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1、高中语文老师学科教学下半年工作方案保高中语文老师学科教学下半年工作方案保藏五篇藏五篇_ _高中语文老师下半年的工作方案高中语文老师下半年的工作方案一、同学状况分析：本学期担当高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课老师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科 1 班男生多，课堂气氛较好，但大部分同学并未真正跟着老师的学习步伐。文科 8 班课堂气氛较差，同学思维不活跃，部分同学学习态度不端正。总体来说，两个班的同学对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些同学语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数同学虽能大致把握教材内容，但整合、梳理力量欠缺
2、，迁移力量不够。另外，较少一部分同学在语文学习上缺少学习的主动性和乐观性；同学在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在熟悉和方法上只注意死记硬背，很少深化理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代谈论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让同学体会感悟中外名家的精妙之处，还要让同学把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求同学除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一
3、文论和杂文结合本学期的作文训练谈论文，应用文主要培育同学阅读说明文的方法，激发同学对于自然科学的探究爱好。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求同学把握基本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培育同学的自学力量，老师指导下的课外阅读是培育自学力量的极好方法。所以，老师还要留意对同学课外自读的指导和平常的积累。通过课内外的结合，使同学能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。三、教学措施1、重视谈论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让同学积累谈论文的论据素材。2.教学以精读课文为.，以点带面，引导同学把握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学
4、以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。3.重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。5.课堂上鼓舞同学思索，运用多媒体、讲故事等方式激发同学的学习爱好和学习热忱。培育同学阅读自学、积累的好习惯。6.每周坚持给同学印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。高中语文老师学科教学下半年工
5、作方案【篇二】一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元
6、。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱
7、好和力量，拓展同学语文学习空间。四、详细措施：（一）阅读：1、要求同学预备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：实行所用教材篇目（有肯定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师推举佳作、同学推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高同学阅读的力量。下半年保证同学有 15 篇以上的课外现代文训练。同学每周必需要有 1000 字以上的课外阅读量，每周要完成 300 字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于 6
8、00 字的读书笔记。高中语文老师学科教学下半年工作方案【篇三】语文要背诵的东西许多，同时需要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以同学要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让同学取得优异的语文成果，我制定了下半年工作方案：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析一：基础学问层面，高二（x）班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二（x）班基础薄弱，且
9、学习习惯有待改善。二：语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。三：语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟悉，对语文的重视程度也够高。四：语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。三、教学目标一：巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。二：从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。三：从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟悉，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。四：引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读
10、品位，扩高校生的阅读面。五：大面积提高同学的语文学习成果。四、详细措施一：以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟悉。二：细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。三：适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。四：树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力量。五、教科研工
11、作一：确定下半年教科研的方向和目标。二：确立一个小专题进行讨论。三：按科研部支配，乐观组织或参加区级以上课题的讨论。高中语文老师学科教学下半年工作方案【篇四】作为一名年轻的语文老师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：学校语文教学应注意同学的生活体验，强化同学听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使同学的语文素养得到不断提高。一、以现实生活为基础，在生活中培育同学。学校生作为一个缺乏自主学习力量的群体，自我约束力量不强。现在的学校生就像一棵棵在温室中“健壮”成长的小树，没有经受任何的风雨。许多农村家长担当的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位老师的作用。
12、生活是一个人成长最好的老师，应当让同学学会生活，在生活中成长。培育孩子与孩子之间协作力量，动手力量。家长、老师应当把放在孩子身上的大手放开，让孩子欢乐的成长。二、以学校生活中心，加强同学沟通，强化同学听说读写。学校是同学猎取学问的最佳场所，应充分发挥同学的学习乐观性，使同学欢乐的学习。语文是一门工具学科，对于同学将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用。在语文教学中，应加强同学听说读写力量的训练，使同学敢想，敢说，勇于表现自己。让同学学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使同学成为具有“听说读写”力量的“四有新人。高中语文老师学科教学下半年工作方案【篇五
