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1、1中班语言会跳舞的小树叶教案中班语言会跳舞的小树叶教案中班语言 会跳舞的小树叶 教案包含了，活动目标是欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣，对落叶下落形态产生探索兴趣。活动目标：欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。对落叶下落形态产生探索兴趣。活动准备：树叶可以飘落的树。树叶手饰若干。柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：回忆树叶飘落的样子。middot;教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）middot;教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？2欣
2、赏诗歌，感受诗歌的情趣。middot;教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。middot;幼儿熟悉、理解诗歌内容。-教师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。）middot;幼儿跟念诗歌。-教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念 3-4 次。仿编诗歌。middot;教师共同欣赏树叶飘落的样子。-教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。-幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。middot;仿编有关树叶飘落形态的诗句。-教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落
3、时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船）-教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。middot;教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。用肢体动作表现诗歌。3middot;教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。middot;在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸：把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示：在跟念儿歌环节，教师可根据幼儿跟念情况逐步退位（完整大声朗诵加动作-完整轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作暗示。）观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，（此处加入幼儿创编的内容）飘在美丽的秋天里。