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1、2022年保育员年度个人总结 总结写作主要以工作回顾连带谈及阅历教训。基本上是按工作绽开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，你会写保育员年度个人总结吗?下面我给大家带来保育员年度个人总结，盼望大家喜爱! 保育员年度个人总结 篇1 本学期，根据学校行政分工支配，我包语文组，同时，作为语文老师，我又是语文组的一员。下面，我把我作为这两个角色参与语文组教研活动的一些感受从两个方面和大家进行沟通： 一、目前我校教学教研工作的三个变化： (一)大家对课程标准的把握更加精确了 本学期各个班级的“同课异教”活动，除了特别状况，我基本上都参与了观课议课。从上课的状况来看，感觉到老师们的课堂虽然没有
2、了过多的精雕细琢，但是，有了更多的真实感和朴实感。在课程标准的把握上，低、中、高段年段特征明显。特殊是低段的几节课，几位执教的老师始终把握了“字词”教学的重点，通过有效的读代替讲解，代替分析，让同学学有所获。转变了以前年段目标不够明确，用中高段教法教低段的现象。 (二)大家对写字教学更加重视了 本学期，汪泽为主任领先为大家上了一节写字教学的讨论课，实际上呢，也是想通过这样的形式提示我们每位语文老师，语文教学的听说读写这些基本力量我们都要重视。应当说，读的理念在我们全体语文老师中已深化人心，但是，写(还包括听和说)的重要性在老师们心中还体现的不够。特殊是写，学校设置了写字课，但是始终以来很少有老
3、师上真正意义上的写字课。不过本学期，在语文课上，特殊是低班级的语文课上，我感觉到了老师们开头对写字教学引起重视了。虽然还只是形式上的一点点变化，但是我们信任有了形式的变化在先，肯定会有质的变化在后。 (三)大家对作文教学的讨论开头起步了 作文教学不仅是在我校，目前在许多学校都是一块难啃的骨头。但是本学期，语文教研组敢于迎难而上，从学习入手，通过观看作文教学的光碟来培训大家，让大家从名师的案例中领悟教学之道，是特别可取的。学校也乐观想方法，为大家搭建平台。我们的校报绿苑西小有两个版面就是我们的作文教学讨论开拓的。本学期的第一版校报上，各班都有同学习作上报，我看到老师们对每个同学的习作都做了细心的
4、修改，这种精神是很让人感动的。特殊是张新老师还为同学细心修改了诗作，我想，对孩子们而言，应当是一种莫大的鼓舞和鞭策。我们信任，通过一段时间的学习和肯定程度的实践，我校作文教学讨论的氛围会逐步深厚起来。 二、今后我校语文教研组工作的三点思索： 对今后教研工作如何更有效地开展，侯老师在前面谈了她的思路和想法，我和教研组长侯老师的想法是全都的，另外我补充以下三点： (一)秉承现有的优良做法 一路走来，我校校本教研工作的开展是扎实而有效的，这种扎实和有效得益于学校对校本教研文化的营造和校本教研模式的实践。近五六年来，我校的“骨干引路”、“同课异教”、“一课多轮”“老师博客”“专题讲座”“业务学习”得到
5、了领导和同行的全都认可。在今后的工作中，我们要连续坚持这些好的做法，同时，在形式的合理性、有效性上去进一步探究。譬如，让“集体备课”真正凸显集体的才智。下学期，我们将把“一人一课”的周期由一学期变成一年，以此落实集体备课。 (二)在教研的深度和广度上着力 一个是提高讨论的针对性和目的性。 目前，我们的校本教研在深度上还钻得不够，讨论缺乏针对性和目的性。以前，我记得教研组曾经尝试过将大家在平常训练教学过程中的遇到的一些问题进行征集，同时通过合并、筛选等方式分组形成讨论小专题，通过课例为载体进行“问题讨论”，但是由于种种缘由实施的不够好。我想，今后的校本教研，我们是不是应当进一步提高熟悉，与时俱进
6、，不要还是停留在一般的泛泛地“教课文”的层面上，我们是不是可以跳出这样的思维，以“课文”为载体，做一些解决问题的讨论，提高针对性和目的性。 二是尝试多种课型的教学讨论。 很长时间以来，我们的语文课堂教学讨论都是在围绕“阅读教学”进行，当然，阅读教学在整个语文教材的编排体系当中是最为重要的一部分，但是，我觉得我们也可以跳出“阅读教学”的圈子，尝试着“口语交际”“习作”或者是“写字”甚至“经典诵读”的讨论。让触及的范围更广一些。我们要敢于尝试新的做法，敢于挑战新的课型。哪怕有时候讨论出的一些土方法、土阅历，只要适合我们的校情和学情，就是好方法、好阅历。我觉得，我们语文组这22个人就是一个“西斋学校
7、的语文之家”，自家人上讨论课，我们还要跳出那种“以课论人”的固有的思维，对于一些很少尝试的课型，允许有瑕疵。阅历都是从失败当中摸索出来的，盼望大家都用一种良好的心态来对待我们的校本教研。 (三)物化教学讨论的成果 许多老师始终觉得写论文，写案例是很不好完成的一件事情，也是许多余的事情。但是对一个优秀的新时期的老师来说，这是一种必不行少的力量，特殊是语文老师。我们承认个体差异，但是，我想说的是，一个能够把课上得很好的老师，要他整理出一个案例应当是不难的。我们不要等到通知来了再去想写什么内容，其实平常的课就是最好的内容。在一二班级组的评课议课活动中，我曾经说过，关于低段的识字教学，我们的老师们已经
8、积累了肯定的阅历，并且课堂形成了肯定的模式，那么我们就可以以我们上的课为例，准时的总结一下我们的这种模式!下学期，我们将利用学校“园丁论坛”的平台，给老师们提高自我，展现自我的机会，让大家不仅把平常的教学心得、体会和阅历写出来，还要讲出来。 老师们，一学期很长也很短，在过去这有限的时间里，大家在一起感受着教学教研的酸甜苦辣，共同收获和成长。在这里，我提议，我们用热闹的掌声感谢我们的教研组长侯老师的的倾情付出。最终，盼望我们全部的同志珍惜在一起工作的缘分，在新的学年能够工作更舒心，合作更开心! 保育员年度个人总结 篇2 本学期乐观推动素养训练，探究、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师
9、资队伍的建设，促进训练教学质量再上新台阶，圆满完成了训练局教研工作目标及园本工作方案，现将工作总结如下： 一、加大教学常规管理 平常要求老师有方案、有预备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，仔细上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如老师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发觉问题准时修正;学期末对老师听课记录、幼儿进展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。 二、听课、评课形式多样 优秀的听课、评课团队将对老师教学水平提升有极大促进作用
