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1、2022班主任工作总结 (集锦15篇)班主任工作总结 1上个学期我的性格在变变愁闷了，这个学期性格也在变变阳光，而导致这一系列改变的因素当数我班的学生，他们系着我的喜怒哀乐，上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起共享了“李伟杰”的故事，之后常有老师问我，你们班李伟杰现在状况怎么样呀？很感动这么多老师关切着李伟杰，今日我与大家共享的是“伟杰故事后续”今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到伟杰爸爸打来的电话，说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了，我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此，但心里很难过。好不简单挨到了开学前两天，又接到了伟杰爸爸的电话，说伟
2、杰还是要过来读书，他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。开学排座位，伟杰告知我要他坐在讲台旁边，我问为什么，他说可以和老师坐在一起，看来他这学期又想和我密切接触了，老师要好好和你打一场胜仗！本学期的确伟杰变了，现在不在地上爬了，虽然间或也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子，也不随地大小便，也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬，也不撞墙自虐了，最可观的是他再也不哭闹着不愿上学，而是喜爱上学了，成果也一步一步的提高在这里要感谢大家，伟杰的进步离不开你们的关切与帮助。现在和大家共享几个伟杰的片段：片段一：我在上酸的和甜的一课时，问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的，小松鼠和小兔子听
3、了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄，而小猴子却不信任狐狸的话，尝到了香甜的葡萄。同学们，你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”李杰文说：“妈妈始终不让我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一个，发觉并不是全部的辣椒都是辣的，还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”我脸上露出了满足的笑容“老师、老师，是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰突然站起来大声的问道。我当场愕然接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论起先了，孩子们的话匣子打开了，课堂上忽然喧闹起来蔡志杨说：“不该尝，屎那么臭，怎么能吃呢？”李伟杰说：“你都没尝，怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”黄
4、志国说：“以前别人都尝过呀，那么臭的东西，要我尝我也不尝，我确定那是不能吃的。”柯威丞说：“上次四川地震，有人埋在废墟下，没有东西吃，他们不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的吗？”缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃，应当说是不好吃，很难很难吃，吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候，才会吃它，并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头，我很喜爱这个见多识广的孩子。辩论还在接着进行之中下课铃响了，关于“该不该尝不尝屎？”这个问题，我没有给孩子们答案，我抱着教书微笑着轻步走出了教室，争辩声在我身后持续着虽然这节课围围着“屎”转了一圈，现在还留有余“臭”，但我觉得心里甜滋滋的。真要好好
5、感谢伟杰，我最大的一个感受就是，孩子们都活了，敢想、敢质疑、敢说，整个课堂洋溢着一种很热情的氛围。孩子们大胆的说，大胆的想，充溢着一种激情。所以我感觉到，我在这样的课堂当中感受到欢乐。片段二：期末复习在惊慌的进行着，伟杰明显跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写，我在不停地报着，孩子们在沙沙地写着，听写完后，我在收听写纸时，发觉此时的伟杰已经泪流满面“老师，你报得太快了，我写不过来！”我当时内疚极了，一边给伟杰檫眼泪，一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责，怪自己太马虎了。同时我也感到很兴奋，伟杰在乎自己的学习了，伟杰在乎同学的看法了，伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎
6、感到兴奋！二（1）班，多好听的名字呀，这是我班孩子学习、成长的干脆“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力，信任在这块沃土上，孩子们肯定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去共享。班主任工作总结 2一、结合“清明节”开展了清明祭扫活动提前做好了学生的思想动员工作，号召学生查阅资料，收集有关革命英雄人物的事迹，召开了主题班队会，会上同学们踊跃发言，充分感受到了我们今日的华蜜生活来之不易。并决心今后肯定会好好学习，使学生受到了良好的思想教化。二、仔细做好了卫生班的值日工作结合以前工作中的不足，制定了新的措施，细化了人员的分工，并指派专人负责，我也深化到学生中去，虽时赐予必要的指导，与学生在一起刚好了解
7、学生的思想状况，激励那些肯埋头若干的同学为其他同学树立榜样，通过不断的努力，学生的值日工作明显好转。三、进一步做好了学生的平安教化工作首先在全班开展了平安大排查，让学生查找学校或家里存在着哪些平安隐患并刚好上报，并召开了主题班会，进行了火灾逃命平安演练，学生能按要求有秩序地跑出教学楼，演练效果好。结合校内周边环境特点，要求学生不要早到校，不要在大街上追打，避开发生意外。通过教化，学生的平安意识明显增加了。四、仔细做好了运动会前的打算工作结合校运动会的竞赛顶目及竞赛规则，激励学生主动报名，并做好了选拔工作，刚好上报了竞赛名单，教化有竞赛顶目的同学加强体育熬炼，为运动会做好打算。五、结合上次听课赐
