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1、2022精选学科工作计划模板7篇学科工作安排 篇1为了使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、学生，不断变更教学策略，使教学质量稳中有进，特安排如下：一、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。二、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。三、备课：备课时肯定要做到教材在我
2、心中学生在我心中教学目标和思路在我心中教学方法在我心中，既要遵循规律，又要张扬特性；既要坚持唯物论，又要不忘辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会出现的各种状况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到学生中去，了解状况，沟通思想，一起协商备课。四、课堂教学：在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参加者、指导者与组织者，为学生供应更多的自主、实践的时间和空间。要注意教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简洁的基本题目，要留意为好学生供应有肯定思维含量的题目，要留意让不同
3、层次的学生都能得到发展。要充分利用四周的教学资源，特殊是我校的多媒体教学资源，多搜集制作课件，多运用课件，真正让数学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培育学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思索：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际状况。对于难度较大的学问，要提前熟识相关的学问，分散难点；对于差生，可提前辅导，以削减由于课堂上听不懂而产生的厌学心情。接着提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎实性、全员性、主动性。五、辅导和作业批改要时刻关注学生的表现和学习状况，对于不同层次的学生要实行不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题刚好辅导；对于差生要注意他们最基础
4、学问的理解与驾驭，不急噪，不拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要刚好，要面对面进行辅导。学科工作安排 篇2还有9个月左右学生们就要面临高考，数学科的复习在有条不紊的进行。为加强复习的安排性，增加复习的实效性，对本学年的数学科备课主要分以下四个阶段：第一阶段：20xx年9月至12月进行第一轮复习，单元过关，实现了由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学实力，迎接明年1月份的中学会考，使学生能基本达标。其次阶段：20xx年1月到4月上旬，作好专题复习，这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系
5、的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。在复习中：（1）重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。（2）增加学生的阅读理解实力，提高审题实力。平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实实力的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给学生，由学
6、生独立思索，分析探究，找寻解题途径。（3）提高学生的解题实力。有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的实力和基本运算实力，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。（4）注意学生卷面表达的训练。 高考要获得高分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达
7、，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。（5）做好试卷点评工作。在高考复习过程中，学生将经常面临单元测验、月考和模拟训练等。老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、须要哪几种实力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。第三阶段：4月下旬到5月份上旬，专题复习，数学思想方法的渗透，穿插模拟训练和月考。第四阶段：5月份下旬到高考，模拟训练，查漏补缺，选择、填空、解答题过关。总之，高三的数学备考复
8、习，绝不是简洁的拼时间、拼精力的过程，而是科学的、有安排的、有选择的学生自我积累、自我提高、自我收获的过程。学科工作安排 篇3随着基础教化的改革与发展，信息技术的发展已经成为一股不行阻挡的变革力气，它影响到了社会的各个领域，教化当然也在其中，信息化的发展为全面实施素养教化供应了一个崭新的舞台。课程整合的教学模式是我国面对21世纪基础教化教学改革的新视点，它的探讨与实施为学生主体性、创建性的发挥创设了良好的基础，使学校教化朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。我们以英语的信息技术内容培训为重点，信息技术的应用为核心，以英语课堂教学结构的改革为关键，全面探讨工作，为我校教化创新和教化现代化建设服务
