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1、学校优秀班主任工作总结10篇 班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和训练者，下面我给大家带来关于学校优秀班主任工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校优秀班主任工作总结1 在本学期本人担当四班级的班主任工作， 本班45名同学，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况，现就这半学期工作总结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 我班有20名同学在校住宿，同学在校一日的常规
2、是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。 二、关怀爱惜每个同学 用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我
3、觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心,没有爱就没有训练。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学;2、行为习惯自制力较差的同学;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们的点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，
4、并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效的班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。 三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的训练。 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细认真，字迹端正清晰， 准时订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面训练的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。
5、 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 二十一世纪，班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、.交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满能量的世界，是一个布满冲突的世界。 训练无小事，要关注训练中的细节，要在训练的细节上多做文章，把细节的工作做彻底，把平淡的工作做经典。训练仅靠爱是远远不够的，训练还需要才智。应用“软而不是硬、
6、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的同学管理理念，敬重同学，宽容同学，与同学增进沟通，擅长运用表扬与激励的方法促进同学的进展。 一、以德育德 班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样。同时班主任还要擅长创新,做到要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养，严于律己，以身作则，在同学中树立实实在在的影响。 二、以爱为导 爱是训练的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当
7、成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，因材施教。做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个同学,耐心细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀,体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的训练。 三、以勤育人 大训练家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过训练，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝
8、非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 四、以学致教 训练教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今.新事物层出不穷，当代同学活泼好动。对此，班主任应当赐予讨论和探讨，这便要求班主任具有剧烈的训练科研意识，在训练教学实践中，班主任要不断对训练教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的训练教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。 “认知”的路很短，“践行”的路却长，这次培训带
9、给我们的是长期的思索。“行知”教我们把才智化为理念，让我们把理念化为行动，这就是学与思的结合，知与行的统一。知中有行，行中有知;以知为行，知打算行。在今后的工作中，我将连续与“知行”相伴不断探究、不断思索，布满.地去爱我们的孩子，去爱我们所从事的事业，在不断进展和提升的过程中体会着生命绽放的漂亮。 班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是同学个性进展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回
10、报特别少。但却会赢得更多的家长和同学的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。依据这一学年的班主任经受，作一简要的总结，概括。 一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 1，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任同学，很多工作放手让同学去做，这样既培育熬炼了同学的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。 这需要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的
