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1、高三班级班主任工作总结10篇 班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和训练者，下面我给大家带来关于高三班级班主任工作总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 高三班级班主任工作总结1 冬日融融，腊梅飘香，香樟摇曳。站在本学期的终点站，回望来路，看着我们的坚实的脚印，想起我们挥洒.的日子，看着同学斗志昂扬的精神，我们感到无比充实和骄傲。又是一度朔风劲，硕果照旧满枝头。本学期我们高三班级班主任教研组各项工作已经圆满结束，现将教研组开展的主要工作总结如下。 一、仔细分析高三同学备考特点，明确并落实了教研工
2、作的重点。 1、“以人为本”、“坚持训练为每位同学终身幸福服务”成了我们班主任教研工作的高标。本学期我们仔细落实了来凤一中_学年度德育方案的各项要求，突出了以“迈好抱负第一步”的主题训练和以“四有”为主题的素养训练。不断推动讨论性学习，培育了同学探究、合作、自主的学习精神和力量。各班主任依据本班同学实际特点，指导同学进行了讨论性学习、工作和生活，为高考备考营造了良好的氛围，使整个高三同学步入了良性的备考轨道。 2、我们对同学的学习心理、考试心理赐予了高度的重视，将之列为决胜高考的关键性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理询问”对同学的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行特地讨论，随时为
3、同学供应心理方面的询问和关心;二是各学科老师注意在备考演练中准时发觉存在的同学，通过个别谈话、交心谈心等方式引导这些同学正确熟悉心理活动的特征，排解障碍，调整心态，并进行跟踪指导;三是注意从源头消退同学。我们分析认为，造成同学考试的主要缘由来自于考试压力，而考试压力又来自同学自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们实行了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，留意开好家长座谈会，使家长们保持健康的心态;其二，针对同学自身的内在压力，请学校老师定期为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以关心同学正确熟悉自我，增加心理承受力量，有效消退考试中的紧急、焦虑
4、、唯恐等，从而以稳定的心理素养投入高考备考演练。 3、特殊重视教研活动，本学期主要开展了九次大型的集体教研活动，做到了每次活动有主题，有措施，有检查，有记载。如针对几次月考后，一部分同学学习的信念开头动摇，我们要求各班主任利用班会课，开展以“信念不动摇”为主题的班会课，并由杨学周老师在高三班级主讲一节班会课公开课，他的“坚决信念，全力以赴，备战高考”的班会课公开课受到了与会领导和老师的始终确定。同时，高三全体班主任老师已圆满完成了应当上交学校和学工处布置的一切任务。 4、重视非智力因素 我们非常注意对同学非智力因素的培育。一是树立远大的抱负。本学期我们先后开展了“抱负前途信念”系列训练活动，关
5、心同学树立正确的人生观、价值观和世界观，激励同学立志成才，报效祖国。有了远大的抱负，同学所迸发出的学习热忱是难以估量的。二是指导同学养成良好的行为习惯。三是健全的人格。 5、应学校“强化班级管理”之要求，我们以仔细负责的态度参与了高三班级同学的检查和管理。工作中，我们体验到了不少的酸甜苦辣，丰富了人生的经受。 6、狠抓后进生的训练管理，各班建立了一整套抓后进生的管理方法，想尽千方百计，把转化工作做到同学心里去，并通过不同形式的法制训练警醒同学，杜绝了任何形式的卑视差生的做法，真正做到了让同学留得住、学得实、进得快这一要求，使同学沿着健康的人生道路不断成长。 7、为了培植高考本科增长点，我们集体
6、研讨了抓好音、体、美等特长生的管理和培育措施，并收到了良好的效果。 8、重视对同学干部的熬炼和培育，为国家铸造德才兼备的人才。我们在十一个教学班里民主推举了十一位同学，组成了高三班级同学会，并对他们进行了多次培训，各施其职而又统筹协调，开展了查操、篮球赛等活动，有力地增加了同学干部的综合素养。 9、在民主与集中的基础上，制定了高三班级班主任工作评估细则，期末对高三十一位班主任的工作进行了“公正、公开、公正”地考核，促进了班主任的工作管理，调动了班主任的工作乐观性。 二、工作中存在的不足 缺乏开拓进取精神和训练教研成果。这将在今后的工作中，与同志们一道，团结协作，更广泛更深化地探究讨论，把这项工
7、作抓出特色、抓出成效。 高三班级班主任工作总结2 这学期我担当高三(3)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来
8、的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 1、老师处事不公正; 2、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生; 3、老师批判同学与事实有出入。 反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这
9、样同学简单接受，老师的训练目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。 比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个
10、人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于同学的成长。 通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会;也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。 高三班级班主任工作总结3 本班同学在高中阶段的最终一个学期。弹指间，三年的时间已匆忙逝去。回首往事，一切
11、都像是刚刚发生。还记得初任20班班主任时的情景。因20班是个一般班，所以，同学的基础都很差，中考分最低的仅300多，但同学个个跃跃欲试，颇有乳虎入林任前行的气概。现在，同学算是已尝尽了高中生活的酸甜苦辣，都在埋头于高考复习。那么，就让我悄悄地回顾一下自己的班主任工作吧，既是对以前工作的总结，也算是对以后工作的方案。 一、爱心 训练应当且必需是一门爱的艺术，那么，老师首先要有一颗爱心。难以想象，一个不喜爱训练事业，不喜爱同学的老师如何工作。爱心之施于同学大体有两种：慈母之爱与严父之爱。对同学的生活与心理，老师当如慈母，时时留意他们的心理动态及思想变化，尽心关心他们，关怀他们，让同学真正感受到学校
