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1、某某小学关于加强师德师风长效机制建设的实施方案为进一步贯彻落实国务院关于加强教师队伍建设的意 见、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意 见、中小学教师违反职业道德行为处理方法、严禁中小 学校和在职中小学教师有偿补课的规定等系列文件精神， 进一步完善和加强我校师德师风长效机制建设，努力建设一 支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业 化教师队伍，结合区教育局关于加强学校师德师风建设总体 要求，根据学校实际，特制定本实施方法。一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实教育部关于 建立健全中小学师德建设长效机制的意见，紧密结合我校实 际，以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬
2、高尚师德，积 极引导每一位教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识 和有仁爱之心的“四有”好老师，增强立德树人、教书育人 的荣誉感、责任感和使命感，为进一步推动学校开展和提高 办学质量提供强有力的智力支撑。二、主要目标认真执行党的教育方针，全面落实立德树人根本任务， 积极引导我校广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，努力培养造就 一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍，树立我校教师的良好形象。三、主要举措（一）建立健全师德师风教育制度，引导教师树立远大 职业理想L根据上级相关文件要求，学校要将师德师风教育纳入 教师培养培训
3、的首要内容，贯穿教师职业生涯全过程。积极 推进师德教育的理念创新、手段创新和工作创新，多渠道、 分层次开展以加强社会主义核心价值观教育、理想信念教育、 法制教育、廉洁自律和心理健康教育为核心的师德教育。2 .学习宣传相关法律法规。组织全体教职工认真学习中 小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见等相关文件，全面理解师德规范的基本内容, 准确把握师德规范的倡导要求，把师德规范内化于心，外化 于行，知行合一，成为广大教师共同遵守的行为。积极践行 师德五表率和师德五提倡。全体教师要努力做到：要加强素 养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学 生主动学习；要严谨治学
4、，潜心钻研业务，认真上好每一堂 课；要因材施教，注重教学反响，提高教育教学质量；要乐 于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。3 .通过开展师德演讲、泽润讲坛等开展警示教育、先进 事迹学习等多种形式的活动，加强师德主题教育。新任教师 岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为 重要内容。要紧密结合市、区教育系统师德教育主题活动， 创新师德教育内容、模式和方法，采取实践反思、案例评析、 情景教学等多种形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请 进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师 德教育效果。4 .实行师德承诺制度，学校要与教师签订师德承诺书。（一学年一次）（二）建立健全师
5、德师风宣传制度，全面营造尊师重教 良好气氛学校要坚持正确舆论导向，将师德师风宣传作为年度重 点工作来抓，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，依托 网络、电视、广播、报刊、杂志、宣传栏等媒体阵地，广泛 宣传优秀教师先进事迹，树立优秀教师先进典型，充分展现 当代教师的精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量，努力营造 尊师重教的浓厚社会气氛。注重发挥校园特色文化的熏陶作 用，通过开展各种形式、各具特色的校园文化活动，建设坚 持主流价值、表达学校传统、嵌入时代精神、反映学校特色 的校园文化，不断提升教师的道德情操。（三）建立健全师德师风激励制度，增强教师自我提升 内在动力大力引导教师自觉加强师德师风建设，提
