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1、语言学纲要第1页，共186页，编辑于2022年，星期三为什么学习语言学？语言学：智慧而令人心醉神迷的探索语言学：智慧而令人心醉神迷的探索语言学：智慧而令人心醉神迷的探索语言学：智慧而令人心醉神迷的探索人类从野蛮到文明的进化中所人类从野蛮到文明的进化中所人类从野蛮到文明的进化中所人类从野蛮到文明的进化中所使用的基本武器使用的基本武器使用的基本武器使用的基本武器语言。（马里奥语言。（马里奥语言。（马里奥语言。（马里奥 裴）裴）裴）裴）语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入
2、地下；语言可以把侏儒语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变成巨人，也能将巨人彻底打到。变成巨人，也能将巨人彻底打到。变成巨人，也能将巨人彻底打到。变成巨人，也能将巨人彻底打到。吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流 让同学们用方言讲同一句话。（语言的复杂性及有趣性）让同学们用方言讲同一句话。（语言的复杂性及有趣性）让同学们用方言讲同一句话。（语言的复杂性及有趣性）让同学们用方言讲同一句话。（语言的复杂性及有趣性）语言学是一个
3、复杂而庞大，理论性及应用性强的学科。语言学是一个复杂而庞大，理论性及应用性强的学科。语言学是一个复杂而庞大，理论性及应用性强的学科。语言学是一个复杂而庞大，理论性及应用性强的学科。具体对财经传媒系的学生来说，学习和掌握语言规律对用准、用好语言具体对财经传媒系的学生来说，学习和掌握语言规律对用准、用好语言具体对财经传媒系的学生来说，学习和掌握语言规律对用准、用好语言具体对财经传媒系的学生来说，学习和掌握语言规律对用准、用好语言有非常重要的作用，可为练就好的文笔、文采、文章，好的演讲口才，有非常重要的作用，可为练就好的文笔、文采、文章，好的演讲口才，有非常重要的作用，可为练就好的文笔、文采、文章，
4、好的演讲口才，有非常重要的作用，可为练就好的文笔、文采、文章，好的演讲口才，好的思维提供基础性条件。好的思维提供基础性条件。好的思维提供基础性条件。好的思维提供基础性条件。第2页，共186页，编辑于2022年，星期三（二）教学目的要求：要求通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其它语言课程奠定必要的语言理论基础。第3页，共186页，编辑于2022年，星期三（一）课程的性质：“语言学概论”是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，它研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。第4页，共186页，编辑于
5、2022年，星期三 全书共分十部分：导言、语言的社会功能、语言是导言、语言的社会功能、语言是符号系统、语音、语法、词义、符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言发展而发展、语言的接触、语言系统的发展。系统的发展。第5页，共186页，编辑于2022年，星期三导导 言言【教学目的】认识语言学的研究对象和任务，了解语言学的基本分类和主要流派，对语言学在科学体系中的重要地位有较明确的认识。第6页，共186页，编辑于2022年，星期三（二）课程结构（二）课程结构语言的性语言的性质质导言、第导言、第一章一章语言的语言的结构结构语言的语
6、言的发展发展第二至第二至六章六章第七至第七至九章九章第7页，共186页，编辑于2022年，星期三第一章第一章 语言的社会功能语言的社会功能教学目的要求教学目的要求：认识语言的社：认识语言的社会功能，理解语言是人类最会功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，以及语生活中的重要作用，以及语言作为一种特殊的社会现象言作为一种特殊的社会现象的内涵，了解语言与思维的的内涵，了解语言与思维的关系关系第8页，共186页，编辑于2022年，星期三第二章语言是符号系统【教学目的要求】认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系和聚合关系；理解语言系统是人类
7、社会特有的这一命题的含义。第9页，共186页，编辑于2022年，星期三第三章语 音 n【教学目的要求教学目的要求】认识语音的属性，掌握人类发音的基本认识语音的属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的区别及其特点；原理；认识元音和辅音的区别及其特点；掌握音位及音位组合的规则，能划分音掌握音位及音位组合的规则，能划分音位，能用国际音标标注普通话的语音。位，能用国际音标标注普通话的语音。第10页，共186页，编辑于2022年，星期三第四章 语 法 n【教学目的要求教学目的要求】认识语法在语言系统中的地位；掌握认识语法在语言系统中的地位；掌握语法中的组合规则与聚合规则，并能语法中的组合规则与聚合
