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1、大班嬉戏活动方案表大班嬉戏活动方案表趣味嬉戏社团活动工作总结资料对我们了解一个新事物能起到很大的关心，学会用正确的方法阅读资料能够关心我们更快地学习，怎么样才是正确阅读资料的方法？以下是我为您整理出来的大班嬉戏活动方案表，供大家学习与参考，工作总结之家网的内容盼望能关心到你！嬉戏对幼儿的进展价值已得到国内外训练界的普遍认同，大班老师如何制定嬉戏方案？下面是我收集整理的大班嬉戏活动方案，欢迎阅读。大班嬉戏活动方案篇一一、我班幼儿户外体育活动状况分析：经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作进展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作进展水平存在着肯定的差异，还有许多幼
2、儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的士气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作进展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。二、户外体育嬉戏活动目标：1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的力量，进展幼儿自主性和制造性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知
3、觉、情感和力量的进展。4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规章、英勇竞争、克服困难的良好品质。三、分月支配：三月：本月以练习进展幼儿大肌肉项目走、跑力量的户外体育嬉戏为主，其他力量为辅。1、练习听老师信号转变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步进展幼儿反应的灵敏性。如：体育嬉戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，进展幼儿对动作的掌握性。如：体育嬉戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为 2025 米的速跑动作，能追赶躲闪，进展幼儿的反应力量。如：体育嬉戏快跑竞赛、冰糕化了等。4、每周开展户外体育嬉戏 810 次;四月
4、：本月以练习进展幼儿大肌肉项目跳动的力量为主，其他力量为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，进展幼儿身体的协调性。如：体育嬉戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从 30 厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，连续进展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏小伞兵、小老鼠头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，进展小腿踝部伸肌，培育幼儿的弹跳力量。如：体育嬉戏 摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育嬉戏 1012 次。五月：本月以练习进展幼儿大肌肉项目投掷力量(投远、投准等方面练习)为主，其他力量为辅。1、练习两人相距 3 米左右，娴熟抛接皮球，进展幼儿上肢力气和协
5、调力量。如：体育嬉戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，进展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，进展幼儿身体的协调力量。如：体育嬉戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板等。3、练习瞄准投掷，进展幼儿上肢和手腕的协调力量。如：体育嬉戏套圈、投球等。4、每周开展体育嬉戏 1012 次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目钻爬、平衡力量为主，其他力量为辅。1、练习能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。如：体育嬉戏小猴摘桃、小动物竞赛等。2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，进展幼儿平衡力量。如：体育嬉戏体操运动员、顶沙包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转 3
6、圈。如：体育嬉戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。4、每周开展体育嬉戏 810 次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目攀登为主，同时通过综合力量的练习，进展幼儿对体育活动能的乐观性和制造性。1、练习向上攀登的动作要领，进展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械制造性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素养。如：体育嬉戏猫捉老鼠、闯关、制造性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育嬉戏 68 次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理进展也产生肯定的影响。所以，我们要熟悉到体育熬炼的重要性
7、，仔细地、有方案地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调进展。大班嬉戏活动方案篇二一、班级状况分析：我班幼儿对角色嬉戏具有深厚的爱好。通过嬉戏他们反映成人的.生活，在嬉戏中他们.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题：如不同的幼儿，有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的嬉戏常规和合作交往力量，为入学校做好预