12、生活的暖和。对同学的学习和纪律，老师须似严父，对他们严格要求，既不放任，也不姑息，促使同学养成良好的学习习惯，并形成严格遵守纪律的思想意识。本学期里(其实也是三年乃至我工作十几年来的一贯做法)，我多次与同学个别谈心，或鼓舞，或表扬，或提示。个别谈心的面遍及每一个同学，使同学充分感受到老师对自己的重视。是爱，使同学与我拉近了距离，是爱，使同学对我产生了敬意。 二、诚意 作为班主任(其实也包括每一个任课老师)，对同学的情感必需是真诚的。同学的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，同学的内心如明镜般光明。因此，一个称职的班主任，对同学的爱肯定是真诚的，肯定不会对同学耍弄虚伪，耍弄
13、权术。可以说，任何自作聪慧的、向同学耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或许他能哄骗同学一时，但肯定不能哄骗同学永久。本学期也是多年来，我永久奉行一条原则：以自己的感情力气打动同学。由于我是一个真诚的人，所以，我对同学的爱永久是真诚的。 三、信念 众所周知，20班是个一般班(也就是人们通常所说的“慢班”)，同学的基础原来就差，假如老师再刺激几句，打击一下，则同学确定就“蔫”了。我从任本班班主任的那天起，就从未在心里卑视过同学，就始终是热忱万丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信念，差生最需要的就是信念。没有信念，一切都完。因此，本学期(也是三年来)我所做的工作最多的就是激励同学的斗志，增加同学的信念。
14、令人欣慰的是，通过种种努力，同学的心愿最终与我的相通了，同学对高考布满了信念，布满了士气，对将来布满了盼望，布满了向往。慢班最终没有变成学校所担忧的“废班”。 四、思心 古希腊哲学家苏格拉底说过：“未经省察的人生没有价值。”作为老师，作为班主任，首先要教会同学的，就是让同学明白为什么读书，读书的意义毕竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。学问可以传授，才智却无法转让。由于一切的才智来源于同学的内心。读书的意义在哪里呢?我认为就是让每一个人学会思索人生，省察人生，感悟人生，在前人开垦的人文土壤上撒播并收获自己的人文品行、人文精神。所以，我从教的原则是教会同学思索，培育起同学那颗思索的心。什么是素养训
15、练，我认为，教会同学独立思索应是素养训练的关键。我盼望自己的同学是一群思索的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、劳动的工具。 以上四点，就是我本学期(也是我多年来)班主任工作的重点，也是我今后努力的方向，有何不妥之处，还望各位同仁多多指正。 高三班级班主任工作总结4 本学期班级工作的重点是连续做好班常规的管理工作，同时，抓好各种月考等大型考试的成果，做好考前的动员和考后的总结等有关工作。本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。
16、网名大全制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬训练的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“诚信专题”、多次“月考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法
17、特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬训练的作用。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很大依靠性，常常出现有同学值日不彻底和需要提示的现象，训练效果也不是非常明显。本学期我进行了很大的改革。首先班委成员自己通过争论，不再设劳动委员一职，劳动完全有同学的自觉自动完成，去掉以前的硬性规定的值日，有同学自主自己打算，每周值日一次，自己组合自己选择时间。这样就避开了同学内部之间的不合作关系。事实证明，由于是同学自主自觉劳动，完成效果相当好，同学们值日的乐观性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 四
18、、抓好考前动员工作和考后总结的有关工作 本学年，高三有许多考试，我班总是仔细对待，象高考一样完成。我班把综合定为优势科目，物理定为突破口，语文是巩固点，数学、英语为多努力的方向。做好定位工作，学习就有明确的目的和方向。学习效果都不错。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 高三班级班主任工作总结5 本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带领、任课老师的
19、大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉紧急、乐观向上的气氛，防止产生
20、懈怠心情。其次，深化班级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念 信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾
21、向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对同学自信念的培育。其一，利用班会活动关心同学熟悉自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你预备好了吗?班会活动，让同学对高三的生活有了肯定的熟悉，让其开头做好心理预备。这学期中我班的班会活动，有全班同学参加的月考分析会，有全体任课老师与全体同学的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，方案了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发同学的士气，在教室里粘贴了班训：态度打算一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全
22、班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓舞。同学学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、乐观参与了班级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立同学成果流淌档案 为精确为高三同学把脉，从高三第一次月考开头建立同学考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优秀同学的每次考试成果放在一起，然后把全班级前三十名同学的成果放在本班同学成果前面，横向找差距，并准时告知任课老师和同学本
23、人;一是纵向流淌档案：即每个同学建立一份档案，纵向纪录同学每一次的成果，每次考试结束后，比较同学的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并准时告知任课老师和同学本人。出现大的波动时准时实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。 四、培育同学良好的考试习惯，用好考试 细节打算成败，规范成就将来。指导同学考试做题规范化。注意细节，规范答卷，提高应试力量。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处