8、规则，并能结合语言事实进行分析；认识变换的结合语言事实进行分析；认识变换的意义；认识不同语言的语法结构的特意义；认识不同语言的语法结构的特点。点。第11页，共186页，编辑于2022年，星期三第五章 词 义n【教学目的要求教学目的要求】认识词汇的构成和词义的特认识词汇的构成和词义的特点；掌握词义的聚合与组合；点；掌握词义的聚合与组合；词语在思想表达中的灵活运用。词语在思想表达中的灵活运用。第12页，共186页，编辑于2022年，星期三第六章 文字和书面语词教学内容及要求：教学内容及要求：认识文字的性质和作用认识文字的性质和作用;了解了解文字的起源、发展的基本规律文字的起源、发展的基本规律和文字
9、改革的原因与基本方向和文字改革的原因与基本方向;认识口语和书面语的特点。认识口语和书面语的特点。第13页，共186页，编辑于2022年，星期三第七章第七章 语言随着社会的发展而发展语言随着社会的发展而发展教学内容及要求：教学内容及要求：认识语言是不断发展的，运认识语言是不断发展的，运用发展的眼光去认识语言；用发展的眼光去认识语言；了解语言发展的特点；了解语言发展的特点；认识语言的分化与统一和社认识语言的分化与统一和社会发展变化的关系，以及这会发展变化的关系，以及这种发展与语言规范的关系。种发展与语言规范的关系。第14页，共186页，编辑于2022年，星期三第八章第八章 语言的接触语言的接触 教
10、学内容及要求教学内容及要求：认识语言成分的借用认识语言成分的借用与吸收、语言的融合与吸收、语言的融合及其原因和语言接触及其原因和语言接触过程中的一些特殊形过程中的一些特殊形式。式。第15页，共186页，编辑于2022年，星期三第九章 语言系统的发展教学内容及要求教学内容及要求：了解语音、语法、词汇和词义的发展的一般规律和特点。第16页，共186页，编辑于2022年，星期三一、语言学的对象和任务一、语言学的对象和任务1、语言学的定义语言学的定义 关于语言学，由于不同的学者研究语言学关于语言学，由于不同的学者研究语言学的角度不同，所以语言学的定义很多这里选的角度不同，所以语言学的定义很多这里选择三
11、种有代表性的进行介绍（略）。择三种有代表性的进行介绍（略）。而比较集中的一个语言学定义是：而比较集中的一个语言学定义是：语言学语言学是研究语言的科学是研究语言的科学。第17页，共186页，编辑于2022年，星期三2、语言学的对象 语言就是是语言学的研究对象，语言学主要语言就是是语言学的研究对象，语言学主要研究和探讨语言的性质、结构规律和发展演变规研究和探讨语言的性质、结构规律和发展演变规律。这里的语言指的是律。这里的语言指的是“人类语言人类语言”，或称，或称“自自然语言然语言”，与之相对的是，与之相对的是“动物语言动物语言”、“人工人工语言语言”等。语言是语言学研究的本体，但是语言等。语言是语
12、言学研究的本体，但是语言学所关心的又不仅仅局限于人类语言，其他同语学所关心的又不仅仅局限于人类语言，其他同语言相关的领域，也是语言学关心、研究的对象。言相关的领域，也是语言学关心、研究的对象。语言学研究的对象包括人类语言及其相关对语言学研究的对象包括人类语言及其相关对象。象。第18页，共186页，编辑于2022年，星期三 3、语言学的任务 古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务也只是给古代古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务也只是给古代古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务也只是给古代古代，书面语成了语言研究的对象，语言研究的任务也只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教
13、、历史、文学等方面的经典作注解，而留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。这就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统不是探索语言的规律。这就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统不是探索语言的规律。这就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统不是探索语言的规律。这就是所谓传统的语文学。在我国，形成了统称称称称“小学小学小学小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。的文字、音
14、韵、训诂的我国传统语文学。自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南自从二十世纪初，瑞士语言学家费尔迪南 德德德德 索绪尔开创了语言索绪尔开创了语言索绪尔开创了语言索绪尔开创了语言学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发生了根本的变化。目前来看，对学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发生了根本的变化。目前来看，对学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发生了根本的变化。目前来看，对学研究的新纪元以来，语言学研究的任务发生了根本的变化。目前来看，对于语言学研究的任务，人们有这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解于语言学研究的任务，人们
