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1、.1/67第第 1 1 课课 认识认识 ExcelExcel课题第 1 课 认识 Excel教学目标知识目标:1、学会启动 EXCEL。2、认识 Excel 窗口 3、掌握输入工作表中数据的基本操作。能力目标：培养学生的动手操作能力。情感目标：培养学生自主学习的学习习惯。教学重点掌握输入工作表中数据的基本操作。教学难点灵活掌握 Excel 的基本操作教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件教学方法讲授法 任务驱动法 演示法教学课时1 课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题EXCEL 是 MICROSOFT OFFICE 软件包中的一个组件。现在我们来共同回
2、忆一下 WORD 的启动方法。其实，EXCEL 的启动方法和 WORD 是一样，请同学们自己动手去启动它。实践：启动 EXCEL。学生启动后教师给予指导学生自由回答。学生自己动操作。一、认识EXCEL 窗口：与 windows 系统中的其他程序相同，EXCEL 窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL 窗口还有一个编辑栏。学生观察下图：后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL 就会把数据存储下单元格里。二、输入数据1、学会动手实践：把下表中的数据输入 EXCEL 的工作表中2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。如下图：三、
3、存盘操学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。学生动手操.2/67作同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别作。四、关闭工作簿存盘操作后，如果窗口中显示的工作表暂时不用了，可以把它所在的工作簿关闭，以便保护工作表中的数据。关闭的方法和 WORD 的关闭方法是一样的，请同学们自己去试试吧。学生完成“动手做”的容，并尝试其他的方法关闭工作簿。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？”课后实践练习。学生小组合作完成练习，并汇报成果。课后小记本学期五年级主要学习 Excel 软件。教材中提到：excel 2000 是专业电子处理软件，具有比 word2000 更强的表格处
4、理功能。为了让学生理解这句话，我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如：学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示，让学生感受到 Excel 是一个功能强大的表格处理软件。.3/67第第 2 2 课课 四则运算四则运算(第一课时）第一课时）课题四则运算教学目标知识目标:1、理解 EXCEL 公式的基本概念；2、掌握用公式进行四则运算的基本方法；3、学会复制公式能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式教学难点掌握用公式进行四则运算的基本方法教学准备多媒体网络教室、演
5、示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件教学方法演示法和讲授法教学课时1 课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们认识了 EXCEL，说说你对 EXCEL 使用的体会。今天我们继续学习 EXCEL 的公式计算方法学生自由回答。一、打开工作簿文件引入：要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。教师指导学生操作实践。学生自由回答。学生看书自学操作。.4/67二、用公式计算在 EXCEL 的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。1、EXCEL 的公式：教学利用多媒体计算机演示 EXCEL
6、中+-*/（）等数学运算规则。学生练习：=（34+56）*0.2+35/562、用公式计算动手实践：P14 页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。学生练习：动手做：利用公式编辑栏修改公式。P14-15 页学生读书：小发现动手做：改变单元格中的数据，体会 EXCEL 的自动计算功能P15 页3、复制公式引入：在 EXCEL 中复制公式为我们计算带来的便利。学生读书：用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自学操作。教学小结本节课我们学习了 EXCEL 中的公式计算和复制方法，你收获到了什么？学生自由
7、交流学习体会。课后实践P18 页练习 1小组合作完成。课后小记.5/67第第 2 2 课课 四则运算（第二课时四则运算（第二课时)课题四则运算教学目标知识目标：1、进一步掌握 EXCEL 中计算公式的用法。2、能够用“自动求和”功能求和。能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标 2教学难点知识目标 2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件教学课时1 课时教学方法任务驱动法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了计算公式用复制公式的相关操作。下面我想请一位同学说说在上节课学习
8、过程中操作的相关技巧。学生自由回答。一、自动求和引入：利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。学生动手做：用“自动求和”功能计算数据的和。学生先读书，之后独立操作。教师巡视并给予学生指导。教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由回答。学生看书自学操作。二、知识窗1、选定单元格：P17 页学生看书自学操作。.6/672、复制单元格的容P18 页1、工作表与工作薄P18 页三、强化练习P19 页练习 1、练习 2、练习 3教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由操作。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生自由交流学习体会。课后实践用 EXCEL 公式计算家庭开支表学生小
