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1、各省中考语文真题专题练习汇编：综合性学习 部编人教版九年级总复习专题十综合性学习 类型1传统文化主题 1.（2020.重庆A）综合性学习(8分) 诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。 【探“诚信”之义】 (1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。(4分) 名言轻诺必寡信。 _ 故事曾子烹彘 _ 【访“诚信”之人】 (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(4分) 采访提纲 采访
2、主题：挖掘当代诚信的内涵 采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。 采访问题： _ _ 受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？ 【答案】(1)示例：言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。 商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或：一诺千金)/晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃
3、虞人之期 (2)示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的? 【解析】（1）本题考查学生对诚信名言和故事的积累能力。只要平时有积累，本题不难作答。只要有是有关诚信的名言即可。如名言：言不信者，行不果；人无信不立；人倍信则名不达；三杯吐然诺，五岳倒为轻；君子一言，驷马难追。故事，也需要写和诚信有关的故事：商鞅立木；尾生抱柱；季布一诺(或：一诺千金)；晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)；齐桓公不背曹沫之盟；魏文侯不弃虞人之期等都是符合题目的答案。 （2）本题考查采访问题的设计。设计的问题要围绕着采访的主题“挖掘
4、当代诚信的内涵”进行，内容还要结合“采访对象陈淑梅、李其云夫妇”联系其事迹展开，比如：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?答案不唯一。 2.（2020.浙江湖州）疫情期间，一位同学线上学习送东阳马生序。请你和他一起完成下面的学习任务。（4分） （1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不能归入这一类的？（） A.始龀（愚公移山“始龀，跳往助之”） B.垂髫（桃花源记“黄发垂髫，并怡然自乐”） C.多髯（核舟记“中峨冠而多髯者为东坡”
5、） 【答案】C 【解析】本题考查结合文言文了解文言词意。先读懂题目要求，然后分析上面关于“专门用来指代年龄或年龄段的词语”的词语的意思。A.“始龀”刚刚换牙,指七八岁。B.“垂髫”指3、4岁至8、9的儿童。C.“多髯”指长着很多胡须。故答案应选C。 （2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母） A.厚实养德世称贤B.勤艰求学书为上 提示1 对联要求平仄相谐，一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 （摘自语文作业本） 提示2： 从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对。串对，下联的内容往往是
6、紧承上联而发的。 （摘自名联鉴赏辞典） 【答案】上联：B；下联：A 【解析】本题主要考查对联知识。首先根据上下联的平仄规律看，B.“勤艰求学书为上”的末字“上”是仄声，A.“厚实养德世称贤”的末字“贤”是平声；其次，从上下联关系看，下联的“养德”是紧承上联的“求学”而发的。 3.（2020.浙江宁波）.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分） 【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。 A.苟利社稷，死生以之。左传.昭公四年 B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语.子罕 C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。列子.杨朱 （1）社稷：_（2）夺：_（3）集：_ 【任务二】请你将【
7、任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号） 【答案】【任务一】（1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对） 【解析】本题考查解释文言词语。（1）“社稷”与现代汉语的意思一致，解释为“国家”；（2）此为课文论语十二章中的注释，难度不大；（3）结合具体的语境“不集洿池”可知，再联系课内岳阳楼记中“沙鸥翔集”的“集”的意思，便知“停息”的意思。 【答案】【任务二】（1）C（2）A（3）B 【解析】本题考查分析理解文言语句。首先我们应知道成语的意思。“志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负；“竭诚尽节”的意思是表现出最大限度的忠诚与节操；“矢志不渝”意思是立志不会
8、改变，表示永远不变心。其次在结合诗句：如A句的意思是为了国家利益甘愿献出生命。由此可知应该对应“竭诚尽节”；B句意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。由此可知应该对应“志存高远”；C句的意思是可以吞没一条船的大鱼,不在江河的支流中游玩;在万里高空飞翔的鸿鹄,不在污浊的水塘中停留。答案便由此而知。 4.（2020.山东滨州）中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究和内涵,传承和文化”综合性学习,完成下列任务。 (1)许慎在说文解字中说:“和,相应也。
9、”由此推测，“和”字的本义 是:(2分) (2)右图是有关修德养性的一副对联。下联是。(1分) (3)孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备“和而不同适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。(3分) 正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输贏;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个吾性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。 甲乙 反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和