9、。一、工作基本状况分析素养教化要求老师充分运用现代化科技成果，结合现代教化理论，探求优化教化教学过程，重视学、思、乐、创的结合，主动探究信息技术在教学中的运用。语言训练离不开情景创设，英语教学中的情景创设有助于启迪思维，激发学生表达思想的欲望，调动学生参加的主动性和主动性。利用信息技术的特点，创设生动活泼的英语学习情景，将媒体硬件和创设情景软件有机地整合在一起，探究一种有别于以往教学方式的教学模式；有利于充分发挥现代信息技术的的作用，让先进的教学手段成为老师的有力助手，使学生尽早尽快地驾驭所学学问；有利于教化教学的探讨，找寻到小学生学习英语的有效方法。二、本学期详细电化教学工作支配首先，把信息
10、技术与英语教学内容进行整合。把信息技术作为英语教学的认知工具和学问载体，采纳任务驱动学习、探讨学习、自主探究学习、协作沟通学习等策略，围绕英语学科学问的学习进行整合试验。我们在这一方面的详细做法是，通过发送E-mail ，应用Flash动画、PowerPoint等手段进行整合。例如：1利用幻灯片制作名片。首先交给学生最基本的幻灯片的制法，然后让全体同学用PowerPoint制作指定的课题。这样结合生活实际训练学生，不但增长了学生的学问和爱好，培育了学生动手操作的实力，而且还促进了学生对电脑中的演示文稿软件PowerPoint有了深化的理解与应用。2发送电子邮件。初中人教版英语课本中有很多以电子
11、邮件形式出现的课文。九年级第七单元Section B 3a部分 ，讲解并描述了S.T.Zhang发给旅行社的一封电子邮件，询问了关于旅游线路的信息。在学习了这封电子邮件后，我让全体同学仿照这篇文章给旅行社发送了一篇电子邮件，就家庭旅游的问题进行询问。此举不仅帮助学生驾驭了课本学习要点，还熬炼了学生发电子邮件的技能。其次，信息技术与英语教学模式的整合。信息技术地推广与应用，带动了教化教学的改革，促进了教化模式地转化。把传统的教化教学模式与信息技术结合起来，探究提高教化教学质量的新途径，同样是课程整合的有机组成部分。在把信息技术与英语教学模式进行整合这方面，我主要应用博客、个人主页等手段进行整合。
12、在课堂教学中我们常常遇到一些难于理解的句式结构，我不是将干脆地晦涩难懂的语法告知学生，那样只会有百分之十的优生理解透彻，那如何做到照看全体学生，让全部学生都领悟的目的呢？这时可以利用设置问题的方法发到博客上。请大家各抒己见，把你的对句子的理解，你个人对上述问题的看法、观点、想法写在“回复”里。与大家共同探讨和共享。并对他人提出的想法作出评论。而且还可以发帖子求教专家，请专家帮助解答，很好的达到了教学目的，老师可以在课下网上检查学生的探讨状况，其次天课堂上有针对性的提问几个在探讨中不主动的、或者对此还模糊不清的学生。我还利用博客来写每天的课堂教学反思录，随时写下自己的教学心得，便于日后的整理和利
13、用，更能够使自己在更广泛的层面上实现与他人沟通共享，从而进一步提高相识，真正为成长为学者型老师而努力。同时博客也可作为叙事工具，叙事探讨是一线老师从事教科研的很好方式，老师把一个个“教学故事”记录在自己日常的博客中，指出从故事中得出的阅历和教训，以便于今后的探讨。第三，信息技术与英语学习模式的整合。网络信息化教化是一种学习过程交互化的学习模式。它以内容选择自主化，学问呈现多样化，图文音像趣味化等优点，削减了理性学问的认知难度，实现了学习过程的个别化，特性化，随机化，扩大了教化的范围与途径，提高了学习效率。总之，信息技术不仅是一种展示手段，解决如何教的问题，还是一种协助工具，解决如何学的问题。把
14、信息技术同英语学科教学结合起来，既是时代发展的必定要求，又是优化英语学科课程改革的有机组成部分，必定会促进教化教学质量全面提高。学科工作安排 篇4随着自动化、半自动化发药设备的推广运用，大大削减了人力、物力，随着电子商务的快速发展，网络购药将逐步担当起部分医院药房、社会药房的职能，现代医院已从过去的保障供应型转为药学服务型。药学服务型医院除了保障好全院药品供应外还具备一支以临床药师、信息药师、调剂药师组成的药物治疗团队。临床药师主要负责查房、会诊，专项处方点评，为患者供应用药教化、用药询问、药学监护和不良反应监测；信息药师主要负责基本处方的点评，不良反应上报，定期通报，数据的的处理、统计分析工
15、作；调剂药师主要负责各药房药品调配、供应，门急诊处方的基本规范监督，必要时帮助临床药师和信息药师的工作。 随着临床药学的逐步发展，临床上对药物的合理应用的要求越来越高，我院虽然成立了特地的临床药学室，一方面没有专职岗位人员，工作责任划分不明，临床药学工作有头无尾，很多工作没有结合我院实际状况开展，没有持续的进展、监督和改进，另一方面作为药物治疗团队必需不断进行业务学习探讨、病例分析、文献阅读，以最新指南和循证医学、药学证据为前提为临床医生和患者供应服务，网络资源利用不合理、资料书籍配备不当和人员进修学习沟通不够都会成为医院临床药学发展的瓶颈。依据我在外学习一年的培训阅历和参与学术会议和同行之间
16、的沟通，将我院临床药学事业须要进行的工作总结如下，一、 人员配备1、 调剂药师按需支配；2、 接着临床药师的培训学习；3、 专科临床药师共3名，2名担当临床药师日常工作，1名担当信息药师日常工作；3名临床药师轮转充当信息药师；二、工作支配1、开展三项专项处方点评（抗菌药物围手术期运用病历点评、中药注射剂处方点评、抗感冒药处方点评）；2、落实基本药物遴选制度科室申报临床药师举证（初审）召开新药准入并做专题汇报专家质询答疑药事会投票（终审）药品淘汰制度统计年度运用量排名末尾的药品，其中需剔除抢救药品、廉价药品等爱护品种；3、开展独立的药学查房，参加临床药物治疗，每位临床药师可能分担数个科室的合理用
17、药工作，如处方、医嘱审核，患者用药教化、药学监护等；4、成立门诊药物询问室，建立患者和医务人员的用药询问热线，定期举办大众讲堂，普及常见病的自我保健；5、组建抗菌药物专项整治小组，监督和预警全院抗菌药物的运用；6、季度药讯出版；7、每位临床药师同时负责多个科室的不良反应监测，跟进视察不良反应事务，提高不良反应上报率和信息完整程度，降低药害事务；8、制定超说明书用药管理规定；9、制定临床医生常用手册；上述全部工作涉及数据统计、分析、处理均由当值信息药师完成，临床药师应利用大部分时间服务于临床。没有制度的临床药学行为刚好建立相应的规章制度，对全部有院内明文规定的临床药学工作按制度落实，赐予相应的干
