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1、幼儿教师的工作计划三篇 【必备】幼儿教师的工作准备三篇 时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，确定有不少可以准备的东西吧。说到写工作准备信任很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是我收集整理的幼儿教师的工作准备3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿教师的工作准备 篇1 一、班级状况分析 我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家常年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶
2、带着。在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的阅历，自理能力差。对幼儿园感到生疏，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以清静。为了使孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能快乐的进行幼儿园的生活。 二、本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性特别向，活泼好动，宠爱自己动手摆布玩具。 2、大部分幼儿身体素养较好，走、跑、跳等基本动作进展较好。 3、本班幼儿的语言进展较好，能比
3、较清楚地表达自己的需求。 4、大部分幼儿对艺术活动特殊感兴趣，特别宠爱参加音乐活动。 5、全班幼儿的个体差异较大。 三、薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的阅历，在生疏的环境里心情波动很大，哭闹现象比较严重。 2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依靠于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人共享。 4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不
4、情愿参加集体活动。 四、班级任务及措施 1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。 我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁担忧、哭闹不止的心情，关怀幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互协作，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提示幼儿喝水及大小便，并且关怀幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要常常摸摸孩子们的头和后背，觉察出汗状况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或
5、更换衣服。努力做到生活中处处有保育。 2、根据本班幼儿的年龄和实际状况制定切实可行的教学工作准备。 以幼儿园教育指导纲要为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面进展为标准，制定本学期的教学准备。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增添幼儿的体质，进展幼儿的语言表达力，注重幼儿的智力开发。 1、转变教育思想，更新教育观念。 根据教育部公布的幼儿园教育指导纲要，我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把新世纪主题探究课程贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿进展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型
6、的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲热合，教师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 6、做好“家长开放日”活动，热情接待每一位家长，促进师长间的沟通，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，并具体记录家长交待的留意事项，并落到实处。 五、评价分析总结工作 学期末将对每个幼儿的进展状况进行分析评价。检查本学期的教学成果。对每位幼儿的评价做到客观公正。在总结活动中，将胜利的阅历记录下来，同时找到缺乏之处，为将来工作作预备。 六
7、、月工作准备 九月份主要活动： 1、开展有效的亲子活动。 坚持每周组织一次班级亲子活动，促进幼儿与老师、家长与老师之间的交往。能通过活动使家长信任老师的教育方式方法。 2、拍摄幼儿一日生活常规活动。 通过拍摄幼儿的一日生活常规活动，能让家长们更直接、更清晰的了解孩子在幼儿园的生活状况。 3、主题活动的开展和收集。 本月开展的主题活动是我上幼儿园，主动引导家长们参与到主题活动中来。这样不仅能让家长们了解幼儿园的教学活动，还能减轻我们的劳动强度。 4、做好早操和课间操工作。 让幼儿在集体活动中展示自己，能树立孩子们的自信念，促进幼儿之间的交往能力。 5、家长开放日活动。 通过教学活动的展示，班级特
8、色的演示，以及引导家长们参与到教育教学中，从而到达家园互动。 6、学习幼儿园教育指导纲要。 纲要是我们工作基石，一切的活动都要以此为中心。 十月份主要活动： 1、保育员沟通工作。 做好秋季秋季流行病预防和消毒工作。 2、家长开放日活动。 聘请有学问、有文化、有修养的家长来园开展家长执教日活动。 3、成立“勇敢爸爸俱乐部”或“秀丽妈妈俱乐部”。 让家长们支持我们的工作，更理解我们工作的重要。 4、更换家长园地的内容。 幼儿教师的工作准备 篇2 一、首先是教材内容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和把握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔
9、画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。 二、教学目标的分析 简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与把握简笔画的理论学问与幼儿教育心理学问；把握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本规律和方法；通过学习增添手工操作的技能技巧，把握几种手工艺制作技巧，并结合现代的
10、设计理念和现代 人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培育学生观看思索、创新意识、实际操作、调查商量和收集资料的能力,丰富学生的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，学生能把绘画中的形体与色彩学问充分利用到手工的各种材料中去；进展学生的空间想象与创造能力；培育学生严格、细致、精确、有毅力、有准备等工作习惯和作风。手工是绘画的进展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不行少的关键，它们相辅相成，缺一不行，对以后的幼儿园工作的作用也特殊实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐 三、教学重点与难点的分析： 简笔画教学内容虽
11、然比较简洁，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。 手工制作活动比较丰富，也比较冗杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在 四、学生学情分析与实行措施分析： 由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，教师必需从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中
12、，还可以主动鼓舞学生制作 课堂以外的东西。比方，课堂中教师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓舞学生以不同的方法制作不同的花卉样式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓舞他们互相学习，互相吸收。平常要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校内文化建设的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校内文化气氛，在过程教育中要留意搜集留存作品，学期结束，要做好总结。 本人充分利用网络学习平台，主动参与培训、学习、商议。抓住一切学习机会，对自己的活动内容准时进行反思，准时总结胜利与缺乏，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，查找适合的进展之路，在学生作品的取材、材料等方
13、面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。 幼儿教师的工作准备 篇3 “良好的开端是胜利的一半”，为了更好地完成*名师工作室的各项工作任务，本年度初我特制定以下准备： 一、工作目标 1、认真学习幼儿园工作纲要、3-6岁儿童学习与进展指南等学问，提高自己理论水平。 2、主动参加各级部门组织的教研、教学比武、赛教等活动，取长补短。 3、在日常工作中勤动笔，勤思索，勤总结，勤积累，把自己日常工作中的优秀活动设计、活动反思、教学案例、教学论文整理归纳，主动参加各种评赛活动。 4、仔细进行小课题商量，解决日常活动中的麻烦问题，使商量结果最终服务自己的教育教学工作，使其更有有用性，更高效，并能在确定范围内推广使用。 5、进行幼儿个案商量，心理辅导，解决幼儿生活学习中存在的突出问题，查找有效的的解决方法，让幼儿在集体中得到敬重，感受平等，得以和同伴友好沟通、学习、生活，使其全面进展。 6、帮扶一名青年教师，使其成为幼儿园骨干教师。 二、方法与措施 1、“打铁先要本身硬”，因此，我首先要系统学习相关理论学问，为自己的实践做好铺垫。 2、认真完成工作室交给自己的各项任务，履行自己的职责，不推诿，不扯皮，不埋怨。 3、加强和工作室成员以及优秀教师的沟通，取其精华，去其糟粕。 4、通过多种方法做好青年教师帮扶工作，使她们各方面能力慢慢提高。第 11 页