10、，本学期任教班级教干参加各班组听课评课，以不同听课形式促进老师梯队专业成长。 1.常规听课。 组织面对全体的同课异构336节、30岁以下青年老师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。 2.选拔、评比类听课 三月份听全县.领域选拔课2节，指导课4节 保育员年度个人总结 篇3 伴着冬日暖暖的阳光，随着新年喜悦的钟声，本学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中结束了工作。一学期来我园教研工作紧紧围绕以园本教研为突破口，以课题讨论为载体，走内涵进展之路这一总体思路，以迎接省训练强镇复评为契机，以课题讨论为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，在上级
11、领导、园长的正确带领下，通过全体教职工团结合作，全面完成各项任务，现总结如下： 一、教学管理，提升保教品质 1、以教研为手段，建立三级教研网络，以班级组为单位开展训练教学讨论。 我园连续以级组为单位，在管理、教研等方面开展结对帮扶活动，设立级组长、学科带头人。如中大班组进行语言教学讨论，以曹春苗老师为学科带头人，小班、小小班组开展礼仪、.专题讨论，以欧阳小红老师为学科带头人，各班级组长、学科带头人很好地为老师们建构了乐观学习沟通的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。 2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调进展。 对老师的备课、训练活动、室内外嬉戏活动
12、等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，要求老师提前一周备好课，以抽查的方法检查备课;每月上交一份训练笔记或者教学反思;对每位老师(特殊是新老师、新班)进行推门听课、园内公开活动，活动结束后准时评课，组织任课老师集体研讨，使每位老师都得到肯定的提高，扎实落实保教常规，乐观丰实保教内涵。 如期开展家长开放日，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，加强家园沟通，达到共同训练的目的。家长在开放日中乐观参加到各项嬉戏活动中，体验亲子嬉戏的乐趣。 3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和引导，杜绝平安事故的发生，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理
13、力量。为了真正体现幼儿的主体地位，要求老师将嬉戏训练贯穿于幼儿的一日活动，注意随机训练和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培育爱好动身，鼓舞幼儿去探究，去发觉。 二、借创强复评为契机，加强教学讨论及环境创设; 为协作我镇省训练强镇复评工作，推动我园的内涵进展，我们借创强复评为契机，充分发挥我园老师在幼儿园课程改革、训练教学环境等方面的专业引领作用。 1、各级组、各班级规范地规划各个活动区、嬉戏角，丰富区角材料，从培育创新意识和动手力量动身，引导幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中探究，使幼儿在玩中出爱好，在学中显个性，在探究中出成效，推动了我园的内涵进展。 2、全面整改园内环境。依据创强复评要求及
14、精神，我们充分发挥全园老师的乐观性和才智，从园内卫生清洁到教学环境的创设，进行了一次大的整改，为孩子制造了一个干净、舒适、开放、温馨的学习生活环境，全园呈现出乐观、向上的学习氛围，得到各级领导的好评。 在努力为幼儿创设良好的物质环境的同时，我们也把幼儿的心理健康氛围的创设放在首位。要求每一位教职工从自身做起，言传身教，形成宽松、和谐、宽容、诚信的老师与老师、老师与幼儿、幼儿与幼儿、老师与家长等方面的人际交往关系，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、被鼓舞的环境之中，从而逐步形成活泼、开朗的性格进展，使其具有良好的心理素养和健全的人格，迈好人生的第一步。 三、以课题讨论为抓手，提高老师的科研水平。
15、 1、我园的区课题乡土化园本体育课程构建的讨论-体能教学的讨论已进入实施阶段，科研组成员乐观开展多种形式的教学研讨活动。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领点石成金为主要形式的园本教研，提高了老师自我反思力量，促进老师专业化成长。 如：在期初、期中我们邀请了课题组专家来园进行有关体育卫生及动作技能要求的培训，拓宽老师专业成长的空间，有效地提升我园老师的科研水平和实施课程的力量。对乡土化园本体育教材与教法及教学策略进行园本培训，从而在很大层面推动了老师专业化成长的进程，形成各自自我进展的力量体系。 2、加强师资培训，开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命
16、线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)，多方位的汲取姊妹园的先进教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。如我们通过分批派送老师到市内各区幼儿园进行学习，回园后通过再次培训的方式传达给全园老师，将所学的学问运用于实际的班级工作中，有效的促进教学水平， 四、取得的成果： 1、在今年9月参与镇、区幼儿手工灯笼制作评比活动中，中班组的灯笼团团聚圆获区一等奖;大班组喜气洋洋获区二等奖;小班组七彩花灯获镇一等奖。 2、在10月24日曹春苗老师到方圆二幼进行第三届老师训练教学力量大赛美术活动汇报，得到