8、予的反馈状况，刚好调整了思路主动探究课堂教学改革，努力创建高效课堂，并在本校上了一节公开课，与同行沟通，使我收获许多，同时也为今后减负打下了良好基础。总之，本月工作中我收获许多，虽取得了肯定成果，但也存在着个别学生组织纪律差，集体观念不强等问题。在今后工作中，我肯定会加倍努力，做好班主任工作。班主任工作总结 3班主任是琐碎，繁忙，然而做好班主任是一个好老师标记，也能从中体验到做老师欢乐。闻名教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教化作用。形成
9、一个良好班集体，须要每一位班主任做大量深化细致。）我在这学年中是这样做：一、确立班集体奋斗目标。班集体共同奋斗目标，是班集体志向和前进方向，班集体假如没有共同追求奋斗目标，就会失去前进动力。所以，一个良好班集体应当有一个集体奋斗目标，形成强大班级凝合力。作为班级组织者班主任应结合本班实际，制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中，要充分发挥集体每个成员主动性，使实现目标过程成为教化与自我教化过程，每一集体目标实现，都是全体成员共同努力结果，要让他们共享集体快乐和华蜜，从而形成集体荣誉感和责任感。因此，依据我班各方面基础都较好前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小守则和小日常行为规范
10、进行有效教化。使相识到自己所做行为规范和不规范，干脆影响到班级集体荣誉。这样增加了集体荣誉感。故此我班都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出很多”小雷锋”。每个都能养成良好习惯。二、培育正确舆论和良好班风。一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个，规范每个行为。正确舆论是一种巨大教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此，班内要留意培育正确集体舆论，擅长引导对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”风气。因此，我注意行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛竞争氛围，让通过竞赛看到自己闪光之处，明白自
11、己不足和今后努力方向。三、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学主动性，形成民主管理气氛使自我表现得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加。班干部既要有管理实力，又要民主管理。因此每个干部都要清晰地明白自己职责，刚好仔细完成每一项。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时间荣，应当更加以身作则，成
12、为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末干部考核、评比打下基础。四、开展各种有意义教化活动。集体活动能发挥消遣、导向、育人功能，又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义活动，在活动中，促进相互关切，敬重理解和协作关系。因此，两学期，我依据学校大队部要求，依据爱好、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了歌颂、演讲通过活动，合作实力得到了提高，增进了同学之间友情，对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜
13、爱上这个集体。这学期，我班同学自己实行了一次好玩，别开生面我和平安手拉手主题班会，取得了圆满胜利。在活动中，同学们充分发挥主子翁精神，大胆发言，干得不亦乐乎。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。班主任工作总结 4本学期我担当七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我仔细负责，勤恳敬业。所以班级始终比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了肯定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了肯定的凝合力。但也有一些方面不尽人意，还需接着努力。半年来，我主要是从以下几方面入手
14、：一、起先，给学生立下一个规则。学生们从熟识的小学校内来到中学，确定会有种生疏感，还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁心情，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教化刚好转变想法。通过视察我发觉班里的学生自我管理实力很差，我就对班级工作到处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，我在第一次的班会课上就提出：学问变更命运，看法确定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们端正了看法。我还告知大家“落后就要挨打”，只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，他们在学习生活中渐渐养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打
15、”的观念。两个星期后，我留意对症下药，基本上就在短时间内限制了班级的各方面。二、从小事做起，培育学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。现在学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱惜财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课老师都反映我班的改变比较大。三、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教化，树
