖和发育 3-5生物的遗传和变异 6-7生物的进化 8-9传染病和免疫 10-11复习期中考试 12-13用药和急救 14-
15、15了解自己增进安康 16-20期末复习、期末考试 生物教学工作预备 篇4 本学期我担当高二1131517共4个班的生物教学工作，其中高二1班为文科重点班，高二17班为理科次重点班，高二1315为理科一般班。高二131517这三个班，已经带过好几个学期，对同学的学习状况和班级的根本状况较为了解。高二1班为新接手的班级，并且由于之前未教过文科班，对学问讲解的深浅度的把握存在确定的疑虑。 对班级的具体状况分析如下： 高二1315班，两个理科一般班已经于上学期完毕了选修一学问内容的学习，科组内协商确定理科一般班放弃选修三，也就是说高中阶段全部的内容学习完毕，而本学期的主要任务为复习必修一、二，夯实根
16、底。 高二17班，次重点班需要连续学习选修三的学问内容，让高考中的选择性更多一些。 高二1班，由于上学期课程支配问题，进度相较于其他一般班落下了一大截，其他文科一般班都已经完成会考要求学问内容的学习，但是1班还剩必修三第三章到第六章，共4章的学问内容未学习。而本学期面临着会考的压力，新学问学习的进度需要加快，以便有更多的时间进展复习和强化训练。 学校大力推行“导学实效课堂，课堂构造发生了很大的转变，因此对老师的要求也发生了转变。备课、上课、辅导、作业批改、同学课堂评价等等教学常规环节消灭了较大的变革。本学期力争在上学期的根底上同学学习生物的爱好有所提高，生物学学问有较大的增长，同学的生物学习成
17、果稳步提升，为同学下一步的综合复习打下良好的根底。为到达这个目标，针对这些实际状况，我预备实行的措施是： 1、认真设计导学案。导学案就必需具有针对性，表达出针对课本上的根底学问，强化根本学问把握的特点；表达出教给同学学习方法的特点；问题的设计与呈现表达出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给同学传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加留意力量的提高训练。学习的终极目的是不但要把握学问更要获得力量。那么，我们的教学就是要既使同学在一堂课上把握相应的学问，还要让同学获得与之相应的某种力量。这种力量可以是学习的力量，可以是解决问题的力量，也可以是其它的
18、力量等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高同学依据课堂上所学的学问去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的力量，或者说，提高其答复以下问题的力量，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲热训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进展辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特殊是提高学习力量较差的同学的学习成果，以提高班级的整体水平，从而到达提高生物成果的目的。 4、主动参与以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学实效课堂的
19、过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提欢快趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时把握同学的学情转变，准时调整教学策略。 由于班级较多，状况较冗杂，具体的课程教学过程需要灵敏处理，多多向身边的老老师学习，让自己能顺当并圆满地完本钱学期教学任务。 生物教学工作预备 篇5 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的独特和特长。提高同学生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的
20、力量，以及沟通和表达力量。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地疼惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何安康地生活。 三、同学状况分析 八班级共有2个班有82来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习主动性，争取成果有较大的提高。 四、教学任务
21、1本学期讲授义务教育课程标准试验教材?生物学?八班级上册。 2在连续抓好“课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改的生疏，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改新成果，并完成好相关的课题。 4.连续商量和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特殊是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校的评价
22、体系。 教学进度支配： 第一周其次周第十四章 第三周第四周第十五章 第五周第七周第十六章 第八周第九周期中复习、期中考试 第十周第十一周第十七章 第十二周第十三周第十八章 第十三周第十四周第十九章 第十四周第十五周其次十章 第十六周至期末考试期末复习 五、教学要求 1老师在教学中要连续认真落实?课程?提出的课程理念：面对全体 生，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即商量，成果即成长的教育科研观。教中要有科研意识，要边试验、边商量，力争做一名科研型的教育工。 3在教学中，要努
23、力使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学商量方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。老师要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进展个别指导。 六、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
24、4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 生物教学工作预备 篇6 依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作预备，不断加强日常教学的商量、指导与效劳，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。 一、常规工作： 主动推动学校生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建立，使我市生物教育事业的持续进展和教学质量的稳步提高。 1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、商量和沟通 结合教材的商量，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进展落
25、实。力求使每一位学校生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好七、八班级教材的分析和案例商量工作。 2、加强对课堂教学的商量，特殊是课题开展的整合的商量 整合的商量，在XXX年下半年省中期课题验收根底上，不断总结前期工作成果及消灭的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。 3、做好学校八班级结业考试工作 结合上级行政部门要求，做好八班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师商量XXXX年生物复习的指导与考试评价。 商量如何在纸笔测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在同学身上表达。切实做好八班级的生物教学工作。 4、加强教研中心组和课改基地校建立，深化校本
26、教研 探讨校本教研的途径和方法等，提升我县学校课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为商量对象，开展行动商量，解决教学中的实际问题。进一步建立校县州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 5、加强教材建立和课程资源的开发 探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等。为全面推动课程改革效劳，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源， 如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强