10、睦相处，即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自已的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。 【答案】 （1）和谐 （2）甲 （3）示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的-份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。 【解析】（1）本题考查对汉字字义的理解能力。根据材料说文解字中对“和”解释中的关键词“相应”，可以推测出其本义是：和谐。 （2）本题考查学生对对联知识的积累与运用。解答此题需要了解有关对联的张贴知识
11、：对联横写时，上联在上，下联在下；对联坚写或悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。据此可以判断，该题中的下联是甲。 （3）本题考查学生对总结语的拟写能力。总结语拟写时，首先要有称谓，根据题干中“你所在班级正在筹备和而不同适用于修身养性还是社会交往辩论赛”可知称谓应该是同学们，因为本活动是辩论赛，因此总结发言要对辩论双方做一个简短的评价，一定要按照“称谓对活动的总结感谢参与人员活动的意义(对未来的展望)”的模式来写，本题中的活动是辩论赛，所以拟写总结时，在称呼后，首先要对辩论双方做出一个简短的评价，比如刚才双方的辩论都十分精彩等，最后针对辩论的主题“和”做总结性发言，阐明这次辩论的意义。需要注意的是
12、，总结的语言一定要得体、连贯。 5.（2020.贵州遵义）综合性学习（10分） 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)下列有关端午节的表述，正确的一项是()（3分） A.端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B.相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C.为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D.端午节人们通常要玩龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 B【解析】本题考查对中国传统节日端午节相关知识
13、的掌握。A.“寒食节”是指清明节；C.“将桃符挂在门上”是春节的习俗；D.“玩龙灯”是元宵节的习俗。B项中赛龙舟习俗的传说 (2)根据下面的提示将对应的统节日名上。（3分） 【答案】（3分，每空1分）元宵节（上元节）重阳节七夕节（乞巧节） 【解析】本题考查对中国传统节日名称的掌握。作答时，要根据文题提示中的诗词相关内容正确填写。“去年元夜时，花市灯如昼”意思是“去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮”，可知此处填写“元宵节”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重阳节的习俗。“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回”出自李商隐的七夕，这二句写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想牛郎织女在天
14、上相会的美好情景。可知此空填写“七夕节”。 (3)请从下面两幅图画中任选一幅，简述其内容。（70字以内）（4分） 【答案】（4分）（超过70字扣分，每超5字扣1分） 示例一：一艘龙形的船上（1分），一男子在船头击鼓（1分），他男子一边划船一边喊号子（1分），这反映了端午节赛龙舟的场面（1分）。 示例二：奶奶面前摆放着一桶糯米，一箕粽叶（1分），她面带微笑包粽子（1分），小女孩脱了拖鞋，盘腿坐在凳子上认真的看着（1分），这反映了端午节包粽子的情景（1分）。 奶奶面带微笑把一个包好的粽子给小女孩看（1分）小女孩脱了拖鞋坐在凳子上(1分），掬着笑脸认真地看着（1分）,这反映了端午节包粽子的情景（1分
15、）。 【解析】本题为图文转换题，图一，介绍画面的内容，要观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象：一艘龙形的船、船上的人，还要注意人物的动作行为，由图面联想到端午节赛龙舟的场面。图二，画面主要形象：一个老奶奶，一桶糯米，一箕粽叶，一个小孩，还还要注意人物的表情、动作行为，由图面联想到端午节包粽子的场面。最后用简洁的语言，按一定的顺序进行介绍即可。 6.（2020.安徽）九年级(1)班开展“走进博物馆“综合实践活动，请你参与。(14分) (1)请按提示修改“实践活动注意事项”。(6分) 实践活动注意事项 敬爱的同学们： 为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。 1.严格尊重活动安全的各项规定，
16、确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间，准时到达指定地点。 3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。 4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。 10月15日 九年级（1）班班委会 注意事项中用语不得体的一处是“_”，应改为“_”。(2分) 画线的句子有语病，请你修改。(2分) 注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2分) 【答案】敬爱的同学们同学们（亲爱的同学们）将“尊重”改成“遵守”（或直接写出正确的句子）将日期和署名调换位置 【解析】（1）本题考查写作应用文的能力。题中“敬爱”一般是对长辈或上级的敬语，实践活动的对象是学生，用“敬爱”不够得体，用“亲爱”比较合适。搭配
17、不当，“尊重”与“规定”不搭配，应将“尊重”改成“遵守”。应用文体一定要注意日期和署名的格式问题。署名在上，日期在下，这一点一定要牢记。 (2)下面是活动中的三道题，请你回答。(8分) 在”建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。(3分） 欧阳修宴饮_，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足_，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身_，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与”字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。(3分
