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欢迎进入音乐 课堂,欢迎步入音乐课堂,学习目标,1、体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间的关系。2、 背唱歌曲。,创作背景及风格特点： 西风的话这首声乐曲是我国20世纪30年代著名作曲家，音乐教育家黄自的作品，他借西风寄予了青少年朋友一个殷切的希望。,3 3 3 2 1 7丨6 - 6 -丨 2 2 1 7 1 6丨7 - - 0丨1 1 1 7 6 5丨3 - 2 -丨 5 5 5 2 1 7丨1 - - 0丨,第一环节：发声练习,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,第二环节：复听歌曲,1，这首歌的情绪是什么样的（高亢的、柔美抒情、欢快的）,柔美 抒情的,2，这首歌曲的力度、速度是什么样的？（很强的，轻柔的？速度是快速的还是平缓的？）,轻柔的；平缓的,3，这首歌曲跟我们平时听的或者演唱的有什么不同？（演唱方式：独唱、合唱；有几个旋律部分）,合唱； 二声部旋律,第三环节：乐理知识,1、1=G 2、 4/4,第四环节 学唱,一、高声部二、低声部,第五环节：旋律线,一、旋律线：（在旋律进行中，由于音高走向的变化而形成的起伏线条，叫旋律线。）,第 六 环 节：,盘点收获,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,