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1、高中英语结构句型精彩佳句高中英语结构句型精彩佳句 _ _高中英语月高中英语月考总结考总结高中英语结构句型精彩佳句 必备。随着.的进展，英语已经在我们的.得到了普及。假如想要写好英语作文，我们可以借鉴一些英语万能句子。适合英语写作的常用句型有哪些呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的高中英语结构句型精彩佳句，但愿对您的学习工作带来关心。高中英语工作总结20 xx 届高三同学毕业后，根据领导的支配，我到了高二一级部英语组工作。担当三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。生怕哪项工作做的不能让领导满足，对不起同学。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
2、一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。2、为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。进展同学自主学习的力量，培育同学自主学习的习惯。二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因
3、素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间。1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、乐观制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让同学到胜利学习的快感。2、引导同学结合语境，采纳推想、查
4、阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会同学发觉适合自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵，后必需要与实践相结合，即将努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积累，获得更有效的、更适合同学进展的教学方法。高中英语角活动总结在高中英语教研组成员的共同努力下，侨声中学英语口语角经过一个学年的成长，在继承原有特色的基础上进一步加强了活动的组织性进展了新一批的忠实支持者和参加者。我们向每个来到我们英语角的人传递我们英语角的核心理念，
5、即”speak ene of sb.表示某人发生了什么事情。24.before 用法：before lone 用法：take/bear the blame;blame sth.on.sb.note:表示应受到责备时不用被动语态，如：he is toblame.31.blow 用法：blow down/awaynote:表示风刮得很大时要用 blow hard.32.boil 用法：boiliny work is busy.应说 i am busywith my work.38.buy 用法：buy sth.for 5 dollars;buy sth.for sb.note:点动词，不能表示买的
6、时间长短。39.but 用法：notbut.but for next but one,have nochoice bu to do sth.,all but 几乎，差一点note:do nothinistake,by chance,by the waynote:by way of 取道，经由。by reason of 由于。by 引导的时间状语一般句子用完成时态。41.care 用法：take care of;with care;care for/aboutnote:care about 表示在乎，常用于否定句;care for 表示关怀，宠爱，常用于确定句。42.carry 用法：carry
7、 表示搬运;carry on 表示进行;坚持下去;carry out 表示执行。note:carry 没有方向性，奇速英语可以表示随身携带。43.case 用法：in case;in case of;in any case;inthis/that casenote:in case 后面的状语从句可以用虚拟语气，即 incase sb.should do 的形式。44.catch 用法：catch the thief;catch fire;catch acold;catch up withnote:be cauany 来修饰。高中英语工作总结报告一、工作状况在四天半的时间里，我与广饶县教研室马守