15、有这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解于语言学研究的任务，人们有这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解于语言学研究的任务，人们有这样的共识，认为，语言学的任务是描述并解释语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方法，释语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方法，释语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方法，释语言事实，探求人类语言的发展规律，总结语言学理论和语言研究方法，并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。并将其研究成果应用于语言研究及其他领域。第
16、19页，共186页，编辑于2022年，星期三二、语言学在科学体系中的地位 1 1语言同诸多学科有密切的联系语言同诸多学科有密切的联系语言同诸多学科有密切的联系语言同诸多学科有密切的联系 语言作为一种社会现象，同社会、文化、思维、文学、符语言作为一种社会现象，同社会、文化、思维、文学、符语言作为一种社会现象，同社会、文化、思维、文学、符语言作为一种社会现象，同社会、文化、思维、文学、符号等现象有密切的联系；语言的本质属性是社会属性，但它号等现象有密切的联系；语言的本质属性是社会属性，但它号等现象有密切的联系；语言的本质属性是社会属性，但它号等现象有密切的联系；语言的本质属性是社会属性，但它还有自
17、然属性，与很多自然现象有密切的联系。语言学的研还有自然属性，与很多自然现象有密切的联系。语言学的研还有自然属性，与很多自然现象有密切的联系。语言学的研还有自然属性，与很多自然现象有密切的联系。语言学的研究对象涉及社会、自然和思维三大领域，所以语言学同其他究对象涉及社会、自然和思维三大领域，所以语言学同其他究对象涉及社会、自然和思维三大领域，所以语言学同其他究对象涉及社会、自然和思维三大领域，所以语言学同其他社会科学、自然科学以及思维科学有着密切的联系。社会科学、自然科学以及思维科学有着密切的联系。社会科学、自然科学以及思维科学有着密切的联系。社会科学、自然科学以及思维科学有着密切的联系。第20
18、页，共186页，编辑于2022年，星期三语言学与文学。语言学与历史学。语言学与思维科学。语言学与符号学。语言学与心理学。语言学与控制论。语言学与数学。语言学同物理学。语言学同生理学。语言学与医学第21页，共186页，编辑于2022年，星期三2语言学受其他科学的影响。语言学受其他科学的影响。在古代和中世纪，语言学是哲学的一部分，还没有形成独立的科学。后来在很长一段时期，语言学作为语文学的一部分而为注释经典服务。所以，哲学、文艺学、逻辑学、心理学等在早期对语言学影响颇多。20世纪初，当语言学家强调研究语言内部结构时，语言学又受到数学、物理学的影响，随后，语言学又受到了信息论、控制论等科学的影响。第
19、22页，共186页，编辑于2022年，星期三3语言学也对其他科学产生影响。20世纪初，结构主义语言学的方法影响了众多的科学，哲学、逻辑学、文学中的结构主义至今有广泛影响。结构语言学和转换生成语言学的分析方法及其建立的语言模式以及当代语言学的各项研究成果，对信息论、控制论、系统科学、管理学、科学学等现代科学有重大作用。根据语言学理论建立的自然语言理解系统，是人工智能模拟的重点，运用语言学理论处理信息，促进了管理自动化和生产自动化。第23页，共186页，编辑于2022年，星期三三、语言学的类别三、语言学的类别 语言学可以从不同的角度进行分类，下面是比较重要的几种分类。语言学可以从不同的角度进行分类
20、，下面是比较重要的几种分类。1 1具体语言学与普通语言学。具体语言学与普通语言学。具体以语言学就是对具体语言的体系及其特点进行描写、分析、具体以语言学就是对具体语言的体系及其特点进行描写、分析、研究，找出语言规律。研究，找出语言规律。普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建立起来普通语言学是概括各种具体语言和亲属语言的研究成果而建立起来的。它研究各语言的共同规律和一般原理。的。它研究各语言的共同规律和一般原理。2 2共时语言学和历时语言学共时语言学和历时语言学 共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用规律。共时语言学研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用
21、规律。研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的体系性。研究的重点是同时存在的语言结构要素及其相互关系，是语言的体系性。历时语言学研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展历时语言学研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律。研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演规律。研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古到今演变的连续性。变的连续性。第24页，共186页，编辑于2022年，星期三 四、语言学的流派四、语言学的流派 1传统语言学传统语言学 2现代语言学（结构主义语言学）现代语言学（结构主义语言学）3生成语言学生成语言学 4认知语言学认知语言学