11、值日支配，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动支配检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与同学协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。 2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多鼓舞，多指导。出现问题准时开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的乐观性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双
12、方的乐观性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次进行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能乐观参加并取得了优异的成果。 二、培育同学的爱好，进展同学的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意同学的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，同学的思想工作，让他们乐观的
13、参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，进行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。 2，注意同学的示范带头作用的发挥。让有特长的同学，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，同学在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。 三、早到校，勤沟通。 作为班主任，许多状况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的关心支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和关心。同学的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就
14、会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的预备，多谈同学好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和同学知道，老师是多么重视他，对他布满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于同学多，居住也比较分散，全体同学都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利准时。家访工作我坚决做到：困难同学(学习，生活)必访，问题同学必访，出现波动的同学必访，有特长的同学必访，新转来的同学必访，家庭出现裂痕的同学必访，同学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班
15、集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 学校优秀班主任工作总结2 我于本学期新到中心学校工作，并且担当了一班级(1)班的班主任工作。我始终认为，一个低班级的班主任老师特殊是一班级的班主任老师，好像应当是年轻、温顺、有耐心、有阅历的年轻女老师担当。但是，对于学校的支配，我除了听从之外，只能够尽力做好老师的工作。 我班现有同学24人，其中男生10人，女生14人。个别同学年龄较小，且有部分同学家长在管理和经济势力上相对突出。一班级是同学走向学校生活的第一步，如何引导同学迈好人生的第一步，其重要性显而易见。为此，
16、本学期我主要从树德、勤学两个方面来做好班主任工作： 树德即培育同学良好的品德。本学期我结合学校每周“流淌红旗”的评比，注意培育同学良好的行为习惯。通过开学初的课前预备歌、从各方面要求同学时刻留意自己的一言一行。6月份，我又结合家长开放日和同学平常的表现状况，从“学习星”、“文明星”、“劳动星”、“读书星”、“团结星”、“纪律星”等方面开展了夺星活动，评出星级同学赐予嘉奖。通过一学期以来的工作，我班在班风建设上也取得了肯定的成果，从开学到学期结束周周获得流淌红旗，并在学校校运会上获得“精神文明奖”。 学习对于孩子们来说是特别重要的，同时也是老师的中心工作。作为班主任老师，我不仅要做好自己的语文数
17、学教学工作，还要与其它科任老师沟通，才能了解全班同学的学习状况。了解哪些同学的成果进步了，哪些同学又下降了，并准时与家长面谈、电话交谈或家访，取得家长与老师的协作。同时，通过各种各样的小嘉奖，激发同学学习的爱好，使他们勤学、乐学、爱学、会学。课堂之余，我也通过多种途径为同学创设良好的学习环境。如，午休之前或课间休息时让同学在图书角读读课外书籍，或开展一些学科小竞赛等等。 一 由于自己资格尚浅，教学阅历不足，在教学方面对后进生的重视还不够，因此班上出现了汪芳同学成果较差。 二与同学家长的沟通不够。本学期我班个别同学家长对我的看法较大，如张癸凌同学因上体育课时校服丢失，我没有将事情处理更细致，造成
18、家长投诉。 一个学期已经结束了，我由此也产生了许多的感想：当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当我走上了讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到同学在我的训练下有了很大的进步，当我被同学围着欢乐地谈笑，当同学把我当成最好的伴侣请我参与生日晚会，当家长打电话来告知我孩子变了，那欢乐是从心里涌出来的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，胜利的做法跟老师们共勉，不足的也盼望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。 学校优秀班主任
19、工作总结3 在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重,而这种爱将增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、敢于放手，让同学自已管理自已 制定目标是班级管理的前提条件，而同学的自主精神是
20、班级管理的灵魂。每个同学都是班级管理的仆人，既是被管理者，又是管理者。因此，作为班主任，在班级工作中，应坚持“劝说为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让同学自悟。此外依据同学心理特点，建立一种自我管理的模式，采纳多种方法来管理同学，在管理中，班主任发挥引导作用。我深深感到训练工作不能简洁粗暴要因势利导，同时还要给同学自我管理和自我训练的自由空间，这样才能引导同学改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。总之，在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动同学参加的主体性，形成训练的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。班主任在管理中“要留意发挥同学
