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1、音乐教学计划四篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将抒写新的篇章,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是整理的音乐教学计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、同学情况分析五年级的同学在上课时纪律比较好,个个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的同学情况大同小异,有一小局部同学乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体同学的30%35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些同学由于底子薄,对于音
2、乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。二、教学目标知识目标:1、通过音乐教学,使同学基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表示歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标:1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使同学具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。3、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养同学形成健康的审美情操。4、 通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿势与方法
3、,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学热爱祖国的真挚情感,培养同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。三、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学
4、习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:依照老师的要求做题目,比方:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。教学重点、难点分析。教学重点:演唱歌曲,歌曲扮演,做题目,欣赏。教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。四
5、、改进教学的措施1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。2、 认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。3、 充沛作好课前准备。4、 认真依照教学设计上课,上课坚持说普通话,在课上多给同学自我表示和发问的机会。5、 根据同学身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养同学的学习兴趣。6、 根据本校条件设备,充沛利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学兴趣,提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时,为培养同学的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富学校生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈
6、、合唱等。8、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法:示范:教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法:通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。因材施教法:针对不同同学采取不同的方法,扬长避短,使同学学有所得,学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称 怎样教小朋友学唱歌2、与课题相关的理论学习内容1、 学习江苏教育、福建教育等杂志。2、 音乐教育心理学3、 有关音乐方面的各种资料。4、 课堂教学模式选择3、操作措施1、 利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会,激发同学兴趣。2、 针对同学实情,进行教授的同时,注意个别同学的潜在因素,发挥同学特长,提高总体水平。3、 根据兴
7、趣特长参与兴趣小组、合唱队。4、活动布置 利用课余时间布置:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次5、效果显示 班队活动 音乐教学计划 篇2 一、指导思想以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、教材分析:本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶,内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等,分单元、分板块地进行阶梯教学。三、学情分析:八年级学生喜欢上音乐课喜欢听
8、流行音乐,正处在变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。四、教学任务要求:1.强调正确的唱歌姿势,培养良好的唱歌习惯。2.加强民族与世界性的综合,追求思想与艺术的统一。3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合,提高音乐素质。4.做到准确轻声的歌唱,培养学生正确的发声。五、提高教学质量的具体措施:1.认真备课,做好前备、复备工作,为上好每一堂课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标,关注课堂,关注学生。2.充分利用多媒体,让学生视听享受,尽可能补充延伸音乐知识,开阔学生视野。3.做好
9、每堂课的检测工作,做到学一首歌会一首歌。六、本册教材的教学目标1、表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听。2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。 音乐教学计划 篇3 本学期教学目标、任务:一、发声训练部分:1、在气息的控制下,逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时,声音要饱满。4
10、、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:(1)、认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、视唱部分:(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。(4)、在教师帮助下:视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临
11、时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳部分:(1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。(2)、听记24小节节奏。(3)、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。教学分析:四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记
12、号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。学生情况分析:这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能
13、。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 音乐教学计划 篇4 一、本学期教学目标与任务:(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。(2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。(3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。二、教学分析:三、四年级的音乐是一个过渡时期。在
14、这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。三、学生情况分析:这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。四、提高教学质量措施:1为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
15、4课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。【拓展阅读】初冬的雨,涔涔如琴,低诉如泪,让人情不自禁会想起那久远的旋律:“为什么,大地变得如此苍白/为什么,天空变得如此忧郁/难道是冬雨,即将来临/为什么,你的眼变得如此陌生/为什么,你的唇显得如此冷漠/难道是爱情,早已不再 ”轻声哼唱齐秦伤感的歌,心中的那分追忆不期而至“看不见黑暗,是因为穿行在黑暗之中;听不见苦难,是因为置身于苦难之中。”这是人们形容的阿炳的世界。在他深情的二胡声里,每个音符都犹
16、如散落于玉盘的珍珠,让人怦然心动。阿炳在黑暗的世界里释放了灿烂的阳光。多年以后,一位来自扶桑之地的大师说:“断肠之感,对这首曲子来说是太确切了,听这首曲子,应该跪着来听才对。”这样的力量来自何方?“感于哀乐,缘事而发,出于心胜,激于真情。”音乐是有力量的。乐记认为,音乐“能与天地相合,和鬼神相通,使宇宙大放光明,日月运行有序,四时风调雨顺,万物生长繁茂”。用音符讲述故事,用歌声传递情绪,“感人心者,莫先乎情。”情感是声乐演唱的灵魂。声是歌唱的基础,情是歌唱的灵魂,声情并茂是歌唱的精髓。一曲东风破,荡气回肠得让人反复在心底吟唱:“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道
17、我牵着你走过/荒烟蔓草的年头/就连分手都很沉默。”人如其声,声如其人,贴近灵魂的感悟,难以用语言叙述,只能用最温柔的方式,轻轻吟唱音乐是酒,拥有陶醉人心的力量。好琴难寻,知音难觅。“唱曲之法,不但声之宜讲,而得曲之情宜重。”一首歌,一段词,一个故事,一段情。漫步音乐的殿堂,那曲振奋人心的命运交响曲,是贝多芬在用他的一生去诠释的意义,献给爱丽丝其中几节是重复音符,像是反复诉说爱情;一曲梁祝,声声滴泪的唱词,婉转飘扬的曲调,似乎要把上天感动,要让大地震颤,听过的人都会不禁神往那番化蝶的美景;从朔北吹来的走西口,自由、放任的旋律,诉说着古老的传说、民族的沧桑与创业的辉煌,让人感受哀婉动人的儿女情长和
18、可歌可泣的激情荒凉。音乐如海,拥有包容一切的力量。没有内在的情感表达,就没有真挚的音乐、纯粹的声音。“小白杨,小白杨,它长我也长,同我一起守边防。”白杨树笔直挺立,像一位英姿挺拔的战士永远守护在祖国边疆的哨所。“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。”这描述的是草原的美丽画面,歌唱者在演唱这草原美景时发挥想象并给予表达。歌里重复着她的故乡,辽阔无边的草原,还有生命中短暂的沧桑。一位散文家在听到千古名曲平沙落雁后,发出这样的感喟:“仿佛是随着寒冷的北风,掠过西伯利亚的贝加尔湖、蒙古大草原和长城两千多年的历史山谷,轻轻飘落到皇宫深院里来。”音乐似书,拥有博学乐知的力量,没有高超的技巧就不可能有高水平的表演。演唱者良好的文学修养好比大海上行驶的巨轮,任凭巨浪袭击,又如一匹千里马,驰骋在千里草原。就如费玉清,他的歌虽然没有浓墨重彩,不像阎维文那么沉稳,也不似腾格尔苍劲,却在清亮澄净里给人一种震撼的力量。一剪梅、梦驼铃、此情永不留、相思比梦长、千里之外等,他那完美的歌曲诠释,庄重而不做作,活泼而不轻佻,让人一度游走于他歌曲的意境当中,感受阅尽世事后的泰然,体验生命的淡雅和悠长。难怪有人言:这是一个男人的乐章,朗如日月,曲若流觞,用岁月开唱。情到深处自然浓。让我们在音乐里感受力量,用情去演唱心灵的声音吧。第 13 页 共 13 页