16、立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论指责。我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番值日总结，依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的陈心如到淘气捣蛋的陈龙，每位同学都欣喜的发觉自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面，发觉不好的事情刚好向老师报告或自我解决，给我减轻了许多压力，同时也削减了不少不良事务的
17、发生。我还利用板报依据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教化都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。四、从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。我班住校生13个，人数占到四分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上校医室，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而骄傲。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后
18、我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成果确定会有更大的进步！班主任工作总结 5回首这一个学年以来的班主任工作，本着对学生、学校和家长负责的原则，培育学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际状况来开展工作，过程充溢而欢乐，结果较为有效。现将本学年的工作要点详细总结如下：一、抓好学生的思想教化工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求，同时按安排开展主题教化，努力营造主动、健康、向上的和谐班集体。二、常规工
19、作取得较为明显的效果。协作学校开展的行为规范习惯养成教化，经过一个学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的重要目标。特殊是对于即将进入高三的学生来说，离高考已经不远。想方设法促进学生学习。1、努力创建良好的学风，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织阅历沟通。2、加强与科任老师的沟通，主动协作学科老师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创建最美班级。特殊是在期中、期末等大型教化，更是加强与科任老师的合作，定期
20、组织老师班级分析会，了解状况、指出问题、寻求帮助、提出策略。四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要马上着手制定、完善班级管理的各项制度，依据制度来管理学生、激励学生、引导学生，每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。五、坚持因材施教、做好特性化辅导。每个学生都是一个独立的有特性的个体，对于学习，每个学生的状况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和确定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差。六、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候
21、也能要求他们家长共同教化管理好孩子。以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足，也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作实力。班主任工作总结 6岁月消逝，如白驹过隙，转瞬间，一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作，很辛苦也很有意义。为了“做最好的自己”，本学期，我接着坚持学习教化教学方面的学问，坚持仔细备课上课，坚持培育学生良好习惯，因此工作非常劳碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗练。通过一学期的工作，我对教化教学工作有了新的心得体会。一、学习充溢，为“课堂绽放”储备能量。教化教学要与时俱进，而与时俱进的方法就是坚持不懈的学习。因此，学期伊始，
22、我就确定了自己的学习内容，并坚持付诸实践。首先，我特殊推崇窦桂梅老师的教学思想，于是，仔细研读了窦桂梅老师梳理课堂窦桂梅与主题教学两本书，吸取教学专家的教化教学理念精华。同时，观看窦老师的教学视频，如清平乐村居葡萄沟宋定伯捉鬼等，我被窦老师的教学深深吸引，有些教学视频反复观看，在我看来，那就是一首深厚而悠长的歌，百听不厌，也加深了我对名师教学理念的理解。其次，我还上网观看其它名师的教学视频，例如小语会的青年老师阅读教学观摩活动，第六届、第七届，我全部观看。特殊期盼今年的第八届上线。更关注人教社关于这些阅读教学的网络教研。这样，我就能倾听到语文教学最前沿的声音，引领我在语文教学中稳步前进。我还坚
23、持和学生一起读书，和女儿一起读书，丰富自己的文化积淀。这样，我才能给学生满满的一碗水。二、细心备课，使课堂绚烂绽放。高效课堂源于课前的细心打算。每次当我拿到教科书的时候，我都会有一种面貌一新的感觉。崭新的书页，全新的内容只有仔细的专研才能悟到其精髓。因此，我把专研教材做为我的工作重点：首先细致阅读文本，反复读书，读到烂熟于心，再去思索本课的学问点，对学生进行语文技能训练的训练点，进而确定教学目标，进行教学设计。设计教学时，上网查阅和作者和文本相关的教学资料，富集课程资源；观看名家教学视频，老师教学设计，补充自己对文本对教材的理解缺失，引领自己的教学理念，弥补自己设计的不足之处。接下来制作多媒体