8、备。二、嬉戏总目标：1、喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。2、培育幼儿解决问题，思索问题的力量和探究四周事物的热忱，从而提高幼儿的想像力，思想力和制造力，进展幼儿的语言交往力量和社交力量。3、有了较强的结构技能，目的明确、方案性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增加。三、详细内容支配嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料预备备注角色嬉戏1、嬉戏中，坚持使用一般话，不断提高幼儿的口语表达力量2、培育幼儿自选角色的意识并在嬉戏中感到欢乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的.交往力量4、能自觉遵守嬉戏规章实幼旅行社美味餐厅(中西餐厅)时代超市爱心门诊宝应旅游景点的图片。餐具及
9、废旧物品。各种日常废旧生活物品、摆物柜等。药柜、白大褂、听诊器等嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料预备备注结构嬉戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的形状特征的表象熟悉。2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。下一页更多精彩大班嬉戏活动方案3、能与同伴合作嬉戏、不争抢，能自己独立解决嬉戏中出现的问题4、爱惜玩具、自觉整理玩具。白田广场宝应二桥试验幼儿园玩具王国大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。塑料制作的各种外形的片、块、粒、棒等部件。各种废旧物品、玩沙工具等。嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料预备备注表演嬉戏1、关心幼儿提高表演嬉戏中的表演技能2、让幼儿熟识故事情节和人物，体验所扮演的
10、情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。龟兔赛跑大雁和鸭子跳舞吧录音机磁带。背景图。各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料预备备注音乐嬉戏1、进展幼儿的听力、培育幼儿的节奏感和对音乐的感受力量2、激发幼儿对学习音乐的爱好3、要求幼儿依据音乐和提示进行嬉戏、并遵守嬉戏规章4、通过多种音乐嬉戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。逛公园盖房子小小帆船贴烧饼录音机磁带各种头饰衣物道具背景图嬉戏类型嬉戏目标嬉戏内容材料预备备注体育嬉戏1、通过嬉戏，培育幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增加幼儿体质2、培育幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。3、能助跑跨跳不少于
11、55 厘米的平行线，会钻过 60 厘米高度的拱形门，进展动作的灵敏性，熬炼动作的速度。植树去小马春游抢救伤员一起跳竹竿竹竿若干根。小椅子若干把。各种动物头饰。录音机磁带。大班嬉戏活动方案篇三角色嬉戏理发店主题活动的由来：之前看小伴侣在娃娃家里总喜爱用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜爱给娃娃批辫子等，于是我们想在角色嬉戏中增设理发店的主题。洗发，理发是每个幼儿都经受的事，因此，理发店的嬉戏对幼儿来说并不生疏，它有生活阅历支持，贴近幼儿。嬉戏预期目标：1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达力量的进展
12、。3.学习用协商、合作等友好沟通的方式安排角色，尝试解决嬉戏中出现的问题。4.能在嬉戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的爱好。第一次嬉戏(其次周)9 月 10 日星期一下午活动目标：1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。2.会简洁地沟通，并使用礼貌用语活动预备：1.物质预备：供应头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景 2.学问阅历预备：在谈话中与幼儿争论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。活动指导：一：情景导入，激发幼儿的爱好1、师：小伴侣们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员
13、？2、师扮演理发师给荣艺婷小伴侣理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二：提出嬉戏要求1.嬉戏前要先把嬉戏材料摆放好。2.嬉戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等 3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。三：幼儿自由选择角色开展嬉戏，师观看指导。1.观看幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料。2.重点观看理发师的工作状况。3.观看顾客与理发师之间的沟通状况，是否使用用语，以及嬉戏中解决问题的力量四：整理嬉戏材料和环境，师和幼儿共享嬉戏体验，评价嬉戏状况 1.引导和观看幼儿嬉戏材料整理和环境的整理 2.沟通嬉戏状况师：今日谁去理发店发了？你喜爱哪个理发师？为什么