9、组合作完成操作。课后小记.7/67第第 3 3 课课 编辑工作表（第一课时）编辑工作表（第一课时）课题编辑工作表教学目标知识目标：1、掌握增删整行整列数据的基本操作。.8/672、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：让学生体验合作学习的乐趣。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL 软件教学方法任务驱动和演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题工作表里输入数据或公式以后，往往还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课
10、我们就一起来研究这方面的问题。一、更改工作表名称任务一、学生读书后实践：动手做 P20 页学生看书自学操作。二、增加整行整列1、教师演示操作插入行。2、学生练习操作插入列。教师巡视指导1、学生练习学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、删除整行整列1、教师引导学生进行删除整行整列工作表的相关操作。2、试一试：p23 页学生自主尝试操作四、复制工作表1、动手做：P23 页把工作表里的数据复制到其他工作表中。教师巡视指导学生操作练习学生小给合作学习五、教学小结本节课我们学习了 EXCEL 中行与列的相关操作。你学会了吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学习体会六、课后
11、实践练习 1。P25 页七、课后小记.9/67今天我上了编辑工作表这一节课，首先通过两不同的工作表，一是上一节课学生所完成的工作表，一是修改过的工作表，让学生找出两工作表的异同。找出不同后，老师示如何在工作表中插入“列”，然后让学生根据老师所教的方法完成下面 51 页的练习。在学生完成了 51 页的练习后，让学生试着把刚才自己所插入的新“行”与“列”中输入数据，在输入的过程中找出简便方法。最后，老师进行小结：在一个单元格中输入“”，鼠标点住那单元格的右下角，当鼠标指针变为实心十字形时，拖至其实的单元格上，这时所拖到的单元格都会输入了“”，这种输入法方法叫自动填充。最后，让学生完成剩下没有完成的
12、工作表。这一节不足的地方有：因为这一节的容比较简单，可以先放手让自己动手去摸索，然后老师再进行小结，加深学生对这节课容的了解，但在上课之前，老师演示的时候时间比较长，所以学生没得到更多的时间去自己探索。以后多加强学生自己去探索问题，发现问题的习惯。.10/67第第 3 3 课课 编辑工作表（第二课时）编辑工作表（第二课时）课题编辑工作表教学目标知识目标：1、进一步掌握 EXCEL 中编辑工作表的方法对行、列进行相关操作。2、能够对工作表中数据排序。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标 2教学难点知识目标 2教学准备多媒体网
13、络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL 软件教学方法任务驱动和演示法教学课时1 课时教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题本节课我们继续研究 excel 中数据的排序问题，你有什么新的学习建议吗？学生自由回答。.11/67一、数据排序在 EXCEL 中，可以方便快捷地为工作表中的数据排序。下面请同学们看书 P24 页进行相关的操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。二、小拓展学生读书学生看书自学三、练习操作任务：P26 页练习 234学生看书自学教学小结本节课你学会了什么，我同学们分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练习 EXCEL 相关操作。课
14、后小记.12/67.13/67第第 4 4 课课 修饰工作表（第一课时）修饰工作表（第一课时）课题修饰工作表教学目标知识目标：1、学会合并单元格。2、掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL 软件教学方法演示法、指导操作法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题利用格式工具栏中的工具按钮，可以完成许多修饰工作表的操作，使工作表更美观、实用。学生自由回答。一、合并单元格师：实
15、际应用时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。下面请同学们看书 P27 页“动手做”，之后完成相关操作。学生练习教师巡视指导。学生自由回答。学生看书自学操作。二、自动调整行高与列宽1、师：EXCEL 有多种调整行高和列宽的方法，下面请同学们看老师的演示，是怎么进行高与列的调整的。2、教师演示，学生观察。3、学生模仿教师操作。观察教师演示学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、设定字1、学生看书 P28 页。“动手做”之后实践“把工作表的标题学生自由回.14/67体、字号和颜色改为行楷 18 点”2、教师巡视指导3、请同学读书“小拓展”知识。练习：设置相关字体字号等操作。答。学生看书自学操作。四、
16、设置表格线1、请学生先看书。2、请一位学生演示设置表格线及填充颜色学生看书自学操作。教学小结本节课你学会了什么，和同学们分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练习 EXCEL 中的相关操作。课后小记.15/67第第 4 4 课修饰工作表（第二课时）课修饰工作表（第二课时）.16/67课题修饰工作表教学目标知识目标：1、灵活掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。2、能够根据实际需要打印工作表能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、