24、课件，尽量让课堂变得生动，变得厚重。虽然时间有限，但每一篇讲读课文，我都力求这样完成。三、立足课堂，使学问技能训练扎实有序。以语文教学为例，我要求我班孩子人手一本字典。每节课课前预习时，就让孩子们自己读书，遇到不会读的字、不理解的词，通过查字典来独立解决。课堂上，假如出现了有争议的字音字意，也立即让同学们查字典确定。以此来养成学生借助工具书学习解决问题的实力，培育学生查字典的技能。讲读课文字词教学，从“音、形、意、写”四个维度进行设计，每节课结合文本，对于生字中较为特别的字音，多音字，形近字区分，理解词语，指导书写精选教学。坚持对学生进行概括主要内容的训练，教给学生方法：如抓主要事务、抓六要素
25、等，每节课在生字教学后再读文本时都会让学生概括主要内容。接下来在学生读书的过程中，运用多种方法引导孩子理解词语，理解句子，体会情感，进行朗读及语言训练。有时借助于图片，如山中访友中“德高望重的老桥”，有时让孩子联系上下文，如草虫的村落中的“游侠”，有时让他们结合自己的生活实际，有时又创设情境，引导学生想象，如索溪峪的“野”置身其中，你会怎样？在学生充分理解的基础上，引导孩子读出感情，读出味道。假如有特殊的句式，就会对学生进行仿写训练：如教学伯牙绝弦一课时，让学生依照课文填空：志在，兮若。有时还要求学生在课堂上进行小练笔。以此来培育学生的听说读写各项语文技能。四、仔细批改，使学问刚好反馈驾驭。自
26、己布置的全部作业，我都会进行仔细细致地批改。作文指导课后，学生先上交草稿，我细致阅读，挑错别字、挑语病、帮助修改句子，写出修改看法，然后让学生参照老师的修改看法再写一稿。我检查合格后再往作文本上抄写。我班学生在作文方面进步明显，在今年的读书活动月作文竞赛中，我班的王海娇同学获得了一等奖、张璐瑶、冯帆同学获得了二等奖、刘鑫雨、王禧文同学获得了三等奖。数学练习册、语文练习册全部批改讲解。五、培育习惯，使学生受益终身。大教化家叶圣陶说：“教化就是培育习惯。”我也特殊注意培育学生的良好学习习惯。语文学习中，要求学生课前预习，每读一篇课文，让学生标出段号、圈诞生字词语、画平翘舌，了解作者及写作时的背景资
27、料。课堂上要求学生仔细记录板书内容及重要的学问点。训练孩子清晰有条理地表达：理解词语句子时，学生会说：“我通过查字典知道这个词的字面意思是放到句子里读一读，我仿佛看到了”发表看法时让学生说：“我很赞同某某同学的看法，我想补充的是或者是：“我不同意某某同学的观点，我的想法是”或者用“之所以是因为”这样的句式来发言。课下要求学生仔细书写，对于写字潦草的同学，严惩不待。我班的刘鑫雨同学本学期刚来，起先时写字看不清晰，现在字已经写得很清楚了。同时，我还要求孩子们读书积累。领他们背诵一些古诗词、文言文。象范仲淹的苏幕遮还有爱莲说陋室铭等，为中小连接奠定基础。数学方面，主要培育学生错后仔细改正的习惯。对于
28、学生的每一道错题，我都会要求他们在本子上重新改正，填空选择要列出算式。这样，学生才能真正驾驭学问。一位教化家说过：“在孩子的心灵播种志向，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”我信任通过自己的勤勉努力，定会让学生有受益终身的收获。班主任工作总结 7一位哲人说过：“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的成就就是用爱滋润了每一个孩子的心田。用爱心与信任细致地做好学生的思想工作。对犯错误的同学，“动之以情，晓之以理”，挖掘其思想根源，找出问题的
29、实质。如我班的一位同学，在体育课时，偷了别人的东西。我没有大张旗鼓的搜查，而是循循诱导，在紧急班会上，帮助该生分析当时的冲动，现在的懊悔，今后的内疚，并明确表示：要想摆脱今后生活在自责的阴影当中，只有主动向老师承认错误，老师到目前为止，仍旧信任，每一位同学都是好孩子。最终，在老师保密的承诺下，该生主动承认了错误。通过谈话，我了解到问题的根源在家庭，又主动和家长取得联系，并和家长共同探讨教化方法，在家长的协作下，挽救了一颗迷失的心灵。用关切和激励走进学生的心里。同等地对待每一位孩子，通过谈心、周记、写信等方式，帮助他们解决学习、生活、思想及情感等方面的问题，解开他们的心理困惑，做他们的知心挚友，
30、为他们的心灵导航，做他们的行为导师。我班有个迫于学习的压力，想要辍学的孩子，在周记中吐露了想法，我给他回了一封感情中肯的信，在信中，帮助他分析社会须要，分析自己的优势劣势，分析个人的人生价值并找他谈话，最终帮助他找到了自信，能真正面对自己的压力，并化压力为动力。高龙同学一度陷入了对环境不满，对老师误会，对同学仇视之中，是一篇篇谆谆教导的周记，开启了他和善的心扉，使他能够豁达地面对他人，乐观地面对生活，自信地面对人生。这样的事例数不胜数，学生在周记中倾诉，老师在在倾听中诱导，在周记中，我们既是师生，更是挚友。周记是联系师生情感的纽带，更是指导学生心灵的导航灯。老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、
31、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱简单出现溺爱，友爱须要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。班主任工作总结 8老师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或苦痛，或生气，在这不同的心情中，往往隐藏着珍贵的阅历教训。有一次，我在给八（2）班上完历史课后，感觉特别满意与喜悦，因为平常上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学尽然在那节课上从始至终保持主动状态，后来，我细致回忆每个细微环节，不
32、禁豁然开朗：我在课前对他们最进学习的主动性进行了表扬，学生报以激励的掌声。刘岩赵凯脸上洋溢着被确定的骄傲感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全心贯注的听讲，争先恐后的发言。针对他们的改变课堂上多次响起掌声，它缓解课堂的惊慌气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的学问变得好玩，使学生感觉象做嬉戏一样，在开心中获得了学问。找寻闪光点真诚赞美、赏识激励，这一条作为珍贵的工作阅历被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。敬重和理解像明灯，指引教化迈向胜利由于历史学科的特点，要求识记的学问许多，在日常教学中，为了很好的巩固所学的学问，我实行的措施是，每节课在讲新授课前，总是进行小测验，不合格的同学要受到肯