14、？嬉戏中出现了什么问题了吗？解决了吗？你是怎么解决的？观看与调整：在本次活动中幼儿的爱好点较高，他们对理发店的工作已有了肯定的阅历，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有阅历更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。其次次嬉戏(第四周)9 月 17 日星期一下午活动目标：1.了解理发的程序，如：洗发剪发吹头发。2.会进行礼貌的对话。活动预备：1.物质预备：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图;2.学问阅历预备：在嬉戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演理发活动指
15、导：一：通过谈话，示范，关心幼儿进一步了解理发的程序1.师：理发师是怎么工作的？师出示理发程序示意图。2.请两价目幼儿上来，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。二：提出嬉戏要求1.嬉戏前要先把嬉戏材料摆放好2.嬉戏时要做到三轻3.理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发三：幼儿自由选择角色开展嬉戏，师观看指导1.观看幼儿能否主动并相宜地摆放嬉戏材料2.重点观看理发店里的工作状况，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通状况等3.观看嬉戏中幼儿解决问题的力量四：整理嬉戏材料和环境，师幼儿共享嬉
16、戏体验，评价嬉戏状况师：今日你们都是怎么玩的呢？在嬉戏过程中遇到问题了吗？你们是怎么解决的呢？在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢？理发师是怎么理发的？观看与调整在本次活动，小伴侣都表现的很热忱，整个活动室没有出现很吵的现象，小伴侣之间合作的很开心，在理发店，有 4 个小伴侣，其中心月是顾客，荣艺婷是理发师，从他们之间的合作已经能很明显的看出他们已经把握了理发师是如何剪头发的，他们已经知道要先问剪什么头发，然后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动，要想的更全面一些，比如可以让剪完头发的顾客介绍另一个顾客来。第三次嬉戏(第六周)10 月 8 日星期一下午
17、嬉戏目标：1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的详细工作，体会劳动的艰辛和欢乐。2、通过嬉戏活动培育幼儿的交往力量和规章意识。3、激发幼儿参加活动的乐观性。嬉戏预备：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;IC 卡，小电脑。活动预备：1、启发谈话，激发幼儿活动热忱。师：上次的嬉戏中我们的理发店中按摩师工作的态度特别好，被评为了最佳工作人员，今日我们要连续进行这个嬉戏，盼望你们今日的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要留意些什么呢？2、引导幼儿开展争论。(1)顾客应当怎样做？(2)营业员应当怎样做，要留意些什么？(3)幼儿叙述，老师做小结。3、幼儿按意愿自由安排角色。
18、4、幼儿以角色身份布置嬉戏用具。5、开展嬉戏，老师以角色身份参加活动中，指导有个体差异的幼儿。6、工作人员共同整理整理活动场地，结束活动。7、师生共同小结活动状况，评比最受欢迎的顾客。观看与调整活动中幼儿玩得蛮好的，之前没什么顾客，但到后面还是有许多幼儿去玩，例如兆哲、柏恩等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如金梦情，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是昕悦，他们两协作的很好，还有一位理发师是叶茹芸，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是把握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图以及电吹风和定型水的用途，下次还可以
19、在理发店里增设染发、梳头发等嬉戏内容，但也有不足之处，本次活动我没有讲清晰规章，因此在常规上还是有些乱的，下次需加强，把嬉戏规章讲清。第四次嬉戏(第八周)10 月 15 日星期一下午活动目标：1、能乐观参加角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好，能正确反映角色的.职责和角色相互之间的.关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法安排角色，学会分工合作，与同伴友好交往，共享嬉戏的欢乐，初步学会解决在嬉戏中出现的问题。3、通过嬉戏，培育幼儿喜爱生活、礼貌待人、遵守规章等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富嬉戏。活动预备：(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;(2)、货柜、货架、商品、宣扬单
20、、导购员和收银员的服装及工作牌;(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;(5)、各种玩具、存折、钱等。活动指导：一、提出嬉戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，争论解决上次嬉戏时出现的问题。三、幼儿分组，自主选择嬉戏，学会协商安排角色，合作布置嬉戏场所。四、师以记者的身份参加嬉戏，在嬉戏过程中指导幼儿遵守嬉戏规章，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地仿照扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。用替代物。五、结束嬉戏，讲评嬉戏。(1)、请幼儿说一说，你在玩嬉戏时有什么快乐的事与大家共享。你最喜爱谁，为什么？(2)、说说在嬉戏中发觉的问题，让幼儿思索，想方法解决，为
