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1、2022托班教学计划托班教学安排1一 班况分析新的一学期起先了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。在生活自理方面，他们短暂还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习嬉戏方面也形成了一些简洁的常规。上课时，还不能宁静坐下来，举手回答问题；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，能主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都不会用一般话与同伴沟通。 所以针对这些状况，我们做了以下的教学安排并加以实施。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：培育幼儿一日
2、常规，爱上、喜爱上幼儿园。培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的
3、视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创
4、建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。托班教学安排2一、班况分析：本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，起先集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从
5、稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的实力，并加强情感培育：与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，培育孩子初步的社会交往。2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼
6、儿能渐渐习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规教化纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，是他们渐渐形成良好的生活习惯。详细做到：1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2.渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4.会拿小椅子，主动玩完
7、玩具要整理。5.在成人帮助下能宁静的午睡。6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教化教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。1、健康：养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；在老师的帮助下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋；能宁静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面：接着学念儿歌，理解儿歌的内容；乐意用动作、语言表达自己的喜好与需
8、求；能专注地看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。3、社会发展方面：初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家；学习视察别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情；托班教学安排3一、班况分析本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，起先集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活
9、上不能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的实力，并加强情感培育：与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，培育孩子初步的社会交往。2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼
10、儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规教化纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，是他们渐渐形成良好的生活习惯。详细做到：1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2.渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。3.
11、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。5.在成人帮助下能宁静的午睡。6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教化教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。1、健康：(1)养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;(2)能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;(3)保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;(4)在老师的帮助下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋;(5)能宁静就
12、寝，睡姿正确。2、语言发展方面：(1)接着学念儿歌，理解儿歌的内容;(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。3、社会发展方面：(1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家;(2)学习视察别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情;(3)情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品;(4)随时帮助、提示内向的幼儿与他人进行沟通;(5)接着学习在集体生活中遵守简洁的规则;(6)在短时间内能用心做简洁的事情。4、科学发展方面：(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、
13、形态等明显的特征。(3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。5、艺术发展方面：(1)接着感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。(2)乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确运用固体胶。(3)乐意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。详细做到:1.喜爱跟老师到户外漫步、嬉戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。2.情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。3.情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师
14、帮助。五、本学期的保教重点是(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展;通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理实力。(2)幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。(3)教化管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的教化目标和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有安排地引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物
