《小学四年级上册音乐-第1课《茉莉花》--湘教版(11张)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级上册音乐-第1课《茉莉花》--湘教版(11张)ppt课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎进入音乐 课堂,茉莉花欣赏,茉莉花苏皖小调,我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，因此广泛流传的民歌小调数量也甚多。它们就像暮春三月花园中的百花，姹紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的民歌小调茉莉花,聆听江苏民歌茉莉花,思考：,歌曲的情绪？歌词所表达的内容？,优美抒情、婉转悠扬，充满江南水乡的典型风韵,欣赏茉莉花的场景,聆听江苏民歌茉莉花,从速度、旋律、节奏、歌词、语言方面感受歌曲风格。,婉转，优美，柔和,她旋律委婉，波动流畅，感情细腻；通过赞美茉莉花，含蓄地表现了男女间淳朴柔美的感情。早在清朝乾隆年间出版的扬州戏曲剧本集缀白裘中，就
2、刊载了它的歌词，可见其产生流传年代的久远。,茉莉花东北辽宁,听另一版茉莉花，猜是哪个地区的？说说听后感受说出感受和歌曲风格有什么新的变化。,茉莉花河北,听另一版本的茉莉花，猜是哪个地区的？对比江苏版本，河北版本在歌词、旋律上又有什么不同？,为什么同样的民歌，在不同地方会有不同？,为什么表现同一个内容的歌曲音乐风格会有很大差距？小组讨论,结论：1、三首茉莉花的不同音乐风格是受流传地域不同的影响。2、三首不同的茉莉花风格的形成也是受了当地地方戏曲音乐的影响。3、一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化,结论,歌词重叠,江南吴语方言,中速稍快,切分节奏,级进为主间有小跳,婉转悠扬,衬词,东北方言,中速,稀疏,大跳增多,粗矿好爽,二三段叙述的是张生与崔莺莺的故事多了一些衬词,取自吕剧“吕平腔”,中速,节奏稀疏,旋律起伏较大跳进较多,明快嘹亮、刚直、爽朗,总结,茉莉花是我国民族音乐中的一枝奇葩，由于属于中国民歌中的小调，过去主要由卖唱艺人表演，传唱，因此，随着他们的脚步，茉莉花也传到了祖国的大江南北，并且受当地音乐文化影响，旋律、风格特点发生变化，因此产生了很多不同的版本。 民歌是人民集体智慧的结晶，有经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家喜欢民歌，喜欢这首茉莉花。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,