24、出错。如理综答题挨次、考试心态预备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了关心同学查缺补漏，发觉问题，强化心理承受力量，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使同学出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导同学如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求同学以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试
25、化。考试后指导同学做四方面的总结：学问、方法、态度、阅历。同时，依据同学的学习表现和考试成果，局部调整座位，给同学创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使同学放松心态，通过班会课和考试之后与同学的沟通谈心，和同学一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，同学越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。 五、注意对同学的心态调整，关注同学心理健康 事实证明，许多时候，阻碍同学胜利的主要障碍，不是同学力量的大小，而是同学的心态
26、问题。一次次的月考、模考，对同学形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，同学的学习越来越紧急，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教导，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与同学沟通：面对同学表情的变化，心情的低落，行为的特别，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当同学经受失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经受和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向乐观的体验，激发他们的胜利的潜意识。
27、六、加强与任课老师、家长的沟通合作 对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通同学的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析同学的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别同学的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡进展。科学支配、乐观协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比同学和老师还要紧急。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关怀子女，其实是在帮倒忙。即使是
28、在同学考试成果不抱负的时候去劝慰同学也要讲究其中的艺术性，频繁的劝慰反而让同学无所适从，更加紧急。所以，在本期中我召开了本班家长会，与家长共同分析同学的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为同学全心全意服务，用各种各样的方法提升同学的成果和力量，盼望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞翔。 高三班级班主任工作总结6 进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃同学最终冲刺的热忱与.。本学期必需做好以下几方面的工作： 一、高考氛围的营造。 鼓舞同
29、学面对挑战迎难而上。培育同学勤奋拼搏的意志品质;培育同学耐得住孤独、抵制住诱惑的心态。使同学明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就肯定能够胜利。 1、进行家长会。利用一切可以利用的力气，齐心迎战。 2、进行百日冲刺宣誓主题班会，部署最终100天的复习要求。 3、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态。 4、将抓两头，带中间进行究竟。 5、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和缩短与高校的距离。 二、做好服务。 1、督促同学做好方案，合理支配学习时间，适当参与体育活动。 2、亲密关注同学思想动向。除了联合科任老师及家长外，还准时请心理辅导
30、老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学达到心理健康的水平。 3、针对同学每一次月考成果，总分名次来了解同学的阶段学习状况。关心同学比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 4、关怀同学身体状况。 5、勤抓常管多督促严要求。 6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。 7、多陪他们，做凳子班主任以供应更好的服务。 三、发挥团队优势，齐抓共管 常常与本班科任老师保持联系，负责协调本班科任老师之间的相互关系，调整各项训练教学措施。了解本班同学各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任老师会，共同讨论，设法解决。 四、加强与家长的沟通与沟通 召开家长会，通
31、过电话短信等各种途径同家长保持常常联系，沟通学校训练和家庭训练，发挥家长在同学训练中的作用。并做好家长的思想疏通工作。 五、日常工作 1、开好每周班会，加强同学训练。 2、综合素养评价。 3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。 4、做好同学高考体检工作。 5、加强与家长联系。 6、协作各课任老师工作。 7、高考动态信息公布。 8、考试技巧与策略辅导。 9、准时了解同学思想动态。 10、高考报名工作。 11、整理好同学的各项档案资料。 12、加强同学考前心理辅导。 13、高考前预备工作。 14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段)。 高三班级班主任工作总结7 做班主任工作以来，每学期都要