21、下一次嬉戏做好预备。观看与调整：孩子们玩角色嬉戏是越来越投入了，由于有了相关的生活阅历，孩子们玩嬉戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热忱的款待客人，无论是本班的小伴侣，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。嬉戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的爱好动身，是嬉戏能够受到孩子喜爱的基本。因此孩子们玩角色嬉戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深化一些。不过，孩子们玩嬉戏还是停留在已有的阅历之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩嬉戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。扩展阅读幼儿园大班嬉戏方案表为激发幼儿对自然现象的爱好，学习运用多种感官感知事物现象，进展观看力，老师制定了嬉戏
22、方案，下面是我收集整理的幼儿园大班嬉戏方案，欢迎阅读。幼儿园大班嬉戏方案篇一一、指导思想：嬉戏是幼儿最宠爱的活动，幼儿的生活即是嬉戏。在嬉戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过仿照成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满意了成长的需要。幼儿训练家陈鹤琴提出：嬉戏从训练方面说是儿童的优良老师，他从嬉戏中熟悉环境，了解物性，他从嬉戏中强健身体、活泼动作，他从嬉戏中熬炼思想，学习做人。嬉戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实际状况，我们在嬉戏活动开展的过程中，结合主题训练的内容、挖掘其潜在的训练功能，从而培育幼儿探究、创新精神和实践力量。二、状况分析：我班幼儿已经有一年多的嬉戏阅
23、历，但在嬉戏活动中我们却发觉，有许多孩子他们不太会嬉戏，常常放慢同伴嬉戏的速度。较多幼儿表现出对嬉戏材料的奇怪及摆布上，如何参加嬉戏、如何与嬉戏中的其他角色互动仍有肯定难度。于是我想采纳请嬉戏精彩的幼儿带新同伴，留意观看幼儿嬉戏，如有新发觉，就请幼儿介绍阅历的方法。如此往复，孩子们的嬉戏力量有了明显提高。不过，嬉戏中我们也发觉有部分幼儿对某一嬉戏特殊钟爱，拒绝参加其他嬉戏。三、目标与措施：1、依据纲要精神和新课程理念，有的放矢地加强幼儿嬉戏的管理，努力为幼儿创设和谐、平安、开心、宽松的嬉戏环境。将主题活动内容融入嬉戏活动中，为幼儿供应动手、动脑的机会，鼓舞幼儿能根据自己的爱好和力量进行活动。2
24、、注意嬉戏材料与环境的丰富，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。引导幼儿尝试自己安排嬉戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发觉问题和解决嬉戏中的问题。3、鼓舞幼儿在嬉戏中使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富嬉戏的情节，充实嬉戏的内容。4、依据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿供应机会，鼓舞幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感，适时地赐予关心。帮助幼儿，特殊是力量弱的幼儿整理、整理玩具，让幼儿在动手的过程中把握分类的学问，从而使幼儿得到进展。5、重视嬉戏的评价，引导幼儿
25、乐观参加到嬉戏的评价中去，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，培育幼儿独立嬉戏的力量。四、详细嬉戏支配：其次周草坪：踩脚印沙地：跳房子塑胶跑道：运球种植园地：施肥第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞塑胶跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕塑胶跑道：手背传球种植园地：观看记录第七周草坪：过小桥沙地：运沙塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草第八周草坪：英勇的侦察兵沙地：山坡和田野塑胶跑道：传红旗种植园地：松土第九周草坪：丢手帕沙地
26、：运沙塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡塑胶跑道：渐渐走种植园地：围篱笆第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水第十二周草坪：穿树林沙地：玩沙塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫第.周草坪：投篮竞赛沙地：修筑城堡塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：观看幼儿园大班嬉戏方案篇二一、指导思想：自主性嬉戏是一种基于个体内在需要自发自
27、主性的活动，在幼儿园课程占有非常重要的地位。我们将依据主题活动的目标、内容和幼儿进展的水平，有目的地创设嬉戏环境，投放嬉戏材料，让幼儿根据自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展嬉戏活动。本学期我们将重在培育幼儿的公平意识、制造精神、交往合作力量及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探究。使幼儿在嬉戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培育幼儿的独立性与制造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，安排角色，自发沟通，自我评价，从而使嬉戏更加完善，更具有训练意义。二、班级状况分析：下一页更多精彩幼儿园大班嬉戏方案本班有幼儿
28、38 名，男生 21 名，女生 17 名。孩子们对角色嬉戏都具有深厚的爱好，每次嬉戏时间，孩子们都能乐观、主动地参与嬉戏，关心老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。嬉戏结束时也能争着介绍自己的嬉戏状况过程，同时，在嬉戏中幼儿解决问题的力量也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在.交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿
29、，有着不同的爱好、爱好和个性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。三、本学期嬉戏目标1、保证幼儿每日充分的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。2、注意幼儿在嬉戏中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其.情感，交往力量和语言表达力，逐步提高动手力量和自理力量。3、为幼儿制造丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活
30、阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充实嬉戏内容。5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓舞他们依据需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量。7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏结束能共同整理场地、材料。四、详细措施(一)、环境创设1、依据幼儿需要增设嬉戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和嬉戏特点，做到科学适用。2、供应部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分嬉戏区域，使嬉戏区域固定下来，鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉
31、罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和爱好。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。(二)、老师指导老师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加嬉戏，还包括老师要了解在嬉戏中的活动流程。老师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，出现担心全情形时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。嬉戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在
32、嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。(三)、做好嬉戏的跟踪观看记录，写好嬉戏个案1、嬉戏中，老师多留意观看幼儿的反映，并准时观看辅导。做好现场跟踪观看、记录，准时评价和反思。2、每次嬉戏结束有评价，采纳老师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。以上是本学期我们班嬉戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的嬉戏中不断提高自己的各方面的力量。幼儿园大班嬉戏方案篇三一、活动目标学习照料小动物，了解几种动物的生活
33、习性，培育幼儿爱惜大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学习用毛线粘贴成各种漂亮的画，培育幼儿的审美力量和制作爱好。材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，制造力。材料：火柴盒、彩纸。玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的熟悉，数的形成，熬炼手的敏捷性。材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。4、图书角目的：培育幼儿阅读图画
34、书的爱好，组织幼儿宁静的读书。进展幼儿的口语表达力量，提高阅读水平。材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的爱好，指导幼儿进行宁静的阅读图书，并让幼儿相互叙述图书的内容。5、角色区目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要依据自选商品，熟识超市的购买方式，有秩序购物。三、区角活动的措施1、制定方案，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学方案，于训练一日活动中2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素养训练的意义，发挥自己的聪慧才智，制造性的设计区角活动，满腔热忱的投入到活动中去。爱好是最好的老师，因此我们从小培育幼儿动手、动脑力量，制作粘贴一些美丽的礼物，赠给每
35、个幼儿，告知他们是废旧物品制成的，激发起奇怪心，培育他们的制作爱好。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿娴熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓舞。四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵活的小手活动与熬炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参与活动的幼儿，思维活跃，接受力量强，在学问行为力量方面都超过其他未参与活动的幼儿。2、老师从根本上转变了传统的训练教学观念，变重课堂训练以嬉戏为主，变重学问灌输为重力量培育，变重独力教学为综合主题训练活动。3、家长的熟悉有了可喜的变化，乐观协作幼儿园开展各
