《2013年暨南大学873西方经济学考研真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年暨南大学873西方经济学考研真题.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科、专业名称：研究方向：考试科目名称：西方经济学考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。一一、单项选择题（、单项选择题（1515 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 4545 分）分）1、以下哪一项会使汽车的供给曲线向右下方移动？（）A.消费者收入上升；B.汽车的价格下降；C.汽车配件价格上升；D.生产汽车的技术水平提升。2、如果需求是缺乏弹性的，那么（）。A价格升高 5%会导致需求量减少小于 5%；B价格升高 5%会导致需求量减少大于 5%；C价格升高 5%会导致需求量减少 5%；D价格升高 5%会导致需求量增加小于 5%。3、小王只购苹果和梨，苹果每
2、斤 5 元，梨每斤 10 元。他每周有 200 元的收入可以花在这两种商品上，当他最大化效用水平时，苹果对梨的边际替代率为（）。A.0.5；B.2；C.20；D.40。4、假定一个厂商处于完全竞争市场环境中，当其投入要素的价格为 6 元，该投入要素的边际产量为 1/3 时厂商获得最大的利润。则厂商生产的产品价格是（）。A.2 元；B.18 元；C.1.8 元；D.9 元。5、如果某厂商的产量扩大 1 倍，而厂商生产成本的增加大于 1 倍，则该厂商的生产存在（）。A.规模经济；B.规模不经济；C.范围经济；D.规模报酬递增。6、政府把价格限制在均衡价格以下可能导致（）。A生产者剩余增加；B大量积
3、压；C买者买到希望购买的商品；D无谓损失。7、某工人在工资率为每小时 5 美元时每周挣 200 美元，每小时 7 美元时每周挣 245美元，由此可以断定（）。A.收入效应起着主要作用；B.替代效应起着主要作用；C.两效应都未发生作用；D.无法确定。8、广州本田购买了 10 亿元的原材料，生产了价值 20 亿元的汽车。这些汽车中的50%卖给了广州的消费者，10%卖给了广东省政府，10%出口到东南亚，剩下的 30%暂时没有销售出去。请问广州本田的生产行为对我国 GDP 的贡献是（）。A7 亿元；B10 亿元；C14 亿元；D20 亿元；9、商品市场达到短期均衡时，下面哪种情况不一定会出现（）。A企
4、业的存货投资等于零；B计划投资等于实际投资；C计划支出没有发生变化的倾向；D实际支出等于消费、计划投资、政府购买与净出口之和。10、在 IS-LM 的框架下，中国人民银行发行中央银行票据会导致（）。A均衡利率下降，均衡产出下降；B均衡利率下降，均衡产出上升；C均衡利率上升，均衡产出下降；D均衡利率上升，均衡产出上升。11、下面哪一种关于托宾 q 的说法是错误的？（）A托宾 q 等于已安装资本的市场价值与重置成本的比率。B如果托宾 q 大于 1，企业将减少投资。C托宾 q 理论强调股票价格在投资决策中的作用。D托宾 q 理论认为对未来利润的预期在投资决策中起着重要的作用。12、假设某针对企业碳排
5、放的法规出台，在短期之内出现的情况是（）。A总需求曲线向左移动；B总供给曲线向右移动；C总供给曲线向上移动；D总需求曲线向下移动。13、在小型开放经济条件下，国内财政扩张的影响是（）A实际汇率上升；B净出口下降；C世界利率上升；D国内利率下降。14、新古典宏观经济学认为（）。A未预期到的货币供给的变化影响实际产量B以货币供给量作为货币政策的唯一控制指标C产品市场存在超额供给D主张“斟酌使用”的稳定化政策15、下列哪种情况不会出现摩擦性失业（）。A经济中出现部门转移；B一些公司倒闭；C工人离开现有岗位，寻找新的工作；D工人离开现有岗位，并停止寻找新的工作。二、计算题（二、计算题（3 3 小题，其
6、中第小题，其中第 1 1 小题小题 2020 分，第分，第 2 2 小题小题 1515 分，第分，第 3 3 小题小题 1010 分，分，共共4545 分）分）1、某垄断厂商的边际成本 MC=40，该厂商面临的需求曲线 Q=240-P。（1）求该垄断厂商均衡时的价格、产量和利润；（2）假设有第二个厂商加入该市场，且与第一个厂商有着相同的边际成本，求该市场的古诺模型解；（3）)假设第一个厂商为斯塔克伯格领袖，求该双寡头市场的均衡解。2、假设一个经济由以下方程刻画：C=300+0.8(Y-T)；I=500-10r；T=200；G=100；(M/P)d=Y-150r；Ms=1000；P=5。其中，C
7、为消费，Y为产出、T为税收、I为投资、r为利率、G为政府购买；(M/P)d为货币的实际需求，sM为名义货币供给，P为物价水平。（1）画出 IS 曲线与 LM 曲线，并求出均衡条件下的产出与利率；（2）如果政府购买增加到 300，新的均衡条件下的产出与投资会是多少？（3）如果希望抵消上题中政府购买增加对投资的影响，你认为应该采用怎样的货币政策？3、假设在索洛模型所描述的经济中，生产函数(,)YF K LKL，人均储蓄率、折旧率和人口增长率分别为 0.4、0.05 和 0.05，求稳态的人均资本存量和人均消费。此时经济处于黄金率水平吗？三、问答题（三、问答题（2 2 小题，每小题小题，每小题 20
8、20 分，共分，共 4040 分）分）1、分别用图分析正常物品、低档物品和吉芬物品的替代效应和收入效应，并进一步说明这三类物品的需求曲线的特征。2、在凯恩斯的总需求总供给模型中（AS 是具有正斜率特征的曲线），假设经济初始时处于充分就业的均衡状态，请画图说明以下问题：（1）在其他条件不变的情况下，原材料的单位实际成本增加，均衡产出和价格水平将发生怎样的变化；（2）其他条件不变，如果名义工资具有刚性特征，（1）中的非均衡会怎样调整？当价格高于原来的均衡价格时，工人能够要求更高的名义工资吗？（3）什么样的政策可以用来修正（1）中的不均衡。四、案例题（四、案例题（1 1 题，共题，共 2020 分）
9、分）中新网 2012 年 2 月 7 日报道，在中国第三届大学生艺术展演活动中央媒体见面会上，浙江省教育厅厅长刘希平再次表达了改革教育的决心。早在两年前，浙江省教育厅举办的课业减负相关会议上，刘希平就痛批“应试绑架了教育”，倡导开展教育减负的改革。2010 年 8 月，浙江省教育厅就减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担下发通知，制定了“六个严格”和“六项制度”，对中小学课时、课程开设、规范考试、学生休息时间等都做了严格的规定。两年后，减负工作成效如何，刘希平感叹，顽疾难治，但决心不改，帮助孩子减负需要教育人持之以恒。“在减负的道路上，那么多年来我们可以说是屡战屡败、屡败屡战，但要改变应试教育的危害，减轻学生负担是必须要做的第一步，我们绝不可以退让。”试运用博弈理论分析目前的应试教育现象。