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1、20212021 老师职业道德个人总结老师职业道德个人总结_ _老师职业责任老师职业责任工作总结工作总结2021 老师职业道德个人总结。日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。我们需要开头书写工作总结了。总结可以学习和总结工作中的规律，您是不是正在查找工作总结的模板呢？为满意您的需求，我特地编辑了“2021 老师职业道德个人总结”，供您参考，盼望能够关心到大家。作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，乐观响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的训练事业，模范遵守中学校老师职业道德规范，爱岗敬业，关怀集体，乐于助人，在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好
2、每一堂课，批好每一份作业，训练好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现总结如下：1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。作为一个老师，我能忠诚于党与人民的训练视野，做到为人师表。2、在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平
3、、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，并与家长相互探究如何使同学进展的方法、措施。在训练教学过程中，利用思想政治学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。3、做一个理念新的老师，新一轮的基础训练改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。在语文课上，我把语文学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合
4、作沟通，提高学习力量。使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，乐观向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！更多工作总结.延长阅读老师职业道德状况总结坚持以.理论、“xxxx”思想和.为指导，加强自身的老师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守老师职业道德状况总结
5、如下：一、依 法 执 教喜爱.主义祖国，拥护党的领导，没有违反党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、.安定和民族团结。全面贯彻党的训练方针，忠诚于人民的训练事业，在训练教学中自觉同党和国家的方针政策保持全都。自觉学习和宣扬马列主义、.思想、.理论和“xxxx”思想，自觉学习、遵守和维护训练法律法规，具有依法执教的意识。二、爱 岗 敬 业喜爱训练事业，乐于奉献。喜爱本职工作，严格按中学校师德考核评估方法来要求自己。教书育人，尽职尽责，主动担当工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作任务，留意培育同学良好的思想品德和行为规范，注意培育同学的创新精神和实践力量，促进同
6、学全面、健康地进展。坚持做到了出全勤。三、热 爱 学 生关怀爱惜全体同学，爱护同学身心健康，爱护同学合法权益，关心和指导同学解决学习、生活中的困难。敬重同学人格，公正对待每个同学。对同学严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、卑视同学。不污辱、体罚或变相体罚同学。敬重同学身心进展特点和训练规律，注意同学的心理健康训练，细心观看同学的心理变化，发觉问题准时疏导。四、严 谨 治 学具有终身学习的自觉性，乐观参与中学校老师连续训练和各类教学技能大赛。不断更新训练观念，不断丰富科学文化学问和训练理论学问。刻苦钻研业务，改进训练教学方法，把握和运用必要的现代化技术手段，提高训练教学水平。2021 幼儿园老师职
7、业道德个人总结一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更重要的是乐观、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计训练为本，训练大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿老师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风训练学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿训练的对象都
8、是 37 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培育。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿训练区分其他训练的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，熟识孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在训练时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公平对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，公平对待，这样，孩子们就
9、会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。其次，运用加德纳多元智能理念，在训练过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿老师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是训练孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的儿童对老师要肯定听从，但现在则要求老师对幼儿敬重，这是个进步。第三，在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心
10、、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了儿童，为了孩子的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用获得多少学问作为标准来衡量孩子，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻幼儿训练新纲要的思想，坚持以人为本，终身训练的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，力量等。第四，个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。
11、但随着时代的进展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像纲要中提倡的为每个受训练者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础；换言之，就是为他们奠定一生持续进展的基础。第五，塑造师德风范，潜心练功。给同学一杯水，老师本身应当有一桶水，此话很有道理。在幼儿训练中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到.的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提
12、高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个训练者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。（1）注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生
13、活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。（2）音乐既能关心人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。第六，强调素养不等于忽视品德。我国古代的训练家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗
14、耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好仿照的时期，幼儿的向师性可塑性仿照性打算着老师必需作到以身作责，为人师表。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。第七，现在提倡素养训练，但是素养训练不等于要一味地苛求全面进展。能够全面进展，当然更好，但不是全部的人都能全面进展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面进展。但现实训练中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求同学们什么都学，以为什么都懂才算是素养，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违反了老师和家长们的初衷。
15、更为可怕的是，聘请部门在录用人时，依旧先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的.不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也只招收全科合格的考生的话，中国确定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不肯定有比尔盖茨了。或许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，由于这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而爱好也大。孔子早就说过，
16、要因材施教，他的门生们也的确都各有所长。每个孩子都有自己的特长，老师要作到长善救失，以长补短，充分发掘每一个幼儿的潜能，断断不行以一刀切。通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步仔细学习贯彻纲要精神，以马列主义，思想及.理论的理论精神为指导，遵循幼儿训练心理规律以及幼儿身心进展的特点，努力做好训练工作。老师职业道德建设工作总结老师职业道德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于同学的心灵，塑造同学的品质，而且通过同学还作用于家庭和.；师德不仅影响同学学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建设和推动。正
17、是据于以上熟悉，我校特殊注意老师队伍的师德建设，坚持以.理论和.重要思想为指导，落实.，紧紧围绕全面实施素养训练，全面加强青少年思想道德建设和思想政治训练的目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，以解决师德建设中突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德训练、优化制度环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚与人民训练事业，让人民满足的老师队伍，办人民满足的训练，推动我校训练事业健康快速的进展。一、建立健全师德管理组织机构我校领导高度重视师德训练工作，把师德训练工作摆上议事日程，定期召开会议
18、，统一思想熟悉，增加抓好师德训练的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，成立师德训练领导小组，成员分别由党政工团和学校领导班子组成，齐抓共管，由学校德育组和办公室特地负责此项工作，并把师德建设列为学校长期的一项主抓工作，活动支配列入重要工作日程。这样确保了师德建设每项活动有方案、有组织、有落实。二、开展学习活动，建立健全师德建设的各项规章制度，形成监督和保障措施。1、学校于 11 月初建立了师德建设工作长期规划、学期方案等，聘请了训练行风监督员，切实发挥其对加强师德建设的重要作用,建立师德建设监督电话,自觉接受.监督。2、9 月 12 月对老师进行师德训练，学习老师法、义务训练法 老师职业道德规范
19、，对新班主任进行班主任职责、一日常规工作的管理和方法 闻名班主任工作艺术等方面的培训，使新班主任尽快熟识工作，并步入正轨。3、11 月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建设的文件精神，组织全体教职员工仔细学习。学习实行集中学习与个人自学相结合的方法，12 月1 月利用全体集会时间带领老师集中学习老师职业道德规范手册，每周老师利用业余时间学习 2 篇学校自编学习读本内容，并有针对性的摘录笔记书写在手册中，学校定期检查老师的学习笔记。4、1 月下旬以答卷的形式对老师学习职业道德内容的学习状况进行了验收考核。5、重视假期活动，反思促行动，增加师德建设工作的针对性。假期是学习和加强师德工作的又一有利
20、时机，学校师德建设专题小组特别重视假期师德建设状况，提出假期中详细工作任务。班主任对本班同学全部家访,科任老师协作班主任做好家访工作。并为老师建立了家访记录,重点记载同学及家长对学校训练、教学工作改革和管理的看法、建议；记好家长对学校师德、收费等热点问题的看法。开学后学校对家访状况进行了汇总和分析,梳理了反馈表，老师入户家访活动受到家长的好评，盼望今后多加强相互沟通的机会，多沟通，加强家校联系。6、假期中，学校要求每位老师依据学习状况，针对自己的师德表现，写出师德自查报告，含对师德的学习和熟悉，在训练教学中如何体现师德，自己现存的问题和今后的努力改正方向等。增加了师德意识、奉献意识、自律意识，
21、发觉自身存在的不足，并明确了今后工作中的努力方向。老师们的反思总结书写仔细，有肯定的熟悉和思想内涵，学校将进一步加强师德建设的实效性，使之付之行动，化成训练实效，办人民满足的学校。7、3 月，学校组织老师对自己在师德建设方面存在的问题进行查摆，分析自己的不足，并于 4 月制定了整改措施，部分老师的整改措施比较有针对性，有实效性。8、结合本校实际,制定老师职业道德考核评价方法,健全师德师风建设的各项规章制度,形成师德师风建设的长效机制。相继建立健全以下制度:l）师德学习培训制度。2）师德民主评议制度。3）师德状况报告制度。4）师德考核评估制度。5）那德责任追究制度。今后由书记校长和德育处负责督导
22、、实施、和档案收集，执行各项师德制度，学校实行师德一票拒绝制。本年度执行状况好，无一例违反师德行为的事情发生。9、学期末每位老师写出了本学期师德建设整自查报告。师德建设是一项长期而艰难的任务，经过一年的努力，学校对师德建设工作高度重视，学校全体老师的职业道德素养整体有所提高，师德建设的自我意识和要求增加了，能模范遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够模范遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。但这只是万里长征走出了第一步，以后的路程更长，工作更宏大、更艰难。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素养好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的老师队伍
23、，适应课程改革的需要适应时代进展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，连续弘扬高尚师德，力行道德规范，强化师德训练，不断提高师德水平，造就忠诚于人民训练事业，让人民满足的老师队伍。2021 中学校老师职业道德个人总结在开展师德学习的基础上，我结合自己的训练实践对老师这一职业又有了新的思索和熟悉。我深刻地熟悉到同学、家长和老师共同组成了一个训练教学的有机整体，其中老师起着最关键的作用，只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的训练教学效果。一、喜爱同学，是师德的核心内容。当老师必不行少的，最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，
24、体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，同情同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。二、敬重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联训练家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的训练工作，才能充分发挥家长的监督训练作用，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。通过师德学习，我深刻熟悉到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有三重收获的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获同学真挚的感情，三是收获科研成果。正是这三重收获的观念，指引我在训练教学的征途 shang 不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在训练教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断提高对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先 chui 范，真正做到寓德于教，为人师表。