18、预方式并做好记录。学科工作安排 篇5在本学期我们将根据学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，规范管理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作：一、校本教研是中心任务校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采纳新教材，去年英语中考试卷也渐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进行教研活动。1、老师作为课改第一线的实践者是否理解并接受新的教化理念，驾驭与课改相应的教化方式和教学技术。2、如何根据新课标理念实施新教材。A.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？B.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改试验中存在
19、着哪些问题？3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。关于问题1：区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和探讨者，在实施校本教研中，通过团队的共同学习促进老师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是：“头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发觉问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1.自我反思2.同伴互助（与同行对话）3.专业引领（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的探讨、分析和探讨，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使老师个人思路最终形成自己特性化的创新，通过校本教研
20、平台，推动新课改的发展，提升老师专业化水平。我们的详细做法有两个：1.每位老师要仔细反思自己教学、然后写出；教学中出现的问题你用什么应对措施实施状况怎样，效果如何？以此为主题调查文卷。2.我们在每周的教研组活动中支配主题发言人，内容：1、什么是校本教研？我们的校本教研探讨什么问题？（预备周）2、新教材结构的解读3、新课标下英语教学模式试验。4、实践新教材的一些总结与反思。5关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6、青年老师实践新教材，新教法的体会心得等等。关于问题2：A：新教材与我们学校实际：主要解决以下问题1、两极分化明显提前出现。2、教材的词汇量大，教材内容各项学问技能，实力
21、要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容。使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平；B实施任务型教学法：1、新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教学模式。2、关于分组探讨与课堂纪律的问题。我们现在大班制，课堂放开了，应当如何监控课堂，才能保证学生的学习效率。关于英语教学与学生评价：现在中考仍旧是成果说话，社会对学校评价也是中考成果。安新课程教，怕中考滑坡，接着按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐统一是一个麻烦的问题。但从05年试验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则依据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是根据新课标要求进行命题，从这个趋
22、势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。二、关于毕业班的工作今年是英语科过渡教材最终的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是实力题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，仔细探讨试验区试题的结构、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要接着发扬原来狠抓基础学问的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言学问难度较大。中考的语言学问检查主要侧重于基础内容，所以我们对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习
23、初一、初二语言学问通过循环复习来扎实打好学生基础。万丈高楼从地起，没有基础就谈不上提高学生英语实力。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标，技能和实力的培育须要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有安排渗透对学生实力的培育，贯彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。三、关于教学常规1、青年老师的培训，我们英语组大多数是青年老师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。规范每个教学环节，是促进青年老师成长的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的试验课的活动，公开课能使老师课前充分打算，课堂上要有优秀表现在新课导入、呈现、双边