33、定的惩处。记得有一次测验时，有一名同学早做了“打算”，当她当心翼翼、惴惴担心地“行动”时，我静静的走到她的身边，轻轻的在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提示，又有对她行为的“包庇”，公布于众与敬重示意中我选择了后者。她当时不好意思的低下了头。从这件小事之后，楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感谢的眼睛，她在以后的测验中没有再发生过作弊现象，而且每次都考得特别好。我反思如下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的实力，敬重学生、理解学生，关注学生的内心世界，是教化胜利的秘诀。”班主任工作总结 9伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期即将结束了，细细回顾这
34、学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处的日子里，他们在一每天成长，不断进步，让我们更能感受到自己是最华蜜的老师，在园领导的热忱支持与帮忙、同事们团结协作及广阔家长紧密协作下，顺当完成了工作任务。回顾本学期班主任工作总结如下：一、班级基本状况：我们班共有幼儿35名，其中男生20人，女生15人。孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。潜力发展均衡。二、常规及教化教学：1、常规教化：当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个班级、活动场所、用餐场所等等。每一天都想新嬉戏带着孩子们一齐玩，发觉孩子们的心情稍有些不对，刚好和孩子们沟通、和家长们沟通，尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是特
35、性关注。同时也刚好地和家长沟通每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加理解了我这位“大挚友”。我打心底里兴奋。和孩子们建立了很好的感情基础，我起先抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、坐姿等等。还有养成教化：例如：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教化和常规教化在每周中都有一项，以每周五班会课时进行评比表现最佳的孩子赐予奖品。班级还建立了值日生、图书管理员、小班长、喝水管理员等班级小干部，这些职位也都是让孩子们评比选举，让孩子们学会观赏别人的优点、相识自己的不足，从而努力并改善。培育孩子的小主子翁意识。2、
36、教化教学：在教学上我一向是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中，我们开展丰富多彩的教化教学活动。当然还得培育孩子良好学习的习惯和学习爱好。刚开学，就感觉那段时间孩子自控力差，那么我们先从培育孩子良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引孩子的留意力，组织好孩子的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，刚好提示孩子们做好上课打算工作，并且在课后留意视察孩子的行为，依据孩子的表此刻班里进行榜样教化。在日常学习中，时刻留意调动幼儿的专心性，幼儿渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。班群众是培育幼儿特性的沃土，有了这块沃土，幼儿的特性才能百花争艳。群众活动，最能培育幼儿的凝合力、群众荣誉感。培
37、育良好的班群众也是我们工作的重心。在课题试验中每个孩子的进步都很大，识字数量都在不断刷新。每次孩子们阅读的故事我每周批改一次。半个月进行评比总结。还请幼儿在班上讲故事，故事形式多样化：能够看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式讲故事。慢慢地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书管理员那选取自己想看的书坐在位置上仔细地看。在识字教学中每次都会让孩子们玩最喜爱的嬉戏穿插到教学当中，到识字环节中我会请孩子当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采纳找挚友、字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的嬉戏进行拼读等多种嬉戏进行教学。让孩子们快乐地学、欢乐地玩。班主任工作总结 10本学
38、期，作为二一班班主任的我本着对工作仔细负责的看法，对学生在班上健康全面发展做了细致的落实，详细工作总结如下：首先对班级状况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分学生酷爱劳动，酷爱集体，敬重师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分学生能根据月行为规范来做，在学习方面，大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。当然，有一些学生的自觉性却不高，老师要常常提示，始终到现在还须要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守则，
39、让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，创建清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应当做的。在平常的常规工作中，老师特殊重视学生学具的摆放，先举手再冋答问题等等一下日经常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生协作，工作做的有条不紊，老师也轻松不少。今后的工作中应当多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的主动性。接着，做好月训练工作。每月我都能根据月训练要求，仔细组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教化工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动状况做记载、总结。这样不光