15、，激励他们动手操作，学会发觉问题。确保教化目标和任务的完成。六、家长工作(1)家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成教化的一样性。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应良好机会和条件。托班教学安排4、基本状况分析：本学期我班共有
16、幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问打算，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的实力相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园教化指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教化让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活实力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。二、指导思想在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园教化指导纲要、广东省幼儿园课
17、程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，驾驭粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我爱护实力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活动安排，合理支配一日活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。三、 主要工作任务及措施(一) 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。详细措施1、组织本班老师学习
18、幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教化指导纲要，为幼儿创建一个友爱和谐的集体，宁静、整齐、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料刚好更换、充溢，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调实力及动手操作实力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会。3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展须要，満足幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。4、充分利用
19、我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。5、更加合理的利用社区资源。(二)合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。详细措施1、依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动，在时间的安排上 做出弹性的支配。2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机教化。3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参与我园体能操观摩活动。4、依据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保
20、证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有打算、有效果分析，能依据每次分析结果进行改进。7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培育幼儿酷爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达实力，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆的表现。(三)、重视对幼儿的视察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教化工作。详细措施：1、建立幼儿个人
21、成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。2、依据本班幼儿发展的特点，制定相应的视察记录表及各种检核表。如：幼儿语言实力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，依据视察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。4、重视教化评价对教化活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及须要，从而供应更加相宜的帮助和指导。(四)班级管理1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展状况，刚好提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、
22、人人驾驭，从而提高保育员的配班实力。2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，支配班级工作任务，探讨班上幼儿存在的问题，共同找寻适合的教化方法，对班级的各项工作做到有商议、有安排，并刚好做好记录。3、老师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管运用工作。4、三位老师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在教化幼儿与家长工作上，指导思想要一样。5、三位老师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到老师的要求一样。(五) 家长工作1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。2、 资料信
23、息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，刚好展示主题活动状况，帮助家长了解幼儿园的教学状况，并通过设立“家长图书室”向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿学问，并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会，共同探讨家园一样的教化。四、每月工作支配：三月份：1、小班新生开学打算工作2、召开班务会3、班级环境布置四月份：1、制定本班的班务安排2、学习仿照操3、学期初家长会4、稳定幼儿心情、培育常规，5、爱好班报名、开班工作6、制定第一主题安排7、参与园内教学观摩评议活动 五月份：1、国庆放假2、开展平安教化月活动3、幼儿秋
24、游4、家长代表会、伙委会5、参与园内教学观摩评议活动6、班级活动：我的小手真能干 六月份：1、家长开放日及主题成果展示活动2、接待省内教学观摩并开展研讨活动3、教职工代表会4、幼儿体能操竞赛5、家长表彰活动6、老师业务学问测评7、论文沟通七月份：1、班及家长会2、教学资料档案整理工作3、财产清点工作托班教学安排5班级状况分析一、概况：这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的孩子有15人，占全班总人数的79%，但最小的孩子仅有29个月；另外有3名幼儿曾去过托儿所。因此班上这些宝宝
25、由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教化方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。二、本班特点及主要表现：在开学前，为了了解这些宝宝及其家庭状况，我们对全班幼儿进行了家访，并请家长填写了托班幼儿家庭问卷调查表。从调查的状况来看：1、全班只有5位幼儿的家庭结构是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比较大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因此，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比较严峻，有的孩子不会自己穿、脱简洁的衣服；大小便不会自理，常常要尿裤子等。2、在调查中，几乎全部的家长都认为孩子的早期教化特别重要，但出于种种的缘由，全班只有两名幼儿参与过一