22、五、语言学的功用五、语言学的功用 第25页，共186页，编辑于2022年，星期三 第一章第一章 语言的社会功能语言的社会功能【教学目的教学目的】认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关系。系。系。系。【教学内容教学内容教学内容教学内容】语言是人类社会的交际
23、工具语言是人类社会的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是思维的工具语言是思维的工具语言是思维的工具语言是思维的工具第26页，共186页，编辑于2022年，星期三第一节第一节 语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具一、一、语言和说话语言和说话 语言不同于说话。语言不同于说话。语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言和语法的规则，而说话或话语则是运用语言生生产产出来的出来的产品产品。语言存在于说话或话语之中。语言存在于说话或话语之
24、中。第27页，共186页，编辑于2022年，星期三二、语言是人类社会的交际工具 会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。会不会说话是人类和其他动物的根本区别之一。说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密
25、的联系。进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。所谓所谓所谓所谓“社会社会社会社会”，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有，就是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落或民族。共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落或民族。共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落或民族。共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落或民
26、族。语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、生活、斗争，来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、生活、斗争，来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、生活、斗争，来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、生活、斗争，协调共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解协调共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就
27、会解协调共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解协调共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。体。体。体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，不论王公贵族，学术泰斗，还是奴隶百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。学术泰斗，还是奴隶百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。学术泰斗，还是奴隶百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能垄断。学术泰斗，还是奴隶百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁
28、都不能垄断。第28页，共186页，编辑于2022年，星期三三、语言是人类最重要的交际工具三、语言是人类最重要的交际工具 语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种。最重要的一种。除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字，除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。文旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。但是，文字在交际中的重要性会生活中起着重大的
29、作用。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；否则，社会就不能生存和发展。有语言；否则，社会就不能生存和发展。第29页，共186页，编辑于2022年，星期三 人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。这就是说，交际的时候除了运用东西也都会参加进来。这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具，它语言工具以外，还
