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1、幼儿园大班春天主题教学教案幼儿园大班春天主题教学教案_ _幼儿园春天幼儿园春天教案教案幼儿园春天教案人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。很多小伴侣都特殊期盼春天的来临，在写幼儿园春天教案需要留意哪些呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园大班春天主题教学教案，欢迎您参考，盼望对您有所助益！幼儿园大班春天主题教学教案(篇一)活动目标：1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。活动过程
2、：一、观看小草的变化。1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？3、老师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？4、闻闻小草是什么味道的？老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、观看春天的花朵。1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？4、老师小结：春天来了，许多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开
3、了，在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。幼儿园大班春天主题教学教案(篇二)活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。活动预备：预备“春天的颜色”教学课件 PPT，在 PPT 上出示春天的花和树等。预备一个花球。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天
4、是什么样的？老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根
5、据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。幼儿园大班春天主题教学教案(篇三)活动目标1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。活动预备1、课件：查找春天的图画2、课件：春天里有的东西活动过程一、导入1、老师：小伴侣，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？2、请小伴侣相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。二、绽开1、观看查找春
6、天的图画老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）想不想看看春雨是什么样子的？播放动感图片：春雨3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新奇了）三、观赏散文：春雨的颜色1、提问：这首散文诗好听吗？散文诗的名字叫什么啊？（春雨的颜色）2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请小伴侣再来观赏一遍。3、老师配乐朗诵一遍。（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是
7、红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？4、老师朗诵，幼儿可跟诵。四、春天里有哪些东西引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。幼儿园大班春天主题教学教案(篇四)活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用
8、艳丽的颜色描画春天。2、培育幼儿形象记忆和想象力量。3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动预备：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化?老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽
9、了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观看。1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画要求。1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特
10、征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。我推举幼儿园小班春天主题教学教案 荐野火烧不尽，春风吹又生。春天是一个富有生命力的季节，也是一个漂亮、奇妙，布满盼望的季节。大多数孩子特别期盼春天温和的天气，在
11、写幼儿园春天教案需要留意哪些呢？工作总结之家我特地为您收集整理“幼儿园小班春天主题教学教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！幼儿园小班春天主题教学教案篇一活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。2、培育幼儿形象记忆和想象力量。3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动预备：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?
12、我们一起来听听诗歌春天来了感受春天来了都有哪些变化?老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观看。1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画要求。1、你们都喜爱漂
13、亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园
14、、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。幼儿园小班春天主题教学教案篇二教学目的：1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。教学预备：多媒体课件一套磁带两盒（a：找伴侣，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：
15、1.导入（放 a）幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一
16、次，充分利用各种感官去体会和感受。总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！幼儿园小班春天主题教学教案篇三一、情境引入小伴侣们，又一个春天来到了。在这个生气勃勃的季节里，阳光慢慢明媚，鸟儿开头唱歌，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首唱歌的是什么?同学边听边想，然后自由发言。(这首唱歌了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接)二、课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?同学自由发言。(有
17、绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子)你喜爱春天的什么景物，为什么?同学自由发言。(我喜爱绿草，由于碧绿的草地让我感觉到生气勃勃;我喜爱小鸟，由于小鸟的歌声非常动听;我喜爱春天的花)春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的布满生气，“一年之计在于春”，大自然多么奇妙啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，毕竟是什么样子的?去体会一下春的奇妙!在告辞了漫长的严冬后，春天的花开放了笑颜，它们好像要告知我们春天的消息：天气温和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生气。春天的树长得特别的绿，树叶嫩嫩的，似乎刚从冬天的束缚中解放出来。春天的草
18、长得非常的嫩，小草细细的，似乎给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花似乎是点缀在绿草地上的星星。天气温和了，山上的雪渐渐地开头溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊清亮。春天的景物多漂亮呀!春姑娘毕竟对它们说了什么，才使它们变得生气盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读)请小伴侣们用最悦耳的声音，自己把这首诗读一读。同学自由读。谁能来读给我们听一听。老师指名读。我们一起来念一念吧!同学齐读。请小伴侣们发挥想象力，想想春姑娘毕竟说了什么话。同学自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!)三、体验感
19、悟春天到了，春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小伴侣们捉迷藏，只有专心观看，才可以找到她。你知道什么叫观看吗?观看有许多方法，看是一种，你还知道哪些?同学回答。(看、听、闻、尝、摸)接下来，让我们带上这五件观看“法宝”到校内里找一找春天。老师将同学带到校内中，以小组为单位，查找春天。你找到春天了吗?你发觉了什么?同学自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温和了)春天是个美妙的季节，大自然会产生很多奇异的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?同学自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱
20、呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚)四、课外延长今日，小伴侣们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快乐，信任小伴侣们对春天肯定有了更深的了解，也更加喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。幼儿园小班春天主题教学教案篇四活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
21、难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、绽开1、老师利用课件照片，叙述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）4、扩散思维，叙述。启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？三、结束春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；