26、些亲子活动，其中祝嘉乐小挚友参与的是比较正规的早教亲子训练活动。3、虽然幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数孩子是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比较晚，不能自已独立、宁静地入睡。（一）、优势表现：1、从幼儿的午餐状况来看，有80%的宝宝情愿自己用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完自己的一份饭菜。2、全班90%以上的宝宝会自己穿脱简洁的鞋子，虽然常有左右脚穿错的现象，但在老师的提示下，会自己进行更正。（二）、弱势表现及缘由分析：1、部分幼儿的心情不稳定，对环境的适应实力较差，出现焦虑担心的现象，常常哭闹，这是由于家长对孩子过分宠爱的缘由。2、部分孩子留意
27、力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。因为之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束。3、对个别口齿不清、语言表达实力较弱的幼儿，需请家长协作刚好进行订正并提高幼儿的口语表达实力。4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不疼惜玩具的现象。三、家长群体分析：从托班幼儿家庭问卷调查表中，我们可以看到：1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因此孩子们都有比较稳定的居住环境，而且大部分孩子都居住在环境比较好的小区中。2、全班有三分之二的家长文化程度在大专
28、以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比较高，并都有相对稳定的工作，也知道早期教化的重要性，但由于工作比较忙，因此陪伴孩子以及教化孩子的时间就比较少了。3、在调查表中，家长能比较正确的评价自己的孩子，尤其是对自己孩子发展得比较薄弱的方面都能清晰地相识到，实事求是地进行填写。学期目标 每月目标 保教工作提示 生成与调整一、共同生活：1、能尽快适应集体生活，喜爱幼儿园。2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的提示。4、会用调羹进餐，会运用自己的杯子喝水，会宁静入睡
29、。学习如厕，有独立做事的愿望。5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。6、在老师提示下懂得要爱惜幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着整理玩具和日常用品。7、在老师提示下，情愿按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。二、探究世界：1、了解一些简洁的自我爱护方法。2、乐意参与走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。4、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参加整理小型体育用具。5、学习简洁的仿照动作。6、尝试开展幼儿感爱好的主题活动。三、表达与表现：1、乐意招呼熟悉的人，会
30、说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。2、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形态、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。3、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的基本物品。4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，情愿用声音、动作等方式进行自由表达。5、喜爱摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着老师有爱好地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。6、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，学说一般话。7、情愿听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟老师一起看看、听听、讲讲。四、嬉戏活动：1、乐意参与集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。2、乐意参与幼儿园组织的
31、各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。4、喜爱与同伴一起进行嬉戏，情愿与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。5、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐，并学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。五、家长工作：1、开学前对每位幼儿进行一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。2、请家长关切我们的“珍宝1 1”，刚好地了解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能主动投稿参加我们的“家长园地”。3、选出本班的家长代表。4、做
32、好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。5、加强沟通，相互反馈孩子在园和在家时的状况，针对幼儿的发展状况有的放矢地对其展开合理的培育和教化。6、请家长能为我班的自然角，增加些动、植物，便于幼儿视察。7、建议家长能多关切幼儿，多与孩子沟通，多和孩子讲一般话，能正确对待孩子的提问。多带领孩子外出参观，增加孩子得学问面。五、环境创设：1、创设于托班幼儿相宜的温馨的环境，激发幼儿情愿每天来园。2、在教室中创设休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等区角活动的内容，并依据幼儿嬉戏的状况，刚好更换、增加材料，激发幼儿嬉戏的爱好。3、随季节、节日、主题活动的改变刚好更换墙面及吊饰的内容。 九月：1、稳定幼儿心情，逐步
33、消退孩子的入园焦虑，初步适应幼儿园的生活，情愿上幼儿园。2、知道自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。3、情愿在幼儿园吃饭，相识碗和小勺，知道这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。4、能单手拿空杯子向前走；会双手端起杯子喝水。5、相识自己的标记，找出自己的毛巾、茶杯、抽屉。6、学习正确洗手，相识厕所，知道大小便要入厕。7、相识自己的被子，情愿躺下午睡。8、理解并愿用简洁的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。9、情愿和老师说话，有困难知道要找老师帮忙。10、喜爱听老师讲故事，念儿歌。11、情愿参加各种嬉戏，尝试搬弄各种玩具。12、情愿玩花片，积
34、木；能插（搭）出较简洁的物体。13、稳定幼儿心情，带领幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。14、在老师的带领下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向（一个跟着一个走）。九月：1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等区角：休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等吊饰：糖果、长毛绒玩具等2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，激励幼儿相识自己的老师：刘老师和倪老师。3、请家长帮助老师消退幼儿入园时焦虑的心情。4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体嬉戏、分组练习、个别指导等形式，帮助幼儿尽快熟识自己的小动物标记，并知道要运用自己标记下的物品。5、编排、学习生动好玩、符合本班幼儿特点的律动欢乐小
35、舞曲、小老鼠上灯台和小动物仿照操等。6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做嬉戏”等活动，感受到大班哥哥姐姐对自己的关切和照看。7、利用户外活动和嬉戏，激励孩子能高兴奋兴的参加集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月：1、接着学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。2、想大便时，能刚好入厕并会用简短的语句恳求老师帮助。3、懂得独立、宁静的入睡，知道在午睡中有尿意是刚好告知成人。4、能用较大的纸随意撕。5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。6、个别交谈时能留意听老师说话，集体交谈时能宁静地听老师说话。7、情愿回答别人的问题。8、在成人的示意下，喜爱翻