13、】高班级的语文教学在我看来一直都是需要仔细对待的，究竟进入五班级以后也意味着班上的同学需要对科目的学习更加专心些，然而在整体的教学规划中我也要对自身的工作加以改善从而取得更加抱负的效果，对此我制定了学校五班级的教学方案并盼望同学们能够做到听话懂事。或许是学校生比较好动的原因导致上课期间经常存在底下讲话的状况，虽然可以对同学进行直接警告却也因此耽搁了整体的教学进度，所以在下半年应当加强素养训练并通过班主任的帮助整顿好班级的纪律，虽然自己只是科任老师却也要做好纪律管理以免因此影响到正常的教学，再加上素养训练的确比较重要的原因从而需要让班上的同学意识到这方面的重要性，否则的话光老师强调而不去督促同学
14、的执行则很难在纪律管理方面取得良好的效果，若是对这项工作予以重视并营造出良好的学习氛围无疑能够为教学方案的实施带来更好的效果。对于五班级的语文教学应当要让同学意识到古诗文阅读的重要性，对于各类需要熟读并背诵的课文要在班上教学的时候进行反复强调，而且在讲完教学内容的同时也要挤出一部分时间让同学进行课文背诵，在同学熟读课文的同时也要在教室内进行巡察以免有人不仔细对待，其中对于文言文翻译以及阅读理解之类的题目也要进行重点讲解才行，主要还是要让同学在五班级打好基础以便于更好地应对后续的考试，所以在这一阶段的教学主要以课文的背诵以及抄写为主要手段，通过强化记忆加深对课文的理解自然能够在教学工作中取得成就
15、。考虑到作文部分的重要性要常常和同学讲解写作的各个要点，每周都要布置几篇作文来检验同学对写作技巧的学习成果，至少提升他们的写作水平能够在以后的学习道路中少走许多弯路，除此之外则是部分同学字迹差的问题应当要尽快得到订正才行，无论是握笔习惯的改善还是字帖临摹次数的增加都是需要仔细对待的，究竟作为学校生的他们正是需要打好学习基础的阶段自然不能够忽视这方面的教学工作。正由于理解语文教学工作的不易才要对五班级的同学负责才行，若是由于自己教学工作没做好导致同学成果无法得到提升则是难以被原谅的，所以我落实好班上同学的语文教学工作方案并为此而不断努力着，信任经过了教学工作的绽开以后能够让同学们在五班级得到较好
16、的成长。扩展阅读高中语文老师下半年教学内容工作方案汇编五篇进入学校高中语文老师岗工作半年了，依据学校的工作支配，语文老师下半年工作方案就要提前开头预备了，工作方案是将下半年的工作进行轻重缓急的分类与支配。有没有好的高中语文老师下半年工作方案模板呢？工作总结之家我经过搜集和处理，为您供应高中语文老师下半年教学内容工作方案，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！高中语文老师下半年教学内容工作方案【篇一】一、指导思想以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析1.基础学问层面，高
17、一(9)班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高一(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。3.语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟悉，对语文的重视程度也够高。4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。三、教学目标1.巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟悉，提高学习语文的爱好，加
18、深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。5.大面积提高同学的语文学习成果。四、详细措施1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟悉。2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。3.适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。4.树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过推举书籍、组织
19、读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力量。五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目标。2.确立一个小专题进行讨论。3.按科研部支配，乐观组织或参加区级以上课题的讨论。高中语文老师下半年教学内容工作方案【篇二】作为一名年轻的语文老师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：学校语文教学应注意同学的生活体验，强化同学听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使同学的语文素养得到不断提高。一、以现实生活为基础，在生活中培育同学。学校生作为一个缺乏自主学习力量的群体，自我约束力量不强。现在的学校生就像一棵棵在温室中“健壮”成长的小树，没有经受任
20、何的风雨。许多农村家长担当的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位老师的作用。生活是一个人成长最好的老师，应当让同学学会生活，在生活中成长。培育孩子与孩子之间协作力量，动手力量。家长、老师应当把放在孩子身上的大手放开，让孩子欢乐的成长。二、以学校生活中心，加强同学沟通，强化同学听说读写。学校是同学猎取学问的最佳场所，应充分发挥同学的学习乐观性，使同学欢乐的学习。语文是一门工具学科，对于同学将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用。在语文教学中，应加强同学听说读写力量的训练，使同学敢想，敢说，勇于表现自己。让同学学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形
21、式表达出来。使同学成为具有“听说读写”力量的“四有新人。高中语文老师下半年教学内容工作方案【篇三】一、同学状况分析本学期，我带三个高考补习班的语文课。三个班共计 260名同学。他们大多基础薄弱，语文素养差。其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。要在短期内提高他们的力量和水平，可谓任重而道远。二、教学目的和要求本学期当系统复习语文学问和语言表达的有关学问及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语一般话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修
22、辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言学问，提高语言表达力量，提高同学的古诗文鉴赏力量，为应考打下坚实基础。三、教学措施和方法1、向 45 分钟要质量。1)备课要大量参考多种资料，力求学问的新、全、准。2)上课要留意方法的敏捷多样，多激发同学的求知欲，多启发同学主动去寻求答案，把握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。3)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在竞赛中提出问题，引起同学留意。2、多布置作业，准时收交，准时批阅。多鼓舞同学，爱护他们的学习热忱。3、作文要提倡同学多做老师粗改，多确定同学的特长。4、留意适时开展一些丰富多彩的其次课堂活动，培育同学爱好，激发热忱。5、
23、还要适当布置口头作业，准时抽查。6、讲评高考模拟试卷，肯定要留意讲清思路，教给同学方法。特殊是教给他们解读现代文的方法。四、教学进度支配第一、周语音学问第一次作文二、讲评语音部分题目三、字形学问其次次作文四、讲评辨析错别字部分的题目五、同上第三次作文六、标点学问七、正确使用词语学问第四次作文八、讲评词语部分学问九、病句学问第五次作文十、讲评辨析病句部分的题目十一、扩展语句、压缩语段第六次作文十二、讲解扩展语句、压缩语段的题目.、选用、仿用、变换句式第七次作文十四、讲评比用、仿用、变换句式的题目十五、语言简明、连贯、得体第八次作文十六、处理语言简明、连贯、得体部分的题目十七、常见的修辞手法第九次