17、EXCEL 软件教学方法演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起研究了表格的合并、设置行、列、文字等相关操作。本节课我们继续学习这方面的知识。在学生之前有无相关的问题和我们大家一起交流？学生自由回答。一、设置数字格式1、EXCEL 格式工具栏中可以设置相关的数字格式。请看教师的演示，怎么样改变数字的格式。1、学生动手做学生自由回答。学生看书自学操作。二、小拓展教师请学生读书。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、打印工作表1、师：经过输入修改数据与公式，修饰工作表的格式等操作，就可以打印工作表了。下面老师为同学们演示怎么去打印一个工作学生
18、看书自学。.17/67表。四、知识窗教师引导学生读书1、“精确”调整行高与列宽2、“手动”调整行高与列宽学生看书自学。教学小结本节课我们学习了 EXCEL 中行与列的相关操作。你学会了吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学习体会课后实践练习题 P34 页课后小记.18/67第第 5 5 课课 建立统计图表（第一课时）建立统计图表（第一课时）课题建立统计图表教学目标知识目标：1、了解统计图表 2、学会用 EXCEL 建立简单的统计图表 3、能够读懂统计图表中的信息。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点教学目标 2、3教学难点
19、教学目标 2、3.19/67教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL 软件教学方法演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题在实际工作中，人们常用统计图表表示数据之间的关系。常用的统计图表有条形图、直方图、扇形图、折线图等。利用 EXCEL 处理数据时，可以根据工作表中的数据，方便地建立各种统计图表。这节课我们就一起来学习研究统计图表的相关知识。一、认识统计图表1、教师展示统计图表。在 EXCEL 中，可以建立饼图、柱形图、折线图、条形图、散点图、面积图、平滑图等多种不同形式的统计图表。2、你想体验一下 EXCEL 这方面的统计功能吗。试试看。（学生体验操作）
20、3、教师巡视指导帮助。学生自由回答。学生看书自学操作。二、建立统计图表利用常用工具栏里的“图表向导”按钮。可以按照提示一步步地建立统计图表。1、请学生认真读书。P36 页动手做用柱形图表示“五（3）班成绩表”中的数据关系。2、学生通过看书完成动手做的操作容。3、教师巡视指导帮助。4、请一位同学进一步演示操作5、教师巡视学生完成情况。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、拓展知识1、学生自读课本“拓展知识“。2、请学生谈谈自已的收获。学生看书自学操作四、练习学生独立完成 P39 页练习 1、2、3学生自主尝试操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生
21、交流学习体会课后实践利用 EXCEL 建立不同类别的统计图表。课后小记1、重视激活学生的生活体验。统计教学容的重点应该是了解为什么要统计，即统计的价值。因此本课我从学生.20/67第第 5 5 课课 建立统计图表（第二课时）建立统计图表（第二课时）喜爱的童话世界和生活的现实生活中选取题材，首先从童话世界引入，创设问题情境，“大家能帮助兔妈妈解决这个问题吗？”这一任务驱动孩子饶有兴趣的投入到学习活动中，把枯燥的数据处理转化成生动的数学活动，使学生经历统计的全过程。其次是组织学生汇报课前参与了解到的现实生活中的统计表概况，这样学生通过课前充分的参与，多角度、多层面地了解，学生会感受到统计表与自身身
22、边的人和事是息息相关的。最后布置学生课后调查统计学校附近报亭哪种报刊最畅销，并作出分析，让学生体验到学有所用，享受到成就感。2、创造性地使用教材教材呈现是两幅统计图和一个统计表。在教学时大胆地改革了教材，由一个“童话故事”作为统计教学的开场白，调动学生的学习积极性，并充分发挥学生合作学习的优势，使学生在活动中收集、整理、分析数据，经历数据形成的过程，特别是学生对完整统计图的认识不是局限于老师预设的教案、思路，而是完全在学生组合作和组间交流中不断比较、完善，加深认识的，鼓励学生根据自己已有经验和独特体验，用自己的方法来发现和创造。在这一过程中，学生学会了创造，学生自主发展有了更大的空间，学生也在
23、一次次的肯定中产生了更强的学习动机。在教学过程中，当课堂容与学生的生活、学习息息相关时，学生能够主动参与学习，能够与同伴很好地合作。虽然教学实效与我的期盼还有差距，但这节课的尝试使我坚信，只有进一步转变教材观，才能使学生的学习方式发生实质性的变化。.21/67课题建立统计图表教学目标知识目标：对 EXCEL 的学习做一下自我评价能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：自我评价、体验成功教学重点知识目标 1教学难点知识目标 1教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL 软件教学方法任务驱动教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题本单元容的学习已经结束，下面
24、我想请一位同学说说你在这个单元当中都有什么样的收获。又有哪些不足。学生听讲一、评价表1、教师展示评价表2、学生先做一个自我的评价（任务一）3、学生互相评价本单元的知识学习情况。4、教师对全班做一评价学生自由回答。二、问题提出1、你觉得用 EXCEL 处理数据信息方便吗？为什么？2、本单元你最感兴趣的容是什么？理由是？3、你认为本单元最有用的容是什么？说说理由？4、本单元容中你最有挑战性的容是什么？5、除了教材中介绍的容以外，你还学会了EXCEL的哪些知识？6、同学们对你这单元学生的评价怎样？你认为对你启最大？学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、学生实际操作本单元