27、课堂教学动态生成资源的商量等问题进展更加深化的商量。 二、重点工作 1、对学校申报的课改专题进展定期调研、检查。召开课改专题商量会。 2、开呈现范课、研讨课等呈现沟通活动，推动教育教学优秀成果，促进老师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 3、加强老师生物专业根本功培训和提高。新课改以来，老师的根本功进展重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的根本功； 协作互助教学根本功；科学科研根本功；教学评价的根本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师主动投入到根本功的学习中去。制定可行的培训和操作预备。促进老师的专业化成长。 2、连续加强信息技术与生物课
28、程整合的商量。推动信息技术在生物教学中的应用，商量信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学效劳。 三、其他工作： 外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等 生物教学工作预备 篇7 一.本学期教材内容分析 生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。高一班级生物学科学习的内容是一般高中课程标准试验教科书必修生物模块一?分子与细胞?。本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的构造、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、年老和凋亡五局部. 二.本学期教学目的、任务和要求 必修模块1选取了细胞生物学的最根本学问，以及细胞商量的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模
29、块必备的根底。它还反映了细胞生物学商量的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，同学将在微观的层面上更深化地理解生命的本质。 三.教学方法及措施 探究式教学与传统教授教学相结合。 具体措施： 一、备课 备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，制订好教学工作预备。 1钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。 2了解任教班级同学的思想状况、学习看法、学习风气、学问状况等，做到“有的放矢地进展教学。 3制定改进和提高质量的措施，编制教学预备及教学进度表。 2、写好教案。 1依据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
30、 2依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 3全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出具体教案。 4教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。 二、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。 2教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给同学。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探究
31、，勇于创新。 在课堂教学中，我们要留意： 1同学学习的主动性，启发、引导同学主动思考。 2重视对同学生物学根本技能和力量的培育。 3教给同学思考和解决问题的方法，提高同学自学的力量。 4在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以提高教学效果。 5为使教与学的双方亲热协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记 生物教学工作预备 篇8 本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对浙江高考新政策，制定本教学预备。 一、指导思想： 新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中隐藏着很大的机遇，机遇是为有预备的人预备的，所以我们要充分做好预备，
32、抓住机遇。校重点班同学根底薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个同学都能得到进步，在现有的根底上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学预备，抓住每一个详情，抓实每一个过程。 二、教育教学策略 一抓全体，顾重点，关爱每一位同学 抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。由于罗中同学文化根底薄弱，人人期望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关留意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成果不太抱负的同学赐予双倍的呵护和关怀，关怀他们的学习、生活、心理，赐予他们学习的鼓舞、心理的疏导，生活的关怀。在教学过程中以民主、恳切的看法对待同学；擅
33、长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思考问题，简洁承受同学的合理建议，信任同学的力量，敬重同学的思想感情。 二加强集体备课 备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作商量，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。 三精选习题、强化训练 试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实根底为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力
34、量的培育。 练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学的辛勤劳动成果，也是同学学习状况的真实反响，我认为无论如何都得重视同学的每一次练习，做到精改精批，在训练的根底上做到快反响，快反响不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进展矫正或强化；还能依据反响的信息，准时调整教学策略和手段和教学进度；能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓舞，乐于承受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。 四吃透教材、细心设计每一堂课 新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因此，高考要取得好成果，平常吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。 在教学过程中我依据教学需要打乱课本原有的章节构造，设置具有确定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动同学的思维，拓展同学的视野。每一单元围绕单元学问重点、难点、学问构造构建单元学问网络，进展单元检测且准时反响，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学根底不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时根本课本挨次为主线条，从落实根底学问开场，提高同学的根本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。 三、授课状况 担当高三8、三9、三10的生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献x、金玲x、潘晓x。 第 17 页 共 17 页