24、活动课堂限制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学基本功都能得到不同程度的提高。2、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，老师有阅历，新老师有创新，取长补短，同心同德，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，规范的教案。通过这些“统一”的制度化来规范我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。3、作业检查。我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生巩固课堂学习学问，题型要敏捷多样，让学生能从不同角度训练语言学问，提倡最野渗透培育学生的学习实力，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型
25、，让学生在平常的练习中熟识这些实力题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的实力。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业刚好反馈学生的学习状况，发觉存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的状况。本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。学科工作安排 篇6一、指导思想加强学科教化科研和常规管理，全面推动素养教化，深化学科内部教学改革，以课标教材为探讨对象，创新教化教学实践活动，探究教化教学的新方法，努力完成教科所提出的各项工作目标。二、工作目标及主要内容（一）加强学科常规管理，努力提高教学质量1进一步加强对各校英语教研组工作安排和落实的督促。2加强教学动态过程管理，努
26、力构建和谐教研的新局面。3加强各校常规备课的的督促和检查工作，杜绝无教案上课现象。4做好20xx年有关中考总结和高考总结，为20xx年中、高考毕业年级教学工作供应参考。（二）加强教研教改工作1仔细做好初中英语课标教材的教学探讨工作，开展和谐教研。2加强各县及市区各校的教学调研及教学指导工作。3接着通过全市性的教学研讨活动，进一步渗透课改新理念，并使之落实到老师的教化教学行为当中。4充分发挥课堂教学主渠道的阵地作用，全面实施素养教化，在大面积提高教化教学质量的基础上，培育英语特长生、尖子生。5狠抓青年老师教学基本功。有序、有效地抓好老师基本功竞赛。（三）教化科研工作1充分发挥教化科研对教化教学的
27、引领作用。老师课题参加率在60%以上；学科带头人、课改专家组成员课题参加率达90%；各教研组至少确定一个本学科薄弱环节的校本教研内容。2大力开展初中学课标教材的教学探讨工作，激励创新，大胆探究，仔细总结，刚好做好阅历的推广和应用工作。3仔细开展已立项的课题探讨，大胆探究，刚好总结，做好阶段性成果的收集、整理工作（论著、论文等）。4抓好已结题的课题和即将结题的课题对常规教学的辐射工作。三、详细工作支配8月份：1期末质量检测状况调查。2上学期工作总结，制定新学期工作安排。9月份：1召开市区中学英语教研组长会，总结上学期教学工作，布置本学期教研工作安排，学校代表沟通教研组工作安排。2桂林市初中英语青
28、年老师基本功大赛。（9月23日实行。详细事宜见网上通知）3初二英语课改教研活动。4全市中学英语教学研讨会。邀请北京专家范存智来我市讲学。5全市高考英语备考工作会议。10月份：1初一年级英语课改教研活动。2初中英语送教下县。3高一年级英语研讨课。主题：学习策略及学习习惯的培育。4高二英语研讨课。观摩田家炳外语组“中学英语分层教学”研讨课。11月份：1全市初中英语优质课竞赛（初赛）。2全市中学英语优质课竞赛（初赛）。3市区高三英语研讨课。主题：书面表达，阅读理解。4组织我市初中英语老师到南宁参与区教化厅组织的第三届全区英语探究课竞赛观摩活动。5组织我市中学英语老师参与“首届广西中小学英语老师新课程
29、教学设计大赛”。12月份：1初三年级英语课改教研活动。2全市初中英语优质课竞赛（决赛）。3全市中学英语优质课竞赛（决赛）。4高三年级高考调研考试。1月份1命制初、中学期末英语测试卷2中学毕业会考英语科改卷3期末工作总结。学科工作安排 篇7这个学期根据学校的支配，本人担当七年级15班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推动素养教化，制定如下教学安排。一、学生状况分析七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多
30、学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。二、教材分析1、教材特点这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境
31、内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。三、主要教学措施1、夯实基础，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是这个学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、 优化课堂
32、教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，刚好查漏补缺。做到刚好发觉问题，刚好解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。