25、 EXCEL 的相关容巩固学习学生看书自学操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生交流学习体会课后实践利用 EXCEL 建立不同类别的统计图表。.22/67课后小记.23/67教学随笔（一）教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。.24/67“授人以鱼，未若授人以渔”。在我们的教学容中，既注重传授知识，又注重
26、让学生理解电脑独特的思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学
27、习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。.25/67第第 6 6 课课 认识认识 FrontPageFrontPage（第一课时）（第一课时）课题认识 FrontPage教学目标知识目标：1、学会启动与
28、退出 FrontPage2。掌握在网页中输入文字的操作方法3、学会保存与浏览网页能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：引导学生保护珍贵物种。教学重点知识目标 2、3教学难点知识目标 2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教学方法演示法、任务驱动法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题FrontPage 功能较强、简单易单，可以用它制作网页，还可以用它把网页发布到因特网上。你了解 FrontPage 吗？学生自由回答。一、认识FrontPage1、教师指导学生读书 P46 页。2、学生尝试用不同的方法启动 FrontPage。启动
29、 Frontpage，依次打开菜单栏里，浏览其中的命令。再把学生自由回答。学生看书自学操作。.26/67指针向常用工具中的各工具栏里。3、教师进一步指导启动 frontpage 的方法。二、制作一个简单的网页打开 frontpage 窗口后，就可以开始制作网页了。用 frontpgae制作网页，就像用文字处理软件编辑文稿一样1、教师演示、指导学生利用 frotnpage 制作网页（任务一）2、学生尝试练习输入文字。“制作银杏简介网页”（任务二）学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、保存网页网页制作过程中或制作完成后，要及时保存网页教师指导学生看书 P49 页，保存
30、网页。动手做练习实践练习。做其他的网页四、浏览网页在编辑网页的过程中，单击编辑区左下角的“预览”标签，编辑区就会显示出正在编辑的网页的浏览效果。学生看书完成练习题教学小结本节课，你学会了什么？我们学会建立了网页。并学会了保存网页及打开网页。你还有什么想法吗？学生交流学习体会课后实践P51 页的。练习课后小记.27/67.28/67第第 6 6 课课 认识认识 FrontPageFrontPage（第二课时）（第二课时）课题认识 FrontPage教学目标知识目标：1、掌握在网页中输入文字的操作方法 2、学会保存与浏览网页能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生良好的网络习惯。
31、教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了 frontpage 软件的启动。也制作了简单的网页，这节课我们继续学习它的使用方法学生自由回答。学生实践 11、学生操作实践制作网页。2、教师巡视指导学生实践操作A、启动 frontpage 软件B、在 frotnpage 中输入相关的文字C、保存文件D、打开浏览网页，试看效果学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。学生实践 2打开你想打开的网页。看看自已能否制作出这样的网页1、浏览
32、网页：2、浏览网页： 7 7 课课 创建站点（第一课时）创建站点（第一课时）课题创建站点教学目标知识目标：1、掌握创建站点的基本操作 2、学会在网页中插入剪贴画和水平线能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教学方法任务驱动法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题启动 frontpage 后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网
33、页及相关素材保存在站点的相关文件夹中。学生看书理解体会一、创建站点1、动手做：在计算机的硬盘中创建一个站点学生看书：P52 页师：你有没有要看不明白的地方。我们大家一起来解决学生操作、教师演示进一步指导2、一点通3、动手做：为站点增加文件夹并为 image 文件夹改名教师演示，打开一后，并进行相关的文件夹建立，文件建立的操作。4、一点通文件夹、文件的删除操作。学生自由回答。学生看书自学操作。二、打开站1、动手做：打开“敏的”站点学生看书自.30/67点教师演示：学生利用素材进行相关的操作。学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。三、输入文字动手做：输入网页中的文字学生看书。自我尝试操作练习也可
34、以利用网络收集相关文字材料粘贴学生看书自学操作。四、插入前贴画动手做：在网页中插入一幅剪贴画学生看书。自我尝试操作练习也可以利用网络收集相关文字材料粘贴学生看书自学操作。五、插入水平线动手做：在网页中标题的下面插入一条水平线学生看书。自我尝试操作练习学生看书自学操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练习 P59 页的第一题，第二题课后小记.31/67第第 7 7 课课 创建站点（第二课时）创建站点（第二课时）课题创建站点教学目标知识目标：1、进一步学习创建站点的基本操作 2、了解网页、首页、之间的关系能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：