36、种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培育幼儿的力量为主要训练内容。大班体育方案表幼儿园体育不仅促进了幼儿的生理进展，同时对于幼儿的心理进展、.适应等方面有着独特的价值，是使得幼儿德、智、体、美全面进展的一种综合性训练手段。下面是我收集整理的大班体育方案，欢迎阅读。大班体育方案篇一一、指导思想以我运动、我熬炼、我欢乐为宗旨，仔细贯彻落实区教体局提倡的全区幼儿园深化开展阳光体育活动，提高熟悉，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿乐观开展体育熬炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜爱的丰富多彩的户外体育活动，培育幼儿与幼儿之
37、间良好的互动、互帮、互助学习与帮助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生深厚的爱好，形成爱运动的好习惯。培育幼儿良好的熬炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于 2 小时的户外活动时间，削减疾病，增加体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的进展，促进幼儿体、智、德、美全面进展。使全体老师感受到：拥有健康才能拥有明天，喜爱熬炼就是喜爱生命。二、工作重点与措施(一)加强领导注意投入结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓舞老师乐观利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育嬉戏，让幼儿体验人与人之间相互交
38、往合作的重要和欢乐。(二)加强体育熬炼确保幼儿平安加强平安训练和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的平安措施，做好平安应急预案，避开和防范意外事故发生。体育活动要遵循训练性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够相宜的体育活动时间，促进幼儿健康进展。(三)开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能进展。1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动相宜，促进幼儿身心和谐进展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己宠爱的体育嬉戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等
39、基本动作，在不同程度上得到协调进展。2、老师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。老师口令要清楚，示范到位，幼儿动作娴熟有节奏，精神饱满。小班、托班做仿照操，中大班做轻器械操或武术操。老师在早操前要做好场地的布置和运动器械和预备工作，准时排解平安隐患。随时提示幼儿有秩序地取放运动器械。3、开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。依据幼儿的身心进展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间嬉戏活动，培育幼儿参与体育活动的爱好。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间嬉戏，培育幼儿参与体育活动的爱好，提高幼儿对环境的适应力量以及顽强、英勇、不
40、怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注意进展幼儿体育运动的爱好和特长，提高幼儿的操作及自控力量。4、定期邀请解放军战士来园以嬉戏的形式组织幼儿进行队列队形训练，学习简洁的擒拿格斗技能，大班幼儿学习马步练习，正踢腿练习，马步出拳练习，弓步练习。培育幼儿抗干扰力量以及幼儿动作的协调性和平衡性。5、每周四下午全园以班级为单位，开展民间传统性嬉戏活动，集体观摩讲评。6、春秋两季开展远足活动，促进幼儿体能进展。大班体育方案篇二一.本园状况:1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观.踏步这一方面还是需要加强的.2.班级幼儿的体育运动力量、体能方面不够
41、抱负.3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具.4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动.二.解决方案:1.要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习.2.幼儿学习基本的列队.加强课程中要求的体能熬炼.同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好.3.组织老师学习基本的体育教学学问、手段.能组织幼儿进行体育熬炼.4.各班级的体育教研员要对本班级的体育教学时时进行督促.5.加强幼儿来园时的早熬炼组织.形式和手段呀多样化.6.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好.设置多样的体育爱好活动，比如:拍球、踢毽子、跳绳以及各种棋类的学习.7.组
42、织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通.三.活动目标:a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长.b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入学校后的体育训练、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础.四.实施过程:1.记录和保存前一次讨论结果:幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表.2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价;记录对比班的幼儿状况(本学期初的体格、生长速度)，同时进行评价.3.在带领幼儿进行体育活动时，必需要做到的:a.每周