30、可以运用一些非语言的交际工具，它们一般都是在语言的基础上产生的。们一般都是在语言的基础上产生的。总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非总之，在上述的种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具。语言的交际工具。语言的交际工具。语言的交际工具。旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；具；具；具；文字是建立在语言基础之上的一种最
31、重要的辅助交际文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；工具；语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具第30页，共186页，编辑于2022年，星期三第二节第二节 语言是思维的工具语言是思维的工具一、语言和思维的关系一、语言和思维的关系1 1 1 1思维与思想思维与思想思维与思想思维与思想思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类特有的一种精神活动
32、，是人推理等认识活动的过程，是人类特有的一种精神活动，是人推理等认识活动的过程，是人类特有的一种精神活动，是人推理等认识活动的过程，是人类特有的一种精神活动，是人类大脑的一种机能，与思想不同。思想是客观存在反映在人类大脑的一种机能，与思想不同。思想是客观存在反映在人类大脑的一种机能，与思想不同。思想是客观存在反映在人类大脑的一种机能，与思想不同。思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。人类面对自然界的现的意识中经过思维活动而产生的结果。人类面对自然界的现的意识中经过思维活动而产生的结果。人类面对自然界的现的意识中经过思维活动而产生的结果。人类面对自然界的现实是相同的，大脑的生理
33、构造也一样，因而具有共同的思维实是相同的，大脑的生理构造也一样，因而具有共同的思维实是相同的，大脑的生理构造也一样，因而具有共同的思维实是相同的，大脑的生理构造也一样，因而具有共同的思维能力。能力。能力。能力。第31页，共186页，编辑于2022年，星期三2 2 2 2思维与语言思维与语言思维与语言思维与语言 不同民族有共同的思维能力不等于他们有共同的思维方式。每一个学过外语的人可能都有这样的体会：学习和掌握一门外语实际上就是学习一种新的思考问题的方法。语言和思维形影相随，互相依持：思维是语言通向现实语言和思维形影相随，互相依持：思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。的桥梁，
34、而语言则是人类进行思维的工具。语言是观察思维方式的窗口，甚至可以说是一个唯一语言是观察思维方式的窗口，甚至可以说是一个唯一的窗口。的窗口。第32页，共186页，编辑于2022年，星期三3语言与思维的关系 语言和思维是紧密相联的，语言和思维之间的具体关联可以从两个方面来考虑：（一）语言对思维的作用；（二）思维对语言的作用。第33页，共186页，编辑于2022年，星期三（一）语言对思维的作用a语言是形成思想的工具：没有语言就没有思维。b语言是表达思想的工具：人们用语言组成话语表达自己的思想，让别人了解自己的思想。c语言是引起别人思想的工具：在言语交际过程中，听者在理解话语时，才会进行交流。d语言是
35、使思维活动人化，只有语言是思维清晰可解，使人得到抽象、概括的反映。总之，实践丰富人的思维，进而引起语言的变化。社会实践使思维确切化，也使语言确切化。第34页，共186页，编辑于2022年，星期三（二）思维对语言的作用（二）思维对语言的作用 a思维是直接引起语义变化的动力之一。b思维对言语的建立和扩展起控制作用。思维合乎逻辑，言语正确精炼。思路清晰，言语明白；思路不清，言语含混。思想正确，名正言顺，义正辞严；思想错误，理屈词穷，强词夺理。所以，思维对于语言有积极的作用。第35页，共186页，编辑于2022年，星期三 三、聋哑人的思维三、聋哑人的思维 语言是思维的工具，思维离不开语言，那么聋哑人能
36、不能进行思维语言是思维的工具，思维离不开语言，那么聋哑人能不能进行思维呢？呢？聋哑人也是能够思维的。聋哑人也是能够思维的。第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。脑和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。一旦恢复他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。一旦恢复或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指其次，