22、春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？放音乐春天在哪里让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园小班春天主题教学教案篇五活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的熟悉。活动预备：1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于
23、她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展现春天的景色。师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言
24、表述力量差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。活动延长：带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。幼儿园美术春天主题教案中班不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春风的长袖，温顺地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园美术春天主题教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！幼儿园美术春天主题教案中班篇一活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运
25、用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10 个）。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出
26、来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。春天得水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带
27、，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。幼儿园美术春天主题教案中班篇二教学目标1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然
28、。2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学预备磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程一、听春天音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。幼儿园美术春天主题教案中班篇三活动目标：1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。2、学习围绕一个主题绽开争论，
29、接纳别人的建议。3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。活动预备1、黑板笔活动过程：1、提出问题。师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）（1）幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。（2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。2、解决问题：师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。（2）分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。3、确定方案（1）师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈，
30、数一数一共有几件？（2）老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。活动建议与提示：1、这是一个轻松的谈话活动，老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，老师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。2、依据幼儿的建议组织春游。3、建议家长和孩子商议 出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法登记来。幼儿园有关春天主题的教案草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。很多小伴侣在春天会快乐地处处玩耍，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？考虑
31、到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园有关春天主题的教案”，盼望能为您供应更多的参考。幼儿园有关春天主题的教案篇一活动目标：1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。预备材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼
32、儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。幼儿园有关春天主题的教案篇二活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备：1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的
33、景色。4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐，激发幼儿爱好。师：小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。3引导幼儿观看花的外形及制作方法。提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）老师示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
34、出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。5展现作品，美工用品、材料。幼儿园有关春天主题的教案篇三活动目标：1、在对春的不断体验基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现
35、自己对春天的理解。2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动预备：FLASH 配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发爱好1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答）2、倾听其次遍音乐师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）二、熟识旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、
36、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动）2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言关心孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）放音乐片段，让孩子进行表现这个过程是重点：老师如何把握是关键：把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。
37、把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁情愿来做做把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）重点看他们的动作是否有节奏感。5、老师让孩子完整观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延长春天真奇妙，我们用自己美丽的舞姿，把春天跳出来了，我们还
38、可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。幼儿园有关春天主题的教案篇四活动目标：1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。2、培育幼儿形象记忆和想象力量。3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动预备：范画：漂亮的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程：一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说)老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感受
39、春天来了都有哪些变化?老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生气勃勃景色，真美啊！今日老师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。二、出示范画，引导幼儿观看。1、这就是漂亮的春天?都有什么呢?老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把漂亮的春天画下来呢?三、交代绘画要求。1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌
40、里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。2、要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。四、幼儿作画，老师巡回指导。1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿留意画面的干净。2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引导孩子们学会观赏同伴的作品。六、活动结束。请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。活动延长：老师会把小伴侣画的漂亮的春天作品展现在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说
41、说自己画的漂亮的春天。幼儿园有关春天主题的教案篇五教学目的：1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。教学预备：多媒体课件一套磁带两盒（a：找伴侣，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：1.导入（放 a）幼儿随音乐自由
42、舞蹈。问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！