8、勇老师和广饶县一中教研室燕全胜老师三人在三个校区、三个班级共听课8 节，其中阅读课 5 节，语言学问课 2 节，试卷讲评课 1 节。期间，即时点评 4 次，座谈沟通 1 次，旁观集体备课教研活动 1 次，专题报告 2 场。二、总体印象通过听课、评课、调查、座谈和沟通，我们已经关心学科老师初步解决了课堂教学中出现的很多详细问题，并且与学科组老师在课程标准学习、教材整体挖掘等方面完全达成了共识。经过仔细争论和分析汇总，我们对广饶县一中英语学科老师队伍形成如下整体印象：1、学科组组长核心作用发挥的比较好。2、学科组成员间的集体意识和合作意识比较强。3、学科老师接受先进理念的欲望比较剧烈。4、学科老师
9、的干劲十足，事业心较强。5、部分课型（如试卷讲评课型、阅读课型）从形式到步骤相对成型与固定。6、同学的课堂学习习惯养成比较好。6、学科组集体备课初有成效。7、学科组小语种考生辅导积累了较成熟的阅历。三、老师队伍结构现状区总人数男女市级骨干百分比（15.7）5 年及以下 510 年 10年及以上百分比 5 年及以下 510 年 10 年及以上百分比一校区195.25.215.726.331.531.510.573.721二校区348.85.823.538.226.423.511.761.814.7三校区3613.85.52544.433.311.111.155.613.8说明：市教学能手或优质课
10、获奖者 县教学能手或优质课获奖者依据上述数据统计，我们经分析综述如下：广饶一中一、二、三个校区共有英语老师 90 名，其中男老师 35 人（一校区：5 二校区：13 三校区：16），女老师 55人（一校区：14 二校区：21 三校区：20）。三校区男女老师比例相对平衡，一二校区女老师比重偏大。三个校区 5 年教龄以下老师共 36 人，10 年教龄以上老师28 人，5 至 10 年教龄的 26 人。老中青搭配基本合理，年轻老师比例偏大。三个校区市级教学能手和优质课获奖者仅有 15 人，仅占三个校区英语老师总数的 1/6。县级教学能手和优质课获奖者 22 人，不到三个校区英语老师总数的 1/4，盼
11、望重视和加强青年骨干老师的培育，尽快促进有潜力的青年老师脱颖，补充和更新骨干老师队伍。四、课堂教学现状与问题一）课程标准方面的问题学科老师的原教学基本功水平要求距离课程标准的新要求、高要求有了肯定的差距，需要进一步提高和加强。课程标准学习讨论不够，传统观念更新不够，先进理念实践不够，课程标准还未做到人手一册。二）教材、教学参考书方面的问题对教材讨论重视不够，对教材中供应的新型练习题型熟悉不足，教材整体挖掘不深、不透。没有足够重视教学参考书对课堂教学的指导作用，尤其是对“单元教学建议”中的英文说明部分学习不够，甚至整个高二班级没有选修 6 至 11的教学参考书。三）课堂教学方面的问题教学目标不精
12、确，教学设计不科学，教学流程形式化，语言活动表面化，问题设计不到位，练习设计偏离话题，导学案练习的有用性和针对性不强。学科老师锤炼课堂教学语言的力量需要加强，尤其是部分学科老师的口语水平亟待提高。四）教学设施方面的问题多媒体教学设施老化与不足严峻制约了课堂教学效率的提高，尤其是高一、高二听力训练已无法正常进行。其缘由是，原来听力材料要求用磁带和录音机，现行教材所附带的听力材料需要使用光盘和电脑。五、盼望与建议一）强化教研室职能地位，引领老师专业成长以教务处为老师事务管理的协从机构，以教研室为老师专业管理的主要机构，筹划学科老师专业成长的各种活动，如各种讲课竞赛，精品课展现，教学能手带徒等，制定
13、培训方案，确定培训内容，健全培训制度，规范培训形式。以学科教研员、班级学科组长和部分骨干老师为指导老师团队的主要成员，以课程标准和课程实施看法为主要提升专业理论水平的培训内容，以教材、教参为集体备课的主要研讨内容，以有方案地组织老师外出参加市内外各种教研培训活动和定期聘请专家专题讲座为主要培训形式，以校本课题讨论为带动老师专业成长的主要手段，引领和促进老师队伍的专业成长。二）尽快更新有关教学设备，加快教学手段现代化现代多媒体教学手段有利于最大限度的占有和利用丰富的课程资源，有利于精选资源、管理资源、共享资源，有利于积累、完善和承继具有校本特色的教学资源，有利于改进集体备课的形式，有利于提高集体
14、备课的效率，有利于优化课堂教学过程。三）进一步加强集体备课，凸显集体优势最大化。集体备课要长期化、制度化、周期化，学科组成员要实行分工负责制，坚持“主备与从备”相结合，通过沟通和争论充分、深化、全面地挖掘和钻研教学内容。集体备课效果的好坏与学科组长素养的凹凸有直接关系。因此，建议学科组长要包涵意识强，整合力量强，协调力量强，敢于创新，勇于实践，领先垂范。四）健全课外学习小组互助管理机制，提高同学自主学习和合作学习的力量随着课程实施看法的贯彻执行，同学的公共自习时间特别充裕，学科老师如何关心同学培育自我管理、自我学习和合作学习的力量至关重要。因此，我们提出“效率在课内，功夫在课外”。五）加强合作，互通有无，相互促进，共同提高学校管理制度既要有利于激励校区间的竞争，又要无损于校区间的相互合作。坚决杜绝相互戒备，区间保守和不良竞争的不利于总校长远进展的现象。建议建立校区内三个班级学科组长定期沟通和研讨的制度；建议建立校区间各班级学科组长定期沟通和研讨的制度，以保证阅历共享，相互促进，共同提高。诚心期望学校承继优良传统，辩证对待以往阅历，顺应新形势，接受新理念，勇于创新和实践，力争彰显和稳固广饶县一中在全市高中学校队伍中的“火车头”地位。