6、升师德修养。 把师德表现作为评选表彰优秀教师、师德标兵、优秀教育工 作者、优秀班主任等必要条件。在同等条件下，师德表现突 出的，优先评选优秀教师、特级教师和晋升职务（职称）、优 先参加学科带头人和骨干教师选培。（四）建立健全师德师风考核制度，促进教师自觉加强 师德修养要将师德师风考核作为教师考核的核心内容，坚持分级 管理、统一登记的原那么。学校要以依据教师法、教师资 格条例的有关规定，深入贯彻教育部关于建立健全中小 学师德建设长效机制的意见、严禁中小学校和在职中小学 教师有偿补课的规定等一系列文件精神为主要内容，结合 实际，制订师德师风考核实施方法，明确师德师风规范的具 体要求，规范教师课堂教
7、学行为，做到考核工作有章可循。学校成立师德师风考核工作小组，每年对教师师德师风 进行考核。师德师风考核采取教师个人自评、家长和学生参 与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。每年年底 学校要组织家长对教师的教学行为进行一次测评，不满意率 到达三分之一者，年终考核直接确定为“不合格”。明确师德 师风考核结果的运用，在教师岗位聘用、年度考核、教师资 格定期注册、职务（职称）评审和评优奖励等环节实行一票 否决。考核结果经公示后存入教师档案，报学校主管部门备 案。（五）建立健全师德师风监督制度，从源头上有效防止失 德行为学校要完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体” 的师德师风监督网络，创新监
8、督方式，畅通监督渠道，主动 接受监督。要明确师德师风监督工作部门，面向社会公开举 报 、设立举报箱，自觉接受学生、学生家长和社会的监 督。要建立师德师风舆情快速反响制度，对发生影响较大的 突发师德师风违规事件，要及时调查处置，加强与宣传部门 和新闻媒体沟通，确保应急处置工作有力、有序、有效开展。 对学生、家长和社会反映的苗头问题和突出问题，要及时发 现、及时纠正、及时处理，将违反师德行为消除在萌芽状态。（六）建立健全师德师风惩办制度，有效遏制教师失德 行为L要认真贯彻落实教育部中小学教师违反职业道德行 为处理方法和关于建立健全中小学师德建设长效机制的 意见、中小学教师违反职业道德行为处理方法、
9、严禁中 小学校和在职中小学教师有偿补课的规定。特别是要针对家 长和社会反映强烈的教师违反教育部严禁中小学校和在职 中小学教师有偿补课的规定和关于严禁教师违规收受学 生家长礼品礼金等行为的规定行为加强监督检查，畅通和 公开举报渠道，自觉接受社会监督，坚决查处迎风违纪的行 为，对典型案件及时通报曝光。2.对于违反师德师风行为的教师，视情节轻重按规定给 予相应处分，当年师德考核给予不合格；对危害严重、影响 恶劣者，涉及违法犯罪的要及时移送司法部门。师德考核不 合格的教师，考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主 管部门备案。年度工作考核直接确定为“不合格”，已经获得 荣誉称号的，由授予部门予以撤销或
10、降低层次，三年内不得 晋升职称和评优选先，延迟教师资格定期注册；情节严重、 影响恶劣或连续两年师德考核“不合格”者，按有关规定依 法退出教师队伍。（七）建立健全领导责任制度，全面加强师德师风建设 组织管理教育行政部门要求学校“一把手”作为师德师风建设工 作的第一责任人，把师德师风列为教师队伍建设重中之重的 工作来抓，明确职责、明确机构、明确人员，建立“纵向到 底、横向到边”的师德师风管理网络。坚持师德师风建设问 责制度，对教师严重违反师德师风行为监管不力、拒不处分、 拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，必须追 究学校主要负责人的责任。广大党员要发挥先锋模范作用，各处室、年级组、学科
11、组、教代会和工会要在师德师风建设中主动作为，形成党政 工团齐抓共管的工作机制。四、组织实施（一）成立某小学德师风建设工作领导小组组长：某某副组长：某某成员：某某师德师风监督员：某某师德师风建设工作领导小组负责学校师德师风建设工作 的指导和监管工作。领导小组下设办公室，负责师德师风建 设的组织协调、指导联络、资料文书、舆论宣传、平安保密 及后勤保障工作。（二）强化督导检查学校要加强对师德师风建设全过程的督查，向社会和家 长公布监督 ，开展定期和不定期督查，制定督查方法。 自觉接受上级主管部门的每学期开学前预督查，开学初集中 统一督查，学期中暗访、节假日专项督查。（三）全面总结，推广经验学校通过举
12、办丰富多彩的师德师风建设活动，开展理论 探索，全面总结各自有益的做法和经验，不断促进师德师风 建设的理论创新、制度创新和管理创新，把师德师风建设的 主要内容具体化、规范化、制度化，成为全体教师普遍认同 的行为准那么，形成符合学校教师队伍建设实际的师德师风建 设长效机制。（四）树立典型，广泛宣传学校党支部、校长室、年级组、各处室要通过微信公众 号、学校网站等形式和媒体不断推出宣传对象，在日常工作 和不同岗位上积极发现和深入挖掘爱岗敬业，默默无闻，潜 心育人、无私奉献、关爱学生的优秀教师典型，宣传和推广 教师身边的先进事迹、先进经验，表彰先进，弘扬正气，树 立典范，充分发挥先进典型的引领和示范作用，激励广大教 师立德树人的使命感、荣誉感和职业自豪感，营造良好的社 会环境，使尊师重教蔚然成风。