35、培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题启动 frontpage 后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网页及相关素材保存在站点的相关文件夹中。学生看书理解体会一、复习上节课相关知识：学生在教师的引领下进行复习。操作。教师适时指导1、打开一学生自由回答。.32/672、文字的输入3、水平线的插入4、图片、剪贴画的插入一、保存并浏览网页本节课我们
36、学习新的知识：保存自已建立的并进行浏览。1、建立一站点：名为 web2、建立一文件名为：index.html。文字录入及相关图的操作3、保存文件4、浏览文件 index.html学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。二、知识窗网页是可以用浏览器看到的一个个页面。网页文件的扩展名一般是.htm 或.html结构图学生自主尝试操作。三、练习学生利用 frontpage 制作网页。交流成果。教师适时指导其操作。学生自主尝试操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧！学生交流学习体会课后实践练习 P59 页的第三题课后小记.33/67第第 8 8 课课 制作首页（第一课时）制
37、作首页（第一课时）课题制作首页.34/67教学目标知识目标：1、了解建立的初步知识 2、学会用表格来安排网页容 3、掌握插入图像的操作方法能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标 2、3教学难点知识目标 3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教学方法演示法，讲授法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题建立一个时，一般要经过确定主题，设计结构，设计网页界面，收集与加工素材，制作网页，测试与发布等环节。本节课我们就一起来进行这方面的学习。学生自由回答。一、设计结构1、学生讨论结构。（想在网页中发布什
38、么容，展示什么容）观察星星网上家园的网页的结构。学生自由回答。学生看书自学操作。二、收集资料主题和结构确定后，应着重进行资料的收集整理。1、文字的收集2、图的收集（保到文件夹 image）学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。三、插入表格插入一表格：教师演示、学生模仿制作表格。了解表格属性。教师引领学生进行表格属性的认识，并进行操作实践。学生自主尝试操作四、输入文字学生看书：P63 页后自主练习（提示：首页一般命名为 index.htm）frontpage 一般会自动学生自主尝试操作.35/67加上扩展名：.htm五、插入图片的首页适当地使用插图，可以直观地表达主题，
39、使网页图文并茂。吸引浏览者的目光。学生看书：P65 页后自主练习教师学生自主尝试操作教学小结本节课我们了解了结构及资料的收集与制作。以后的知识还有更多。我们应多加强练习才能制作较好的网页。学生交流学习体会课后实践练习制作：课后小记.36/67第第 8 8 课课 制作首页（第二课时）制作首页（第二课时）一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同时教师给予及时示，如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师把本节课的任务告知学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的
40、进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示学生练习学生代表上讲台演示教师总结评价学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及创造性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环节可让学生先自主探索，小组间相互交流，找出解决问题的方法，之后派代表上台演示，进而教师总结评价。四、由于同学们对于新知识的学习有快有慢，可以在讲完前个任务请学生再练习的时候，请完成的同学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。课题制作首页教学目标知识目标：练习完善首页能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：
41、培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标教学难点知识目标教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件.37/67教学方法任务驱动教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起学习制作了首页，学会了制作表格、图像的操作方法等。本节课我们将要进一步完善它。相关素材请在学生机 E盘。聆听一、学生制作任务一：学生制作，教师巡视指导学生看书自学操作。二、知识窗1、网页中的图像文件格式：gif jpg2、结构设计：选题、素材、结构3、素材获取：vcd 光盘学生看书自学操作。学生自由回答。教学小结在制作主页方面你是否有一些感受与我们一起分享？学生交流学习体会课
42、后实践练习题：P67 页 1234课后小记一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同时教师给予及时示，如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师把本节课的任务告知学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示学生练习学生代表上讲台演示教师总结评价学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及创造性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环