36、阅图书。9、喜爱和老师、同伴一起嬉戏，不抢同伴的玩具，情愿与同伴共享玩具。10、知道把掉到地上的玩具拣起来。11、结合主题活动宝宝上幼儿园、我和老师做嬉戏， 激发幼儿情愿亲近老师和老师一起做嬉戏的情感。十月：1、实行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理实力。2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿一般话水平。3、在休闲区中供应不同类型、材质的图书，激励幼儿去翻看。4、通过下雨了、横道线等活动，激励幼儿学会画直线、横线。5、时刻巩固幼儿对常规的遵守状况。6、开展宝宝上幼儿园、我和老师做嬉戏等主题活动，通过音乐和嬉戏活动，激励宝宝情愿上幼儿园，并能心情开心的参与幼儿园的各类活动。7、在体育活动和嬉
37、戏活动拉小车等，发展幼儿稳步向前走的实力。8、丰富区角嬉戏的内容，为嬉戏供应不同的材料。托班教学安排6一、班级状况分析：本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有很多须要努力。如：耐挫实力不强。主要表现为：在嬉戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不兴奋，心情波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫实力的熬炼。还有部分幼儿的进餐问题须要接着培育。二、班级工作任务及目标：以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，把提高保教服务质量，增加服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成
38、教化和常规教化为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。（一）健康领域：1.喜爱上幼儿园，心情基本稳定。2.在大人的提示、帮助下，知道到指定地点大小便。3.情愿面对生活中有肯定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。4.能运用器械进行简洁的活动。5.在老师的指导下，能依据照片、图片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简洁关系。6.在老师的提示、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。（二）语言领域：1.乐于仿照大人的提问，听懂并尝试回答。尝试向大人提出简洁的问题，情愿跟随大人学说
39、新词或新句型。2.能听懂大人的双重语言指令并完成任务。3.在大人的激励下，学习用简洁的词、句表达对身边事物明显改变的发觉及自己感爱好的事情，并能让听者基本听懂。4.喜爱结伴或独自由同伴面前念儿歌。5.在老师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。6.能听懂并学说一般话。（三）社会领域：1.在入园和离园时，情愿主动和老师说“老师好”“老师再见”。2.情愿用动作、表情、语言等方式向本班老师求助，体验和大人一起解决问题的欢乐。3.乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。情愿整理自己玩过的的玩具。4.情愿并参与老师组织的活动。5.在老师的提示下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简洁
40、的规则。6.在大人的激励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子（套裤脚）等。（四）科学领域：1.在老师的引导下，喜爱视察班级自然角及四周环境的改变，对事物的颜色、外形感爱好。2.乐意并能参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、找寻、想象等智力活动。3.能辨别物体的气味和其他明显特征。4.能相识34种颜色，相识三角形。5.能区分“1”和“很多”。（五）艺术领域：1. 喜爱参与美术活动，能大胆尝试用多种材料进行造型嬉戏。对色调、线条、构图有初步的感受力和表现力。2. 能听着音乐跟随老师做上肢和简洁的下肢、身体仿照动作。3. 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥
41、等操作。初步驾驭平安运用剪刀的技能。三、做好家园联系工作：1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2.个别访谈。个别的沟通谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚地了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候须要与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能刚好反映和了解状况，有孩子生病时能主动打电话进行访问，了解病情，使孩
42、子、家长感受到老师的关切。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当的绽开，才能更好的为我们的教化教学服务。四、做好幼儿成长档案五、卫生保健及平安工作:幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1. 严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。2. 加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3. 做好交接班工作。4. 教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力，不吞食异物，不玩火
43、、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。六、月工作重点：2月份：1.教化教学活动安排；2.召开家长会；3.区角活动创设活动打算；3月份： 1.常规律动检查；2.全园老师赛课观摩；4月份： 1.亲子活动；2.加强平安常规教化，文明纪律的养成教化，形成幼儿的良好行为习惯；5月份： 1.参与全市语言领域赛课；2.母亲节的主题活动；3.筹备六一活动；6月份: 1.六一庆典；2.半日开放活动；7月份： 1.新生家长会；2.学期各项工作总结；3.假期工作支配。托班教学安排7托班幼儿的年龄较小，自我爱护实力较差，平安意识薄弱。他们仍须要老师的督促，所以老师要加
44、强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每位幼儿的平安。因此，依据托班幼儿的实际状况和现有水平，本学期幼儿园托班平安教化工作安排将以独立自理实力的培育为基础，以加强常规训练为措施，渐渐提高幼儿自我爱护实力和安平安防范意识，并开展了一些相应的平安教化活动。平安工作安排是托班工作安排中第一位。现将本学期的幼儿园托班平安工作安排制定如下：（一）老师应做到：1、解除平安隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉有水、电、等平安隐患刚好解除。2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接。3、进行平安教化：通过平安教化活动，培育幼儿初步的平安意识及自我爱护实力。4、随时
45、清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况刚好妥当处理。5、组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动必需在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。6、防止开水、食物等烫伤儿童。7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回，严格幼儿的平安制度。8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。刚好预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。9、严格书写交接班记录，刚好清点人数和物品与接班老师交代清晰。10、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并刚好订正。11、户外活动时，老师仔细检查活动场地的平安性，刚好解除担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。