40、规范了学生的行为，同时把一-些有用的方法持续下去，在日后的工作中扬长避短。然后，了解活动状况。在本学期我能仔细对待每周的班队会。利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣扬，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与教化，使学生真正在教化教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要持续加创新,努力使工作更上一个台阶。谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。老师还要接着做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教化宣扬工作；平安教化工作；学校教化与家庭教化相结合共同教化
41、好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、胜利，拥有才智，拥有欢乐，在欢乐中成长。小学二年级班主任20xx年度工作总结范文篇四低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的工作进行小结：一、注意养成教化二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先。首先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深化孩子
42、的心坎，使学生都产生主动向上的心理，“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成果，分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名.其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的熬炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，激励孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风
43、气。我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。二、用行动传递爱只有当学生切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师充溢爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，学生吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互争论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到身边询
44、问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己赶忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教化。使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关切、帮助别人了。学生人人心中有爱，己形成了你关切我，我关切你，你帮我，我帮你的良好班风。老师的爱应当比母爱更深厚、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫的学生，学习上接受实力很差，布置的作业常常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他,他瞪着眼看着你，无论你怎
45、么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是釆取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系，要求他们协作学校。每天冋家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就刚好表扬他，使他有自信念。经过努力，比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康强壮地成长。三、注意与任课老师以及家长的协作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。”三人行，必有我师”，任课老师对孩子的教化也很有
46、阅历，协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。在此基础上我还釆用了”三位一体”的互促法.因为教化是一项艰难的任务,所以要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。四、注意教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处
47、着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的学问面。光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年老师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。班主任工作总结 11自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标。从教以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手:一、班级工
48、作(1)在班级管理上:建设一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要，因此在班干部的培育上我主要实行以下措施:在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行授人以鱼不如授人以渔的方法。在实际的操作中，要理清详细的指导和放手工作的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，激励他们发挥创建性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心