21、的主动性，培育他们自我训练和自我管理的力量”。在管理中充分调动每个同学参加管理的乐观性，工作中敬重每个同学的看法，而不重优轻劣，让同学感到他们都是班级的仆人。同时还可实行一些措施，如共同制定班级管理制度，实施班组长轮值制等，增加同学班级的仆人翁意识。放手让同学组织自己的活动，独立开展工作。老师适时点拨，培育同学的组织力量。还有对一些自制力差的同学，也在管理中让出一片空白，让其自我管理，以培育他们的自控力量，指导同学正确的管理自己、管理他人， 二、提倡“我的班级我当家”，重视引导同学制定纪律目标，培育同学的自主管理意识 目标在不同时期、不同阶段要达到期详细标准，须明确设计。开学初我指导同学依据自
22、己的实际制定个人目标，引导同学争论如何达到个人及班级目标，并制定个人行为规范方案。结果全班都达到了自己的目标，有的还超过了目标。大部分同学的德育考核都是优良班集体就像一个大家庭，同学们是这个大家庭中的一员，要想班集体乐观向上、健康和谐，作为班中的每一员，都应犹如兄弟姐妹般相互关怀，相互关心。作为班主任就应当统筹支配，充分调度好班级成员，激发他们“当家作主”的意识。比如在班级卫生方面，班主任就可以实行分工负责制，扫地、拖地、擦窗户、擦黑板等，班主任可依据所在班级的人数进行合理分工，力求做到“人人有事可做，到处有人负责”，并配以“组长”等头衔，调动他们的乐观性，让同学们都以仆人翁的姿势来尽自己的义
23、务，促进同学自主管理力量的进展。除了统筹支配外，班主任还应当开展丰富多彩的班级活动。吸引同学，让同学为自己是这样集体中的一员而傲慢。培育同学之间的团结协作精神，使他们从活动中受到训练，更加团结在一起，真正实现“在自己的家中当家作主”。为了使同学更好地为班集体工作，我常常利用班会课开展“我爱我家”、“我为集体出份力”等活动，让他们开动脑筋，找出班级管理工作中的不足之处，齐心协力把班级管理好。通过活动的发起和组织，开展和小结，让同学们在轻松和谐的气氛中形成集体荣誉感，同时也培育了同学之间乐于沟通的好习惯。而班主任在活动的支配和组织中，能很简单地找到工作中的不足，做到准时调整。 三、以身作则，培育同
24、学的良好习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展接力赛等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。我也利用班会课学习学校生守则，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据
25、同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，我会在平常提示孩子们，对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于关心他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过常常性的要求、培育，同学的学习习惯已经有较大的进步。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为
26、孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升! 学校优秀班主任工作总结4 第一，针对孩子先天素养，进行培育和熏陶。 遗传素养虽然相对稳定，但是，通过长期的影响，可以培育良好的品质。比如，有的孩子特别急躁，在幼儿园的时候就因此常常闯祸，而被父母严峻管教，父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时
27、候，特别焦虑担心，经常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就特别凶暴。老师可以多采纳正面的训练方式，来转变这类同学。比如，让他在班级里找找哪些同学性格温柔，待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意支配一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。在平常多教给一些和别人交往的正确的方式。比如，老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学，教给他待人接物的方法，怎么样和气地说话，怎么样把本子交给同学，当他根据要求做到，得到老师的确定和同学的感谢，心中会有特别不一样的一种体验。转变就渐渐地实现了。当孩子有了转变时，
28、还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如，当考了不好的成果时，该怎么样向父母照实汇报，又怎么样和父母沟通，会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有转变的状况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地获得自信，并改善自己的生存环境。 其次，制造良好的训练环境，让焦虑担心的孩子，至少在学校里能找到一些平安，让学校能够成为他较为平安的一个避风港。 面对这些撕纸头的孩子时，老师要克服找家长的第一反应。我们要记得，正是家庭带给他们焦灼担心，才让他成了这个样子。老师关心他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。这将成为
29、良好循环的开端。 而面对孩子的问题，老师可以给出的其次个好对策，就是心平气和。当我们了解他们的状况，就能够体谅他们的不幸和内心的苦痛。我们可以在他们排不直队伍的时候，略微耐心等待一下，略微友好提示一下，有时也可以适当放宽要求。可以想着，他们不做广播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今日竟然做了广播操，是可以被观赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候，千万不要抓狂，否则，作为老师，我们被同学影响了，而不是我们影响了同学。可我们以请他们拿扫把来打扫洁净，就像特别稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理，我们可以请小干部帮忙打扫，或者干脆自己拿起扫把，细细地把纸片都扫洁净，把那些以莫名其妙的姿态贴
