《双减作业：人教版初中语文七年级下册 第二单元 5.黄河颂（1课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《双减作业：人教版初中语文七年级下册 第二单元 5.黄河颂（1课时）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中语文七年级书面作业设计（下学期）单元名称第二单元课题5黄河颂节次第1课时作业类型作业内容设计意图基础性 作业 （必做）1.请你完成以下知识卡片的积累。【知识链接】抒情方式分为直接抒情和间接抒情。直接抒情：直接对人物和事件等说明爱憎态度。间接杼情：在表达、描写、议论中渗透自己的情感。设计意图：感受黄河特点，体 会作品抒情方式。学科素养：国语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记切理解分析综合鉴赏评价口表达应用口探究篇名黄河颂诗歌主题抗日救亡，歌颂黄河特点（用四字词语概括）文章体裁抒情方式请你用正楷字从文中摘录表达这 种抒情方式的句子：参 考
2、答案：歌颂中华民族伟大而坚强的精神澎湃狂澜、九曲连环、浩浩荡荡、伟大坚强等。现代诗/颂歌直接抒情例：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！2.歌词中反复出现的“啊!黄河！”起到了什么样的作用？（1）营造O（2）将歌词主体局部划分为三个层次：黄河中华民族o黄河中华民族。黄河中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。参考答案：设计意图：整体把握诗歌结 构，领悟黄河精神。学科素养：口语言的建构和运用口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承（1） 一种回环往复的韵律美（2）养育 保卫 激励能力维度：口识记13理解M分析综合鉴赏评价表达应用口探究3.请你品析诗句“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸
3、，伸 出千万条铁的臂膀”。（提示：从修辞角度）参考答案：本句运用了拟人的修辞，将黄河拟人化，它似是一位巨人， 黄河的主流就是它的躯干，无数的支流就像巨人身上的千万 条胳膊臂膀。写出了黄河不可阻挡的力量和恢弘磅礴的气 势，它激发着中华民族伟大坚强的精神和信念。设计意图：结合具体诗句品析 鉴赏。学科素养：口语言的建构和运用切思维的开展和提升 防审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：识记口理解口分析综合鉴赏评价E1表达应用口探究拓展性 作业 （选做）1.请你为黄河颂选段设计朗读脚本。我站在高山之巅望黄河滚滚，卜1）总领下文，语速，停顿O奔向东南。J惊涛澎湃，、掀起万丈狂澜：浊流宛转，结成九曲
4、连环；1（2）四个分句中，、从昆仑山下，等字重读，且语气。奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。参考答案：（1）语速稍慢停顿稍长（2）掀、奔、劈重读，语气越来越激昂设计意图：设计朗读脚本，提 升朗读能力。学科素养:口语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记口理解口分析综合鉴赏评价表达应用口探究2.请你结合黄河颂所学，为黄河景区设计导游词。（要求：150字左右，化用文章中的词句）【知识链接】导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词。一般 包括习惯用语（称呼）、概括介绍（景点的总体情况）、重 点讲解（景点的突出特点）三个局部。参考答案：各位游客
5、朋友们：古人云：不到黄河心不死。今天我们就要去参观黄河。设计意图：创设情境，让学生 将所学应用到现实场景，提升 语言表达能力。学科素养：S语言的建构和运用 口思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 13文化的理解和传承下面我来给大家介绍一下黄河的基本情况。黄河，发源于青海省，从昆仑山下奔向黄海之边，横跨 中原大地，似把中国劈成南北两面。它九曲连环，它浩浩荡 荡，它万丈狂澜，它似巨人一般将中华儿女保护在摇篮之 中。它就是我们的母亲河！能力维度：口识记13理解S分析综合鉴赏评价0表达应用口探究3.请你阅读黄河之水天上来诗歌选段，并选择一处做批 注。【知识链接】批注：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑
6、难问题，用 简练的语言标注在文章空白处，这就是做批注。黄河之水天上来是黄河大合唱第三乐章，主要内 容是痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。黄河之水天上来，批注：排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂。月出东山，河面银光似雪。它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。参考答案：开头连用“排山倒海”“汹涌澎湃”“奔腾叫啸”三个四字 词语，铿锵有力，写出黄河之水天上来的磅礴气势。结尾将 震动、跳跃的黄河比作飞龙，暗示了中华民族的图腌一一 龙，也写出了黄河汹涌澎湃、意气风发的气势。设计意图：拓展阅读，学会做 批注。学科素养：口语言的建构和运用口思维的开展和提升 切审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记理解E1分析综合口鉴赏评价E1表达应用口探究