37、大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以挥，组成一个完整的体系。聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。通过专门的训练，聋哑人彼此之间能进行正通过别的感觉器官得到补偿。通过专门的训练，聋哑人彼此之间能进行正常语言的交际，并且能够看书作文，发展他们的智能。常语言的交际，并且能够看书作文，发展他们的智能。第三，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果第三，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。究竟不如有声语言
38、，这不能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。第36页，共186页，编辑于2022年，星期三 四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能思维能力也没有民族性，全人类都一样。正因为这样，不同民族的人都有能力认识相同的事物，同一部著作或同一部电影可以译成多种语言，在世界各地发行。第37页，共186页，编辑于2022年，星期三第二章第二章 语言是符号系统语言是符号系统【教学目的教学目的教学目的教学目的】认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系认识语言的性质；理解
39、语言符号的特点；初步认识组合关系认识语言的性质；理解语言符号的特点；初步认识组合关系和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。义。义。义。【教学内容教学内容教学内容教学内容】语言符号的性质和特点语言符号的性质和特点语言符号的性质和特点语言符号的性质和特点语言符号的系统性语言符号的系统性语言系统是人类特有的语言系统是人类特有的语言系统是人类特有的语言系统是人类特有的第38页，共186页，编辑于2022年，星期三语言符号及其特点语
40、言符号及其特点 1 1语言是一种符号系统，是用声音来代替所有事物及语言是一种符号系统，是用声音来代替所有事物及其相互关系的符号系统。其相互关系的符号系统。人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。词就是一种符号，它能使听话者意识到它所代表的号。词就是一种符号，它能使听话者意识到它所代表的事物或现象。整个语言就是由这种符号组成的一个系统。掌握符号，就是知道了符号所代表的是哪一类事物。掌握符号，就是知道了符号所代表的是哪一类事物。语言符号不是孤立存在的，而是用其他的语言符号构语言符号不是孤立存在的，而是用其他的语言符号构成某种系统。成某种系统。第39页，共186页，编辑于2022年，星期三
41、 2对语言符号的认识 语言符号包括形式和意义两个方面。作为基本语言符号的词，也包括形式和意义两个方面。语言符号的形式，指的是它的声音，语言符号的意义，指的是它的意义。音义的结合体，就是语言符号。第40页，共186页，编辑于2022年，星期三 3语言符号的特点语言符号具有任意性和线条性的特点。a.a.任意性任意性指的是语言符号之间的关系是任意的。语言符号的最指的是语言符号之间的关系是任意的。语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。音大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重要原因。义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重
42、要原因。任任意性或约定俗成是构成语言符号的一个最基本的条件。意性或约定俗成是构成语言符号的一个最基本的条件。b b线条性线条性符号的另一个特点是它的线条性，语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延。总之，任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。第41页，共186页，编辑于2022年，星期三第二节第二节 语言符号的系统性语言符号的系统性【教学大纲】【教学大纲】【教学大纲】【教学大纲】一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系组一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系组一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系组一、语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系组
43、成一个系统。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结成一个系统。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结成一个系统。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结成一个系统。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。构单位组成的一种层级体系。构单位组成的一种层级体系。构单位组成的一种层级体系。二、组合关系和聚合关系二、组合关系和聚合关系二、组合关系和聚合关系二、组合关系和聚合关系 语言系统是一种复杂而灵活的语言系统是一种复杂而灵活的语言系统是一种复杂而灵活的语言系统是一种复杂而灵活的装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根装置，而聚合关系和组合关系则是这个
