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1、学年第一学期小学语文教研组参考计划一、指导思想认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及135 教学形式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，营建良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务才能，创始我校语文课程改革新场面。二、工作目的1教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习适应。大力推进135教学形式，进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活
2、动。3开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文才能的提高。4加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经历，创出佳绩。三、详细措施（一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率1教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。各年级备课组活动应以135 教学形式为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题研究目的，以提高研究的实效性。此外，老师要依照通知准时高质量参与活动。2备课：做到三备，
3、即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课认识，注重资源共同分享，做到备课要深。3上课：落实135 教学形式于平时课堂教学中，努力提高教学艺术，务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习适应，不断提高课堂教学效益。4作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，修改要细，要标准、及时，注重及情况反应。5辅导：做好本人对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1组织老师接着学习新课程标准，大力推进13
4、5 教学形式，改革课堂教学方式，促进师生开展。（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营建积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中汲取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践才能的同时，注重人文要素对学生思想感情的陶冶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出咨询题，分析咨询题，处理咨询题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好
5、的学习适应。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。四、详细安排九月份1制定语文教研组打算29 月 16 日到芳小参加县语文教研组长会议，21 日传达县语文教研室最新精神3积极参与县教研员推门听课活动（9 月 6 日、7 日）4认真倾听县教研员对我校语文老师的希望、鞭策（9 月 7 日下午）5一年级新生学习论语，于 9 月 16 日举办一年级新生开蒙仪式。69
6、月 22 日、23 日参与我县 XX 届毕业的青年老师课堂展示活动79 月 28 日，组织全体语文老师参加我校阅读试题现场限时竞赛89 月 28 日，进展135 教学形式观摩教学9组织学生积极参加诗歌朗读竞赛、写作竞赛（浙江省三行诗征文）十月份1同年级组老师推门听课2开展主题活动-优化作业设计，提高教育教学质量。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反应）3观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）4各年级组接着讨论学习135 教学形式，年级组互相开课、观摩 125组织各年级组老师参加县语文学科命题大赛（以上册为主）6期中语文教学工作大检查十一月份1县语文教坛新秀（鲁 x、陈 x）课堂教学展示活动2新老师展示课（一年级赵 x 老师）3各年级接着开展古诗词背诵、验收十二月份1各年级组每周进展集体备课、听评课活动2制订复习打算。3期末语文教学工作大检查4期末教学质量监测及分析5教研组、备课组交流总结。63-6 年级语文学科竞赛72 年级写话竞赛8观看教学录像（省课堂教学竞赛录像）一月份1积极迎接期末考2以年级组为单位，布置寒假作业12