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1、幼儿园蒙氏班的工作总结 总结它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?我在这里给大家共享一些幼儿园蒙氏班的工作总结，盼望对大家能有所关心。 幼儿园蒙氏班的工作总结1 时间过得飞速，转瞬间我们顺当完成20_年度的教学任务。想起我们和孩子们渡过的每个日日夜夜，看着这群小不点一每天长大，健康、活泼、聪慧，我们由衷地感到辛勤的工作带给我们无比的欣慰。我们从教学保育、家长工作等几方面进行小结。 一、训练教学： 1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语，大部分幼儿能主动招呼客人。三分之二的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩，同伴之间较友爱。有一种大家庭的氛围。
2、2、健康。幼儿能乐观参与各项体育活动，身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷的练习中达到要求，活动中即让幼儿学会了技能，又增加了幼儿的英勇精神和协作力量。 3、语言。幼儿能宁静地与同伴一起听老师讲话，在园能坚持讲一般话。三分之二的幼儿有良好的说话习惯，能在集风光前讲话，声音嘹亮。能和老师一起边看图书、图片，边叙述内容。知道看图书要轻拿轻翻，能爱惜图书，会整理。学会了八首儿歌，较多的故事，会复述故事的主要情节。能在老师关心下学习表演熟识的故事情节。 4、科学。幼儿对四周的事物有奇怪心，能通过集体、自发的观看产生摆布的爱好。在教学中我们充分使用各种感官看看、摸摸、嗅嗅、
3、听听、尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历。我们在自然角中种植一些易活易长的植物，引导幼儿参与劳动管理。个别幼儿对动、植物的生长过程特殊感爱好，喜爱探究。 5、计算。幼儿对数学活动较感爱好，能开心地参与一些有数字内容的嬉戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中把握较好。能找出并说出几种几何图形的名称、特征。 6、艺术。能开心地参与音乐活动，四分之三的幼儿喜爱学唱歌、学仿照动作。能在音乐活动中听辨出较明显的音乐形象，并用动作表示。在老师的启发下，能引起对四周美妙事物的留意，喜爱参与美术活动，绘画技能把握较好，时常有大胆的制造，并且情愿向别人叙述自己作品的内容。最喜爱参与手工活动，能大胆
4、地涂涂画画、粘粘贴贴、搓搓团团，即学会了技能又进展了手眼协调力量。 二、保育工作： 幼儿在幼儿园里的自理力量进一步得到提高，会自己穿衣、叠被、洗脸、刷牙，还会主动关心老师、阿姨做事。在老师提示下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危急的地方玩。冬每天气寒冷，我们适时地给孩子们添衣，留意爱护。夏每天气酷热，我们准时提示幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做，幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永久关怀的话题。 三、家长工作： 我们坚持每周一次家园联系栏的工作，不定时地分发家园联系单。在每天的接待中照实地向家长汇报幼儿的状况，宣扬家庭训练学问。家长也非常协作我们的工作，常常给我们写回条，对保
5、教工作很多家长谈了自己的看法，提出自己的建议和想法，使我们能改进工作方法，更好地搞好训练。我们在学期结束前还要对全班幼儿进行全面的家访。 幼儿园蒙氏班的工作总结2 时间飞逝，紧急劳碌的一学期又结束了，在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互关心，相互共享，自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱。回想这一学期，“快乐班”的教室里布满了孩子们的欢歌笑语，幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。为了更好地吸取阅历，使我的工作更上一个台阶，现将本班一学期工作总结
6、如下： 一、班级状况分析。 我班始终是维持在30多人左右的小班额教学，通过上学期的学习和生活，大部分的幼儿都宠爱班级生活，班级荣誉感较强，宠爱蒙氏教学，通过本学期的观看发觉本班幼儿有以下几个特点。 1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面状况较好，但个别幼儿还需加强培育，特殊是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规训练仍需加强。 2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆，接受力量和其它自理、独立性等方面都较好，但是有的幼儿合作性还较为欠缺，个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。 二、科学训练，全面进展 训练教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我园训练活动的特色体现，通过蒙氏课程的学习，明
7、显看出我班幼儿的语言表达力量和动手操作力量都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练，孩子们的活动更加井然有序，同时还学会了合作、知道了共享为了让孩子们得到全面的进展，我班还开设了幼儿英语、音乐、美术、舞蹈等帮助课程。孩子们在学习方面所取得的成果最终也得到了家长的充分确定。详细表现在： 1、幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小伴侣打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩，同伴之间团结友爱。 2、幼儿能乐观参与各项体育活动，身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了熬炼，活动中既让幼儿学会了技能，又增加了幼儿的英勇精神和协作力量。 3、幼儿在教