32、写班主任总结，写来写去，等送走了这一届同学，却不知从哪里下笔。 这个班的同学从一开头分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的同学多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。 详细说来，同学的基本素养不高，成果很不抱负。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他公平班在平均分上低58分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的同学占有肯定比例，有一名同学早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿
33、回来，还不爱写作业。有几名同学，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分同学经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无方案性，不会利用时间，不会合理支配学习。 20_20_学年度是高中阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，同学自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于同学底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、绝望等等心情不时交叉出现，这些更加剧了班级状况的复杂性。 所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面： 一、树立正确的训练观念，用于指导自己的训练工作 我信任：把一个信念
34、播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。 每一个同学都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教育，一次注视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候让同学被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更愿意做他们的伴侣，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会放开它的大门
35、。 古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的熟悉自己并不是每个人都能做到的。在熟悉自我、确立自我形象的过程中，同学由于心理尚未成熟，力量还在不断进展中，知之不多，阅历甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信念不足，踌躇不前时，就需要老师用训练力气艺术地唤醒他们自信的天性，引导同学能正确地熟悉自我、对待自我、掌握自我。 所以，关注同学一生的训练，避开急功近利式的说教，注意同学的养成训练，避开单纯的智育第一，公正对待每一个同学，敬重同学的人格与尊严，注意学习方法的训练，养成良好的学习习惯，体现训练的人文关怀，体现与同学心
36、与心的沟通，发掘同学的自身训练资源，发挥主体训练功能。 二、鼓舞士气，培育良好的学习氛围和习惯 上了高三后，时间尤其紧急，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太铺张，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。 利用班会的时间，我们涉及许多话题，有让每一位同学总结过去两年的经受与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将开头的高三班级的学习生活。有让各科成果比较优秀的同学结合自身实际总结学习方法和阅历。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求同学，以形成良好的学风、班风。有从老师自身
37、所学专业引导同学正确分析和看待将来的高校生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。 通过分析与指导从多方面、多角度地引导同学如何正确进入高三学习状态，平和心情，取得了较好的效果。 俗话说，士气可鼓不行泄。高三班级是同学的世界观进展变化的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的复杂的实际状况，随着学习任务的沉重，有的同学感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得复杂和重要。这一年里，我始终坚持对同学自信念的培育。对于同学在学习上的每一点进步或在其他方面的成果，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些同学很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少同
38、学问，甚至有的同学下课追着老师要卷。 “一个人真正的宏大之处，就在于他能够熟悉自己。”所以对于老师，引导同学正确地熟悉自己是尤为重要的。让同学信任“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校提倡的“自主管理”。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己肯定行，鼓舞他们，适当地给他们提提看法。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。 三、稳定同学的心情，做好同学的思想工作 文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不抱负，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个
39、女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成果还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成果出现了下滑，最多的一个滑到了班级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经受，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成果，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名同学的成果有了很大提高，在高考中也正常发挥。 同时我们也应看到，后进同学的训练和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体训练教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确
40、的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理负担，让他们熟悉到自己的价值，同时，还制造条件和机会让他们表现其优点和特长，让他们品尝到胜利的欢快与喜悦。 班里有那么两三个男生，学习成果很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很仔细，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的错题等等。 班上还有这么一两个同学，认为老师批判了他，父母责怪