24、作文十八、处理修辞手法部分的题目。十九、文学常识第十次作文二十、讲解文学常识题目二十一、常见的名句名篇第十一次作文二十二、处理本部分题目，迎接期末考试。以上方案，可依据学校支配，敏捷调整，但总体任务务必限年底保质保量完成。高中语文老师下半年教学内容工作方案【篇四】本学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学方案一、同学状况分析：六班级(3)班共有同学 39 人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟
25、。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占 30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。二、教材简要分析：本册共有课文 28 篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟悉再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会 80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和
26、选读课文中出现的生字一律不注音，以培育同学查字典的力量和习惯。三、教学落实措施(一)、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。1、留意新课导入新奇。“爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不
27、同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，
28、学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。(二)、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重
29、要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。(三)、注意课内外结合。美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向
30、了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。五、学困生状况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种(1)不想学他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。(2)不会学有些学习困难同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。六、工作措施1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关心他们在学校里，介绍方法
31、让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。5、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。高中语文老师下半年教学内容工作方案【篇五】一、指导思想本
32、学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解；以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。以训练的.为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。
33、二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文训练教学质量。3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练；进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深化讨论新教材。加强对考纲和应
34、试目标的前瞻性思索与讨论，不断深化学习和领悟语文训练的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深化浅出。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自我总和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。4、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构，努力培育同学的创新力量。5、加
35、强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前 3 分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导。6、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。7、鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调同学深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习
36、语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维力量，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，敬重和接受同学看法，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。高中语文老师学期下半年工作方案(5 篇)上学期的高中语文老师教学工作已完结，依据学校有关领导的支配，我们需要仔细书写语文老师下半年工作方案，工作方案是我们的依据下半年不同时期的任务目标进行合理拆解。有没有可以参考的高中语文老师下半年工作方案呢？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“高中语文老师学期下半年工作方案”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！高中语文老师学期下半年工作方案【篇一】近十年的训练教学经受使我明白老师不仅仅要“传道、授业、解
37、惑”，更应当注意同学的人格和个性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养训练的今日，过程情感训练显得更加尤为重要。在细心反思前近十六年的训练教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己下半年做了新的规划：一、自我定位我是一名学校老师，任教二班级语文教学。自 20 xx 年毕业，直接来到任教，参与工作至今已经有十六年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了下半年奋斗的目标。二、进展目标：1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。我个人认为老师不仅要全面进展，更要个性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性进展，任何个性化的特色
38、训练都离不开科研进展的深厚基础。所以我为自己制定了读书方案，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。总结整理训练教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取下半年后向名师靠拢，做一个乐观、主动，而又欢乐的训练者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，乐观投身训练科研的改革与实践，乐观投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从同学终生幸福的高度乐观探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工