18、） 文化名人诸葛亮杜甫辛弃疾 名人的“字” 名人的“字”：A.幼安B.子美C.孔明 在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说社戏中演戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个?请你回答。(2分) 涂成黑脸挂着长胡子的男子是_；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是_。 【答案】醉翁亭幽州台黄鹤楼CBA老生小旦 【解析】（2）本题考查传统文化常识。题联系后面的“山水之乐，得之心而寓之酒也”选自醉翁亭记可知这里应该填写建筑应该是醉翁亭；联系后面的“前不见古人，后不见来者”选自登幽州台歌可知这里应该填写的建筑亭台楼阁应该是幽州台
19、；联系后面的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”选自黄鹤楼可知这里应该填写的地方是黄鹤楼。题三位文化名人的“字”在学过的该名人的诗文下面的注释中均有介绍。一般认为，古人的名和字之间有意义上的联系。大多数情况是名和字意义相同或相近。这三位文化名人的“名”“字”也不例外。诸葛亮，字孔明，“亮”对“明”；杜甫，字子美，“甫（对男子的美称）”对“子美”；辛弃疾，字幼安，“弃疾”对“幼安”。故答案应为C、B、A。题考查的是戏剧知识。生，主要扮演的是男性角色；旦角,则全为女性。据此，第一个空中“长胡子的男子”很显然应填“老生”，第二个空“年轻”对应“小”由此应填“小旦”。 7.（2020.广东）阅读下面的文
20、字，完成题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的春晓借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的竹里馆借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的别董大写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的白雪歌送武判官归京描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。 【答案】山水诗派和边塞诗派构成了盛唐诗坛的别样风貌。【解析】本题考查概括语段内容的能力。概括语段内容，可以抓住总领句、中心句、过渡句、总结句等关键语句进行分析，提取要点进行整合
21、。这段话中，“盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。”总领句，引出下文。下面先具体介绍山水诗和边塞诗，然后用“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。”总结。抓住这三点进行整合概括使之简洁即可。 （2）根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，。 边塞诗人放歌风雪，别董大诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 【答案】示例：竹里馆向往幽思表达隐逸者宁静之翼 【解析】本题考查学生语言表达的能力。写对偶句，这里的对偶是比较宽泛的对偶，由上下句的开头部分可以看出它不讲究严整的平仄对仗，因此，只要保持句式一致即可。下句是从文段中对边塞诗的介绍归纳概括出来的，上句就应该紧扣文段中山水
22、诗介绍的内容进行概括。别董大是诗歌名，因此应对竹里馆，后面是诗歌内容和表达诗人的感情，对句也按照这样的顺序，用同样的句式概括。竹里馆“独坐幽篁里明月来相照”可见是向往独处，抒发幽思的，表达是对隐逸宁静生活的向往。由此概括即可。 8.（2020.四川泸州）我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。(8分) (1)校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下血是该活动方案 的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。(5分) 答案：(1)参考答案:本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备，采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集
23、采访对象信息，拟定采访提纲，做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编市稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。（信息不完整，酌情扣分) 【解析】此题考查图文转换能力。首先要读图，将图中的各个内容之间的关系弄清楚。“主题：诚信的力量”，之后的三个方框，代表着三个阶段：准备、采编和报道。再以同样的方法，可分析出准备、采编和报道阶段所需要做的工作。分析清楚后，再用简要的语言表述一下即可，同时，要注意信息的完整，不可遗漏。要注意表达要有条理，可以采用先什么后什么的方式叙述，也可以采用分类别的方法来写。 (2)八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写条宣传标语。
24、要求:主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。(3分) 参考答案：与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家；凝史诚信力量，培育时代新风；践行诚信美德，争做时代新人；诚实守信传美德，虚心好学树新风。（主题明确，符合标语特点2分，对偶1分，字数不是相） 【解析】此题考查对拟写宣传标语的能力。拟写时，一要结合主题“诚信”，做到符合标语的特点，运用对偶句式，符合字数等要求。如“与诚信相伴，和美德同行”等。 9.（2020.江苏盐城）综合性学习。（7分） 九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。 【志愿服