41、了他，其他同学不当心“怠慢”了他，就是不敬重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学常常为一点点小事而争吵。这样的同学该如何管理呢? 要想让他们赢得自尊，赢得他人的敬重和伴侣的友情，就必需学会敬重他人，除了一一对这些特别同学做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。 我们有足够的理由信任他人的和善和正直，以友爱、善意的眼光看待四周的人，对他们寄予信任和友情，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间相互打声招呼“你好
42、”、“你早”，以乐观的态度面对他人，换来的也必定是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，全部这一切让每个早晨教室里都布满着阳光的味道。 四、亲密与科任间的关系，赢得高考的盼望 我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于高中的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在容量愈大的状况下，在这两科学习有肯定困难的同学，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。 除了基础差，底子薄这一历史性缘由外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的状况表明，同学在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了;基本的作业完成不了，不会做，
43、有的同学为应付老师检查，抄答案书;英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”;单词、短语、课文、定理、公式等不记;部分同学丢失信念，放弃学习;部分同学想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。 与同学沟通的同时，我也与科任老师进行了沟通，一方面把同学的要求与建议、看法反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。 为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特殊留意了解同学的进步状况，以便课后准时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨训练同学的方法，并邀请科任老师共同完成训练同学的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各
44、科成果较好，而部分学科较差同学，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡进展各科成果，为高考赢得盼望。 针对一些成果比较差的同学，我更是把同学的基础状况，包括家庭、爱好、爱好、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对同学的全方位地了解，然后针对不同同学的不同状况，对症下药，实行不同的措施。比如：马虎的同学，要多练他的解题计算，不爱背的同学，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，渐渐增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给同学，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出非常钟、二非常钟的时间，反复提问、娴熟最基本
45、的学问，从最基本的教材例题做起。 除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为同学们的成果的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担当部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的酬劳，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加鼓舞，耐心指导。周艳春老师主动担当部分同学的思想工作，常常利用课余时间找同学谈话。 五、亲密与家长的关系，赢得家长的理解与信任 家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做同学思想工作的好时机，同时也是向家长宣扬附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。 每次家长会时我都预备了几份材料发给
46、家长，比如：高考本科学校有哪些?高考应留意怎样的饮食?如何调整孩子的心理状态?如何以小故事、大才智来激励自己的孩子等等。 我还与家长共同探讨高考即将来临，新一届高三同学又开头新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级同学家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后
47、的路还很长，请给孩子多一份关怀，多一份理解，鼓舞他们力争下一次取得抱负的成果一次胜利的家长会，更能增加同学的自信念，减轻同学的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。 有时我也针对个别孩子的特别状况，不定期地给他们的家长发短信，比如成果怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班级的管理、同学在校的表现公开、透亮。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得训练不仅是学校、老师的事，更重要的还是.、家长的事，与家长、与同学心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康欢乐的成长，花多少电话费都是微不足道的。 每一个同学都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，由于很可能观察的是最好看也是最表面的部分，要真正熟悉同学，就要打开这本书，从第一页开头看下去，始终认真看到最终一页。 我更加喜爱老师这一行，由于它每天都在托起盼望的太阳。 高三班级班主任工作总结8 班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。假如那次考试，你自己的哪一个学科的成果很差劲，拉其他学科的成果，你不能解释为：由于我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何状况下，班主任不能这样找借口。原来