30、挂在课桌四周的纸条，纸片清理洁净，把课桌整理整齐，可以说一句“下次保持清洁哦”，或者“你看，这样你会觉得舒适”，而不要说太多铺张口舌的无用的话。我们要做好扫一学期，或者一学年，或者两学年的满地纸头的思想预备，这样，可能会发觉，结果是令人喜悦的，由于可能他们这一惊奇的行动比你想象中提前结束了。 当他们闯了祸，又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时，请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上，问：“难过啦?来，说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时，肯定要仔细处理。最终，假如这孩子有错误的，要耐心讲解给他听，教给正确的方法。假如孩子没有错误的，要劝慰他。比如，他其实是自己不留意平安，在奔
31、跑，摔了一跤，但是，他哭得特别难过。老师在指出他奔跑的问题后，还是要劝慰他。对他来说，获得平安训练是其次的，而内心那个受伤的小孩，寻求抚慰才是真正的目的。所以，每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候，往往发生的事情并不是最重要，而老师对他们的态度是否有关爱，才是他们最在乎的。许多时候，当老师用温柔的语言劝慰他们的时候，他们自己都没耐心再连续纠缠在那件事情上了。 当“焦虑型”的同学，在平安感和情感上的需要，得到较好的满意时，他们就会渐渐地开头变得宁静和温存。对于老师来说，面对这样的孩子，不仅付出许多艰辛的努力，而且有时要担当许多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力，但我们必需尽最大的努力来包
32、涵他们，关心他们健康成长。 转瞬一学期又过去了，带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一班级带入二班级，孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步，心中感到了丝丝欣慰。 1、发挥小干部的管理作用 本学期我们设立了班干部，训练班干部的力量，并清晰地规定他们的职责、岗位，由他们各负其责。老师帮同学找到适合自己的岗位，黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应力量的孩子担当。 2、值周班长制度 班干部各负其责，但并不是每个同学都是班干部，所以我班本学期连续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担当，管理早读、眼保健操、值日、课前预备等一天中全部的事项。在孩子眼中，这是一种荣誉，激励
33、全部同学乐观努力，争取值周班长评比资格。 3、鼓舞孩子乐观参与各种活动 除了要求孩子参与校内的各项活动以外，我还鼓舞孩子投身外面的世界，多参与课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。假如参与了，我就嘉奖孩子一个“大花”，贴到竞赛栏中。 4、班级在这一学期获得了不少成果： 我又一次荣升班主任。这一次我已是一位13个月孩子的妈妈，并且接管了新生一班级。由于没有带一班级班主任的工作阅历，对于我来说这无疑又是我的第一次。本着对同学负责，与家长交心的原则，边做边学，我开头尽心地投入到巨大的挑战中。 一、思索优良点子。1、培育一些有力量的管理人才分担老师们的工作，为同学们服务。2、带领同学学习遵守校纪班规，形
34、成良好稳定的习惯。3、常与同学在一起，常与任课老师沟通，快速把握同学的动态，加速了解。4、多留意孩子们的新闻，成为关怀的有心人。5、实行“问题解决问题”：以问题出现最准时的时候让孩子们一起熟悉、争论，让他们知道该怎么做，让他们想法设法解决问题，敬重孩子的主体。6、准时与家长沟通沟通，增进情感，加速了解。 二、随走随变，敏捷调整。1.在学习班级组优良阅历的基础上，参考各任课老师的看法，依据班级特点，孩子个性等综合因素思索更合适、更优良的方式方法，培育孩子们的习惯，以关心他们尽快适应学校的生活。2.对孩子进行个别沟通，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与不足，激发孩子已日
35、趋成熟的上进心。 三、晓之以理，动之以情。常常剖析班中发生的大小的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想训练，规范思想与行为，培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工作、特长、生活、其他方面赐予确定和点评，引导个别自信不足的孩子，鼓舞他们尝试，观看发觉他们的优点，给更多的孩子供应展现的机会，让他们建立自信。开头的适应性阶段，尽量多发奖票多鼓舞。 五、设定目标，参考问题，设计活动，针对培育。依据孩子们的个性特点，为关心他们尽快适应学校的学习生活，我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动，不仅丰富了孩子们的班队活动，激发他们的学习动力，也加强提高孩子们的自理力量。 dont
36、 be shy, just try.我鼓舞他们思索、尝试、体验。共同努力朝同一个方向进展。尽快适应学校的学习生活，喜爱上学，喜爱同学和老师，良好习惯逐步形成，班级逐步稳定。今朝，你们磨练羽翼，明朝必将博翅长空。 学校优秀班主任工作总结5 自我参与工作以来，始终担当班主任，经过这多年的工作，我深深体会到班主任工作的艰难性和重要性。特殊是担当学校班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要擅长总结阅历教训。素养训练要求我们要面对全体同学，使同学得到全面地进展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟
37、悉到自己所担当的重任。 那么，如何开展学校班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。 一、喜爱同学，了解同学; 我认为，带着一颗爱心去了解同学，讨论同学是做好班主任工作的前提，了解和讨论同学包括两个方面： 首先，了解和讨论同学的个性及其差异。如学习态度、爱好爱好、家庭状况、性格特点等，建立同学档案。要做到这一点，我主要是多观看、多谈心、多家访。 其次，了解全班同学整体的状况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现状况。这样做起工作来能因材施教，同学才能对你放开心扉，雕刻同学的心灵。 让同学感到我是可亲、可信、牢靠的伴侣：当同学有了进步时，我让他们得到的是认可;当同学获得胜