17、黎小虹老师的好评。 3、在参与镇师生美术、摄影作品展活动中，我园多名幼儿美术作品、摄影作品获得一、二等奖。 4、组织老师参与镇幼儿园老师幼儿美术作品评比活动中，5份幼儿作品、6份老师作品均获镇一等奖，一份老师作品获镇二等奖。获一等奖的作品被送区参评，其中朱卫红、董春华老师的作品获区二等奖。 5、曾焕娣、沈艳芳老师的论文获广东省学前训练学会专业委员会年度论文评比二等奖;曹春苗老师的论文获三等奖。 6、胜利进行了第十届幼儿运动会，幼儿在运动会期间身体得到熬炼。 五、问题与思索。 回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的熟悉到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。 1、从本园实际
18、动身，加强课题讨论，提高全体老师科研意识， 2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待提高。 4、晨间活动、户外活动的组织上应采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。 成果已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标，期盼明天更精彩。 保育员年度个人总结 篇4 学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知。我们在一学期的努力中，摸索了一些阅历，也取得了一些成果，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。在这，就对本学期的教研工作做一总结： 一、加强学
19、习，注意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中 ，自觉的转变和更新教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。 二、优化一日活动，落实教学支配。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿
20、户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从制定学期方案到月方案、专题周方案的支配上紧靠目标，用目标作为我们教学的指南，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。 1、对老师的各类活动方案、个案观看的撰写进一步进行调整和规范，再利用例会进行反馈; 2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新老师的教学工作，促使新老师尽快成长; 3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间; 三、细心组织大型活动，增加宣扬力度。 幼儿园的工作，很大程度上是以.、以家长的评价为标准的。加强
21、幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了“第一届幼儿故事竞赛”、“亲子运动会”、家长开放日等活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从每次活动的方案、落实到举办，都进行了细心的支配，最终顺当的完成离不开老师的努力、家长的协作，活动也获得了家长们的全都认可。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 1、从本园的实际动身，加强新课题讨论，提高全体老师科研意。 2、坚持做好环境布置工作，区域活动材料的投放、设
22、置有待丰富和提高。 3、家长工作还有待提高。 4、晨间活、户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容要更加丰富。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。 保育员年度个人总结 篇5 本学期，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的训练目标，开展了一系列的训练科研工作，在教学实践中不断提高了老师的训练教学水平。现总结如下。 一、充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性 我们把让老师充分熟悉教研活动的意义，调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。让老师明确教研活动是幼儿园保教
23、业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决训练实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进训练教学活动质量的提高。让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的训练质量。 让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的乐观性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一训练思想 老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的
24、水平。我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。 我们通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对训练教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，乐观提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 三、注意老师实践操作，加强反思学习 幼儿园的训练活动内容具有很大的敏捷性、选择性
25、，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们乐观为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。 这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。 我们还注意加强老师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 2022年保育员年度个人总结