25、务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。 妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”（2分） 你争辩道：“妈妈， _。” 听完你的话，妈妈点了点头。 【志愿服务】示例：妈妈，淮剧是我们优秀的物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀文化传统，老师告诉我们要全方面发展，还有去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，劳逸结合。 【解析】考查学生的语言交际能力。与妈妈争辩实际上也是在劝说。劝说时要主意以下几点：有“妈妈”的称呼，理由充分，针对性要强，要针对妈妈“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？”的说法提出自己的观点
26、。根据资料卡的内容“至今已有200多年历史，2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产”可从淮剧历史悠久，是优秀的物质文化遗产，作为中学生要继承和发扬，做志愿者可以培养自己的与人交流的能力等方面来反驳。要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口昒劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，一定不能偏离劝说主题。 【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发学现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。（2分） 第1副：一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银 第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖 第3副：七尺躯扮千般样五丈
27、台走万里天 第_不合适，原因是_。 【文化布置】第2副，这副对联适合用于风景的赞美，和主题“漂舟戏苑”不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。 【解析】本题考查对对联的理解。解答本题先根据主题“漂舟戏苑”找出不合适的对联，第1副“淮剧”第3副“扮千般样”“五丈台”可知其均和“戏”有关，由此可以2不合适，然后根据主题和对联本身来分析其不合适的理由。首先从对联本身来说，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”说的是“泉城”济南，突出济南泉水众多、风光明秀，是赞美风景的诗句，然后看其主题的关系，与“漂舟戏苑”主题不契合。由此即可整理得出答案。
28、 【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来木次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？（3分） 客堂间，先打扫， 厨房内把热水烧， 煤炉扇得火直冒， 我再淘米下锅把粥熬， 萝卜干子切切好， 抽空上街排队买油条。 买油条 街上行人少， 店堂多萧条。 石灰店里白靠白， 剪刀店里刀铲刀， 铁匠店里硬打硬， 馒头店里糕摞糕。 -刘贵成私访 自从去到金山后， 法海绊我在山头， 想不到上山不肯放我走， 逼迫许仙把心修。 小和尚将我来看守， 许汉文未犯王法被幽囚。 一白蛇传 _ _ 【乡音探究】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有
29、音律美。 【解析】本题考查对淮剧的唱词特点的探究。买油条采用的是方言说唱的方式，与百姓生活紧密相关，语言朴素自然，通俗易懂；刘贵成私访和白蛇传采用长句和短句，错落有致，与参差变化中见整齐，具有旋律感，语言灵动自然。同时“少”“条”“刀”“糕”，“后”“头”“走”“守”都押同样的韵，读起来朗朗上口，押韵整齐，富有音律美。 10.（2020.湖北孝感）中国是茶的故乡，“何物堪留客，烹茶成雪芽”，茶已成为中国文化的一个代表。为弘扬茶文化，请阅读以下两则材料，完成后面题目。 【材料一】茶有多种，其特点和功用也大不相同：绿茶，能提神益思、清除疲劳、杀菌消炎、解毒防病；红茶，具有暖胃的作用，适合女性或者冬
30、天使用；黑茶，可消食解腻、御寒、杀菌止泻；白茶，能明目、保肝护肝、促进血糖平衡。 【材料二】有人认为，“和、静、真”可作为中国茶道的核心内容。“和”是中国茶道哲学思想的核心，“静”是中国茶道修习的不二法门，“真”是中国茶道的终极追求。 选茶、斟茶、敬茶、喝茶有许多讲究，如须双手奉茶，用谦辞、敬辞等。 【知茶礼】春节，舅舅一家三口远道而来。请根据材料，选出下列话语中合乎茶道的一项（2分） A.“舅舅，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B.“舅妈，清茶七分满，情意装满杯。看您面容憔悴，气色不佳，请喝杯红茶暖胃驱寒。” C.“表哥，听说你拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿
31、你早日康复。” D.“舅舅，绿茶是孝感特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” 【答案】B 【解析】本题考查口语交际。A项中“令尊”是称呼对方父亲的敬辞；C项“贤弟”是称呼对方的敬辞，“白茶”的使用不对，应该用“黑茶”；D项中“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。故正确答案选B。 【品茶味】仿照示例，在“静”和“真”中任选一个字，阐释茶道内涵。（3分） 示例：和与“喝”谐音，同时蕴含“阴阳调和”的宇宙之道及“和而不同”的君子之风。 【答案】示例一：静与“敬”谐音，同时包含安静宁谧的修养之道。示例二：真与“斟”谐音，同时表达本真、真诚的相处之道。示例三：静与“净”谐音，同时包含涤荡心灵、洁净内心的美好
32、追求。 【解析】本题考查仿写句子。仿写句子，一般遵循“话题一致”“句式一致”“语言风格一致”“文意连贯”的原则。首先需要正确分析例句表述表述了“和”与“喝”谐音，继而解释了“和”的内涵，明确仿句话题与“茶”有关，再看例句句式格式的特点，即从“茶道”的角度找出“和”的谐音“喝”，再来解释其蕴含着的传统文化内涵，故仿句也应先从茶道的角度找出“静”的谐音，如“净”，再来从茶道的角度解释其蕴含着的内涵，语言风格一致，语义连贯地表述即可。 11.（2020.重庆B）综合性学习(8分) 学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【推荐文化遗产】 (1)学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。(4分) 注文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺 术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 我推荐的文化遗产名称：_