8、学活动中学会了倾听，在园能坚持讲一般话。大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集风光前讲话。能和老师一起边看图书、图片，边叙述内容。知道看图书要轻拿轻翻，能爱惜图书，会整理。学会了较多的诗歌和故事，会完整的将故事的主要情节清晰的复述出来。还能在老师得关心下学习表演熟识故事情节。但是有个别年龄偏小幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改善。 4、幼儿对四周的事物有奇怪心，在教学中我们充分使用各种感官，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知常常接触的事物，丰富生活阅历。 5、幼儿对数学活动较感爱好，能开心地参与一些数学嬉戏和操作活动。在物体的活动中把握较好，10以内的点数、目测数群;能找出并说出
9、几种几何图形的名称、特征。 6、能开心地参与音乐活动，喜爱唱歌，喜爱仿照动作。在老师的启发下，能引起对四周美妙事物的留意，喜爱参与美术活动，绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常有大胆的制造，但有个别幼儿还要老师在旁帮忙。 三、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。仔细督促填写幼儿请假登记表记录。管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安
10、意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。 幼儿园蒙氏班的工作总结3 紧急劳碌的一学期即将结束，看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯净而和善的心。回想这一学期，我们的教室里布满了孩子们的欢歌笑语，幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。一学期来，孩子们在长大，在进步，我们我们这个家也在不断地成熟，不断地长大! 一、班级状况分析 本学期我班幼儿通过学习和生活,大部分的幼儿都宠爱班级生活,班级荣誉感较强,宠爱蒙氏教学,通过本学期的观看发觉本班幼儿有以下几个特点。 1、 生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面
11、状况较好,但个别幼儿还需加强培育,特殊是增减衣服以及抓紧时间等方面。常规训练仍需加强。 2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆,接受力量和其它自理、独立性等方面都较好，但是有的幼儿合作性还较为欠缺，个体差异较大。下学期要加强这方面的引导。 二、科学训练，全面进展 训练教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我园训练活动的特色体现，通过蒙氏课程的学习，明显看出我班幼儿的语言表达力量和动手操作力量都不同程度的得到了提高。通过蒙氏常规的训练，孩子们的活动更加井然有序，同时还学会了谦让、懂得了合作、知道了共享为了让孩子们得到全面的进展，孩子们在学习方面所取得的成果最终也得到了家长的充分确定。
12、详细表现在： 1、品德。幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小伴侣打招呼。大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩，同伴之间团结友爱，有的还学会了照看弱小。有一种大家庭的氛围。 2、健康。幼儿能乐观参与各项体育活动，身体健康。能跟着音乐合拍地做操。幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了熬炼，活动中既让幼儿学会了技能，又增加了幼儿的英勇精神和协作力量。 3、语言。幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持讲一般话。大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集风光前讲话。能和老师一起边看图书、图片，边叙述内容。知道看图书要轻拿轻翻，能爱惜图书，会整理。学会了较多的诗歌和故事，会复述故事的主
13、要情节。能在老师关心下学习表演熟识的故事情节。 但是有个别幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改善。 4、感官。幼儿对四周的事物有奇怪心，在教学中我们充分使用各种感官教具，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知常常接触的.事物，丰富生活阅历。 5、数学。幼儿对数学活动较感爱好，能开心地参与一些数学嬉戏和操作活动。在物体的排序、比较、归类活动中把握较好;能找出并说出几种几何图形的名称、特征;知道了10以内数的守恒;熟悉了10以内的单双数和相邻数。但有的幼儿对相邻数的把握还不是很令人满足。 6、艺术。能开心地参与音乐活动，喜爱唱歌，喜爱仿照动作。在老师的启发下，能引起对四周美妙事物的留意，
14、喜爱参与美术活动，绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常有大胆的制造，并且情愿向别人叙述自己作品的内容。 三、细心保育，家长放心 本学期，通过大家的共同努力，幼儿在幼儿园里的自理力量得到了进一步提高，大部分幼儿都学会了自己穿衣、叠被、洗手，还会主动关心老师、父母做事。在老师提示下不随地扔纸屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危急的地方玩，活动时学会爱护自己。冬每天气寒冷，我们适时地给孩子们添衣，留意爱护。夏每天气酷热，我们准时提示幼儿补充水分。保育工作中我们耐心细致地去做，幼儿的衣、食、住、冷暖、健康是我们永久关怀的话题。 幼儿园蒙氏班的工作总结4 在我们星星班提出了一个新思想“我和幼儿一样高”，就是说