43、要保证有 1 堂正规的体育体能课，老师进行必需的指导.(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成)b.每天要有 12 小时的体育运动(嬉戏)时间.下一页更多精彩大班体育方案c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等.4.留意观看幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解养分膳食的学问.5.每月要有一个简洁的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果.6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能把握体育运动的技能技巧.7.在大班级的体育课堂上老师要预备多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提
44、下，老师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用.8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂喜爱好，将特殊的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧.五.评价:1.学期中评价，在 20XX 年 11 月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价.2.学期末评价，在 20XX 年 12 月20XX 年 1 月(学期结束前2 周)进行幼儿体质、体能、生长速度评价.3.由这 2 次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果.4.在教研组中沟通自己的心得大班体育方案篇三一、指导思想：依据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料，保证充分
45、的嬉戏时间，让幼儿在嬉戏中动手动脑，进展幼儿的.性情感，让幼儿在欢乐轻松的嬉戏氛围中获得进展。二、详细目标：1.提高幼儿在嬉戏中的主动性和乐观性。2.加强嬉戏的常规训练，培育幼儿良好的嬉戏行为。3.在丰富的嬉戏活动中，通过走、平衡、跑、跳、钻、爬、投掷等多种方式提高幼儿的身体素养和机能。4.乐于尝试、探究新的嬉戏内容和玩法，有初步的创新意识。5.培育幼儿嬉戏中的合作、谦让等。三、详细措施：1.合理支配幼儿的一日活动，利用相宜时间开展各种类型的体育嬉戏。2.保证幼儿充分的嬉戏时间，为幼儿创设丰富的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材料。3.充分发挥老师的主导性和幼儿的主动性，适时参加幼儿的嬉戏，赐予必要的
46、指导和关心。4.和平行班互换嬉戏。5.充分运用家长资源，为幼儿供应必要的生活阅历。四、详细嬉戏活动设计：嬉戏主题：走、平衡嬉戏名称：欢乐的小青蛙嬉戏名称：在平衡木上走嬉戏名称:修桥嬉戏名称：平衡训练羊羊训练营嬉戏名称：连体人嬉戏名称：脚步变变变嬉戏名称：蚂蚁排队走嬉戏名称：过桥嬉戏名称：运砖嬉戏名称：咕噜咕噜拉着走嬉戏主题：跑嬉戏名称：石头人嬉戏名称：小马跑嬉戏名称：小鸟垒窝嬉戏名称：切西瓜嬉戏名称：吸纸跑嬉戏名称：欢乐运动喜羊羊嬉戏名称：玩鞋盒嬉戏名称：躲猫猫嬉戏名称：我比球快嬉戏名称：魔毯嬉戏名称：猫捉老鼠嬉戏主题：跳嬉戏名称：跳圈嬉戏名称：双脚夹包跳嬉戏名称：花样跳嬉戏名称：小兔摘菜嬉戏
47、名称：助跑跨跳嬉戏名称：跳皮筋嬉戏名称：跳皮筋嬉戏名称：好玩的跳嬉戏名称：跳水运动员嬉戏名称：学刘翔哥哥来跨栏嬉戏名称：小兔跳跳跳大班嬉戏活动方案嬉戏是儿童的其次生命，是促进儿童智力、体力进展进展的重要手段，大班老师如何制定嬉戏活动方案呢？下面是我收集整理的大班嬉戏活动方案，欢迎阅读。大班嬉戏活动方案篇一一.现状分析1.小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表
48、现自己，喜爱扮演各种角色。二.小班幼儿年龄特点1.学习按指令行动，生活自理力量增加。2.行为明显受心情支配。3.对他人的情感反映敏感性增加。4.动作协调性增加。5.仿照性强三.活动目标1.培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。2.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。3.针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。4.培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识四.活动措施1.活动场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或
49、草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊来来来，快到老师这儿来，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。2.活动方式循序渐进小班幼儿嬉戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如吹泡泡、拉个圆圈走走等。嬉戏中老师扮演主要角色，以乐观开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子
50、带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。3.活动支配科学合理小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时支配 23 个嬉戏，每个嬉戏的时间为 67 分钟。假如把活动量大些的嬉戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子小珠子大珠子小珠子。如小兔找萝卜和过小河放在一起，拖小猪和小孩小孩真爱玩串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。4.活动规章简明易行幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规章。如开飞机时，用飞机