38、利时，我赐予的是欣赏;当同学受到委屈时，我赐予的是劝慰;当同学犯错误时，我赐予的是宽容;当同学遇到挫折时，我让他得到的是鼓舞;当同学有某一爱好时，我赐予的是支持? 二、从我做起，树立榜样。 班主任工作的重点，是培育一个乐观向上，布满活力的集体，使每一个同学都能充分展现他们的才华和独特的魅力，使他们关怀并喜爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，力量得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，细心培育这个班集体。用老师无言的劳动深深地激励同学的良好意识品质。如：我从不任凭扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，常常和同学们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室
39、总是干洁净净，桌椅摆放整齐，讲桌与同学桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，非常醒目。无论学校布置的大事小事我都仔细对待，向同学说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们愿意参加，也敢于竞争。 三、组建和培育干部队伍。 培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、个性充分进展，是21世纪训练的重要内容，也是当今世界各国训练现代化的重要目标和共同趋向。实行素养训练，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，
40、要慎重地选拔和培育干部队伍。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 四、树立良好的班风班貌。 良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣
41、蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规 等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个同学具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我管理的力量，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 五、做好后进生的转化工作。 敬重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来
42、感召他们。我们要厚爱学习有困难的同学，视他们为迟开的花蕾，赐予细心的培育。就拿我们班的几位同学来说，他们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观看、分析、谈话，与任课老师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验胜利的喜悦，常常指导他们读书、多思索，努力做他们的知心伴侣。平常在班里成立“帮学”小组，采纳轮番当“小老师”的形式，满意同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都准时确定，马上表扬。 六、拟定切合实际的目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避
43、开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。并引导同学拟定个人目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步。 总之，对同学要有爱心、信念、耐心，用师爱去暖和每个同学的心田，要千方百计调动他们的乐观性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信;我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大
44、。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，专心去体会。 学校优秀班主任工作总结6 作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我重点做了如下工作： 一、连续抓好对同学各项常规的培育。 经过了一学年的学习，同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是同学个性的体现，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。 一班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较
45、高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的同学进行嘉奖。一个学期下来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 平常，我特殊关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃
46、土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如队形队列、校内集体舞竞赛等。每天一大早，我都准时进班整理桌椅，整理打扫不洁净的地面，指导同学擦墙裙、窗台、拖地等帮助同学搞好卫生工作。这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现同学各方面的才能，进展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地关心他们。一但发觉他
47、们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地训练了同学。 四、存在着不足。 1、预见性不强。总是不能在事情发生之前，对同学进行准时的训练，从而防止事情发生。 2、我的“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑勤”还跟不上工作的要求。 3、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但往往事与愿违令自己苦恼生气还不解决问题。这是我自己要好好克服的问题。 五、努力的方向： 在今后
48、的工作中我要明确我训练的对象是一群活生生的人，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的工作实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 学校优秀班主任工作总结7 随着新课程改革的不断深化，传统的训练时空观被打破了，一种公平的、对话的、相互作用的新型训练关系正逐步建立。多年的工作实践使我熟悉到班主任工作的重要性和现实性。下面我就班主任工作谈几点做法： 一、提出一目标 让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的