15、与孩子们沟通时肯定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”,而是在内心世界里时刻提示自己，我和孩子的关系是伴侣，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为老师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、欢乐的精神环境，学会敬重孩子，我们知道：敬重别人就等于敬重自己。 我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会欢乐，每个人都不行以做对家庭有损害的事，全部的人都必需维护家庭的利益。在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的力量，当问题出现时，学会了掌握错误和自己解决问题。每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站
16、出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你立刻制止!”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的心情带给孩子，为幼儿努力营造一种公平、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。 幼儿园蒙氏班的工作总结5 紧急劳碌的一年即将结束，看着孩子们一每天在进步，我的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯净而和善的心。 回首星星班的成长之路，从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的欢乐和恋恋不舍;从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探究欲及专注力的逐步形成;我们欣喜地发觉：孩子们的秩序感增加了，状态变得乐观且有思想。他们在规章与自由中建构自己的学问阅历，在实践中提高力量。而家长和我们为
17、了同一目标也成为了伴侣，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印。作为一名蒙班的老师，我深深地感受到：要做一名合格的幼儿老师并不难，但要做一名优秀的老师和教研者，肯定要比别人付出更多的时间和精力.在实践中，我总结出了以下几点： 一、修身养性、陶冶情操 古人云：“德者，才之师也”，作为一名训练工，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观和价值观。于是，我们仔细参与幼儿园组织的每一次政治学习，乐观地参加争论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到;遵守幼儿园各项规章制度，喜爱本职工作，听从园领导支配，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、乐观的心态去欢乐工作。 二、训练目标 我们是
18、本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无形中给我们的训练教学工作带来了肯定难度和新的挑战。如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合?如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，准时地依据实际状况进行实践?一时成了我们的中心话题!于是，我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保仔细协作，将全部的常规问题整合到一日生活中去;教学上，乐观发掘探究型的主题活动，让孩子在操作和探究中发觉问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规章。 三、敬重环境、敬重孩子、敬重自己 蒙特梭利训练指出：“儿童是个探究者，需赖以汲取环境中的各种印象来建构其
19、心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能进展出来。” 在物质上，我们为孩子供应了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探究的训练资源，满意不同年龄水平进展的需要;本着：“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材;在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，敬重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展现自己才能的舞台。在日常生活中，我们还留意准时调整更新活动材料，将学期总方案支配，分级分段地融入我们的预成训练目标和内容中，以主题形式面对全体，全部材料取放都是开放的、自主的。在活动中留意提示幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请大家一起清理桌面，
20、检查物品归位。当发生问题时，我们一起集中争论、商议对策;有了成果和荣誉大家一起共享，由于在欢乐时与大家共享会更欢乐，哀痛时与大家共享，苦痛会削减很多，这是一种做人的乐观状态! 这给星星班带来了无比的欢快与兴奋，同时也增加了孩子们的自信念和成就感。 蒙特梭利认为：“纪律必需通过自由而获得。”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。 这学期，我们班新转来了几个孩子，由于年龄较大，所以很快就适应了环境。正值我们暗自窃喜时，问题就出来了：工作时，别的孩子都开头进入工作区，自主选择工作了，而他们首先表现出的是一种选择的茫然，接下来就是无目的的“神游”和打扰他人工作。到了集体活动时间，又无法静下心来听课，东张西望精力不集中，我们班幼儿年龄参差不齐，性格状态普遍活跃，原来就坐不住，加之这几个淘气珍宝，可想而知对于这种状况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努力用好玩的语言和丰富的情景引导他们活动。 幼儿园蒙氏班的工作总结