43、节可让学生先自主探索，小组间相互交流，找出解决问题的方法，之后派代表上台演示，进而教师总结评价。四、由于同学们对于新知识的学习有快有慢，可以在讲完前个任务请学生再练习的时候，请完成的同学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。.38/67第第 9 9 课课 修饰首页（第一课时）修饰首页（第一课时）课题修饰首页教学目标知识目标：1、了解修饰网页的初步知识 2、学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮能力目标：培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标：在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标 1、2.39/67教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室
44、、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage 软件教学方法讲授法和演示法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题在网页中输入文字，插入图片后，为了使网页更美观，往往还需要进一步修饰网页，本课通过进一步修饰下面的首页的操作，介绍有关的几种基本方法。学生自由回答。一、制作悬停按钮1、动手做：把首页文件中的 6 个栏目名称制作成悬停按钮(交互式按钮)学生看书 P69 页动手试做。教师演示：交互式按钮制作（与 2000 不同）交互式按钮（office2003 版本）2、练习学生仿做：制作其他按钮3、试一试新建一个网页，在网页中制作几个交互式按钮，选择“填充颜色”“颜色对比”、“发光”、“凸
45、出”等效果。4、小拓展请尝试着体验交互式按钮的其他功能。学生自由回答。学生看书自学操作。学生分组讨论.40/67二、制作滚动字幕1、动手做：在首页文件中添加下面的滚动字幕学生尝试体验，字幕制作。之后教师演示2、提示：学生读书：P73 页3、试一试尝试体验字幕设置其他功能：4、练一练：学生练习插入一水平线，设置水平线的粗细，颜色等。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习了交互按钮、动态字幕的制作，你学会了多少。在这里能与我们交流一下吗，还有没有不明白的地方，我们大家一起研究一下。学生交流学习体会课后实践课后小记.41/67.42/67第第 9 9
46、课课 修饰首页（第二课时）修饰首页（第二课时）.43/67课题修饰首页教学目标知识目标：1、进一步学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮 2、掌握为电子信箱地址添加超的操作方法。能力目标：培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标：在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五、六年级教学素材库、FrontPage 软件教学方法演示法和讲授法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学生了滚动字幕和悬停按钮的制作学习，这节课我们继续学习如何在网页中添加电子信箱地址和超。学生自由回答。一、添加电子信
47、箱地址超1、动手做：在首页的右下角，还有一个文字是“欢迎来信”的电子信箱地址的超。利用它，访问者可以方便地给这个制作者发电子。第一步：在编辑区中显示出首页的容，然后选定页面中的文字“欢迎来信”及图标。学生通过看书来操作动手做的电子的项。教师进行适时指导。学生自由回答。学生看书自学操作。学生分组讨论二、知识窗一、网页设计时应注意的问题1、容要便于阅读2、考虑网页的下载时间3、色彩搭配4、便于管理二、网页色彩搭配小知识学生读书色彩搭配小知识容项。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习了电子信箱超的制作，你学会了多少。在这里能与我们交流一下吗，还有没有
48、不明白的地方，我们大家一起研究一下。学生交流学习体会课后实践自己动手制作首页课后小记.44/67第第 1010 课课 制作迷人风光网页（第一课时）制作迷人风光网页（第一课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标：1.学会制作艺术字标题 2.掌握制作缩略图的操作方法能力目标：培养学生的收集、处理、应用信息的能力。情感目标：在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标 1、2教学难点知识目标 1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、FrontPage 软件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动引入课题制作完成“星星网上家园”的首页以后，就可以
49、按照它的结构图制作与各个栏目相关的网页了，为了使访问者能够方便地浏览整个，还要为相关的网页建立一些超接。下面先为“迷人风光”栏目制作相关的网页。学生自由回答。一、制作“迷人风光”网页为了清晰地展示各地的风光，往往需要把搜集到的图片进行分类，整理，并用不同的网页展示出，再用一个网页把它们“串”起来。如下图1、动手做：制作“迷人风光”网页学生看书 P77 页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生自由回答。学生看书自学操作。一、制作“风光”网页有许多手段可以用来展示各地的“迷人风光”，在网页中应用图片的简单，易行的一种。如下图1、动手做：制作“风光”网页学生看书
50、P80 页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生看书自学操作。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学习学生交流.45/67的如何，给自已一个评价吧！学习体会课后实践课后小记.46/67第第 1010 课课 制作迷人风光网页（第二课时）制作迷人风光网页（第二课时）课题制作迷人的风光网页.47/67教学目标知识目标：1、进一步掌握制作缩略图的操作方法 2、能够为网页设置超能力目标：培养学生的收集、处理、应用信息的能力和动手操作的能力。情感目标：在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生