39、作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。3、依托家校牵手平台，通过情感训练，培育品学兼优的好同学。我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与同学的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注同学的品德成长，心理健康发育。我想在做同学思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进同学健全人格培育的一切方法皆可行之。三、达到目标的措施：1、学习训练教学阅历听课，听出阅历；求教，学方法；听一节课要有反思。2、学习职业道德的学问每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。3、学习专业学问作为一名老师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业
40、学问的把握不够，因此，对同学的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的.学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导同学学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。高中语文老师学期下半年工作方案【篇二】在上半年的优秀成果和美中不足中我们迎来了本学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但胜利和不足都已成为过去，这些也将是我本学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善同学的品德为重，特制定出 xx 年本学期老师个人教学工作方案.一、理论学习：抓好训练理论特殊是的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。二、做
41、好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校工作方案的支配以及小六数学教学任务和内容，做好本学期教学工作的总体方案和支配。三、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱
42、听、乐听，以全面提高课堂教学质量。五、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。六、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的方法，以提高教学质量。高中语文老师学期下半年工作方案【篇三】以新课程标准为指导，以学校教学工作方案，语文教研组工作方案为参考，整体把握课程
43、内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修 5 及选修模块（中国文化经典研读）的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为高二学习打下扎实的基础。一、教学内容下半年完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修 5 和选修（中国文化经典研读）的全部内容。小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密
44、而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点二、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的半年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作力量还有待加强。高二（398k、399k）
45、都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但同学的语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰难。三、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文学问的积累，为下阶段学习打下坚实基础。大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘
46、记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽同学视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练记叙文，散
47、文，提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。以同学的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让同学尽情写作，充分发挥同学乐观性和制造性。每月进行四次作文训练，两次为同学自己练笔，两次为正式限时作文，老师仔细批阅，或师生共同批阅。高中语文老师学期下半年工作方案【篇四】一、指导思想下半年又开头了，新的一年，新的盼望，在下半年，我要严格遵守中学校老师职业道德规范，仔细贯彻党的训练方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟悉，执行新课程标准，领悟一切为了同学的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建
48、了一种民主和谐公平的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养训练，使同学全面进展。，使五（1）班教学质量有很大提高。二、班级基本状况概述1、我所教的五（1）班有同学 38 人，其中男生 20 人，女生 18 人。同学大部分来自华溪，其中 16 人、笼总白 2 人、下拖卓 1 人、外乡、外县州记 9 人、李阳、童云是这学期刚转进来。五班级平均分达 88、2 分，最高 99 分，最低 66 分。90 分以上有 22 人，80 分以上有 12 人，70 分以上有 3 人，60 分以上
49、有 1 人。2、同学上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪等少数同学好学，成果稳定；差生较多，李江鹏、梅光耀、普存、张宁、刘巧庆等是智力低，曹雨等等是怕学习，贪玩，上课玩手工；部分同学书写仔细，字大方工整：谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等。部分同学书写乱，梅光耀、张宁、刘巧庆、曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等。特殊是梅光耀、张宁、郭家宝等的字特殊乱，看不清。3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎
50、与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；同学阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达力量差。4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业或不交作业。5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊涂，部分同学连“把”字句、”被”字句都不会做，大部分不会改反问句。阅读分析理解力量更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严峻，对习作不感爱好，重要性熟悉不到位。6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要