44、系统灵活运转的两根装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根 轴轴轴轴。语言符号看起来零零散散，好像是一堆乱糟糟的材料，但语言符号看起来零零散散，好像是一堆乱糟糟的材料，但语言符号看起来零零散散，好像是一堆乱糟糟的材料，但语言符号看起来零零散散，好像是一堆乱糟糟的材料，但实际上它们相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。实际上它们相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。实际上它们相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。实际上它们相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。可以从两方面来认识这种系统：可以从两方面来
45、认识这种系统：可以从两方面来认识这种系统：可以从两方面来认识这种系统：一是组成规则，二是运转规一是组成规则，二是运转规一是组成规则，二是运转规一是组成规则，二是运转规则。则。则。则。第42页，共186页，编辑于2022年，星期三一、语言的层级性一、语言的层级性 语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”.相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。语言符号是音与义的结合体，因而音与义自然处于最下层。第43页，共186页，编辑于2022年，星期三 但是，只
46、要“音”和“义”经社会的约定而相结合，我们既能分出音的结构成分，也能分出义的界限。例如汉语“忙”的音是mang，“房”的音是fang，比较这两个字音的差异，只有最前面的那个音不同，“忙”是m-，“房”是f-，这就是音与义相结合而划分出来的音的结构成分。第44页，共186页，编辑于2022年，星期三 这一层又可以分若干级：第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素的组合构成的词，第三级是由词构成的句子；词和句子都是符号的序列。语言系统的层级结构可以图示如下：音位 语素 词 句子 三、四十个音位可以组成五、六千个语素的语音形式，五、六千个语素可以组成几十万词，而这几十万条词则可
47、以组成无穷无尽的句子。第45页，共186页，编辑于2022年，星期三 二、组合关系和聚合关系 语言结构的层级性是就语言系统的整体结构来说的，而每一层、每一级的结构单位如何运转？组合和聚合，这两条规则是驾驭语言系统运转的“纲”；抓住了这条“纲”，我们也就能把握住语言系统的结构脉络。第46页，共186页，编辑于2022年，星期三组合规则组合规则结构单位顺着时间的线条前后相结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位，组续，组成上一层或上一级的一个结构单位，组成一根环环相扣的链条。成一根环环相扣的链条。聚合规则聚合规则每一个结构单位在这一前后相续每一个结构单位在这一前后相续的线性
48、链条上占有一个特定的位置，而在这个的线性链条上占有一个特定的位置，而在这个位置上它可以被卸下来，换成另一个结构单位，位置上它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹从而构成上层或上级的一个新的结构单位，犹如环环相扣的链条，某一个环可以被根新链条如环环相扣的链条，某一个环可以被根新链条一样一样。第47页，共186页，编辑于2022年，星期三 组合规则组合规则和和聚合规则聚合规则是相互有是相互有内在联系内在联系的两条的两条规则。规则。组合规则着眼于结构单位的组合规则着眼于结构单位的横向联系横向联系，聚合规则，聚合规则着眼于结构单位的着眼于结构单位的纵向替换纵向替换
49、，所以他们犹如纵、，所以他们犹如纵、横两轴，每一个结构单位都可以在纵、横两轴的横两轴，每一个结构单位都可以在纵、横两轴的交叉上找到它的位置；我们把握住这种交叉点，交叉上找到它的位置；我们把握住这种交叉点，去理解一个结构单位的性质和特点。去理解一个结构单位的性质和特点。第48页，共186页，编辑于2022年，星期三第三节第三节 语言系统是人类特有的语言系统是人类特有的 一、语言能力 只有人类才具有语言能力主要由两方面的原因，一方面掌握语言需要有发达的大脑，另一方面，要有灵活的发音器官，也就是说要有抽象思维能力和发音能力。只有人类才同时具有抽象思维能力和灵活的发音能力。这种能力是人类经过千百万年的
50、进化而形成的，是人类和其他动物的根本区别之一。第49页，共186页，编辑于2022年，星期三 二、语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟 人类以外的动物不具备语言能力，自然不可能学会人类语言。这个说法，以前只是一种推论，现在有了比较充分的实验证据。正是由于有了语言能力，儿童才能在短短几年内掌握一门语言。而其他动物不具备先天的语言能力，因此无论怎样努力，都无法让动物学会语言。第50页，共186页，编辑于2022年，星期三 三、人类语言和所谓动物三、人类语言和所谓动物“语言语言”的根本区别的根本区别 俗话说：人有人言，兽有兽语。许多动物也有传递信息的符号，比如蜜蜂、海豚、蚂蚁、狐狸、鹦鹉猿猴、狗等