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1、前卫镇第二幼儿园2021-2022学年度质量提升工作总结本年度我园全面贯彻党的十九大精神和习总书记系列讲话精神， 坚持“为幼儿的终身开展奠基”的教育核心理念，全面落实教育方针, 落实好立德树人的根本任务，依据上级文件精神，按照西安市、蓝田 县教科系统关于学前教育三年行动计划的工作部署，逐步将幼儿园办 成管理优化、队伍优秀、质量优等、服务优质并具有乡土文化特色的 高质量的二级幼儿园。现将本年度质量提升工作总结如下：一、园务管理方面1 .本年度我园倡导“以人为本”理念，遵循“规范+权责”的原贝L 优化了管理网络，细化了管理制度，创新了管理机制，实现了管理民 主，从而提升了管理能力和管理效应，为实现
2、幼儿园开展目标提供了 坚实保障。2 .我园构建了管理层级和网络，健全了分层管理网络，明确了各 层面各部门工作的责任和要求，做到了分管到位，责任到人并建立了 评价和监控制度，为办成优质一级园提供基础保障。3 .加强了民主管理，做到了重大事项集体决策、集体管理，执行 过程确保了接受监督、公开透明。二、队伍建设方面1 .本年度我园完善了教师自主开展机制，创设和优化了成长环境, 打造了一支师德高尚、业务精湛、善实践、求创新、能合作的教师队 伍。2 .规范、优化了后勤三大员队伍，做到了结构合理，层次提升，-1- 为优质教育提供了专业保障。3 .加强了目标管理，结合幼儿园开展目标明确个人开展目标，重 视师
3、德建设和专业提升。4 .探索改进了园本培训的策略、方法，细化分层培训制度，加强 了教师梯队建设。三、保教工作方面1 .本年度我园以3-6岁儿童学习与开展指南为指导，践行了幼 儿园核心理念，构建涵盖“课程方案、课程管理、课程保障、课程评 价”等内容的课程体系，打造了 “乡土课程”特色品牌。2 .以教科研为抓手，完善机制，注重实践，有效提了高保教质量, 为培养爱家乡、健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、保护环 境、勇敢自信、有初步责任感、身心和谐开展的现代儿童奠定了扎实 基础。3 .注重精细化管理和常规工作管理，不断完善了质量评估方案， 全方位提高保教质量。4 .加强了教研工作，提高了教研的有
4、效性。以解决问题为立足点, 优化了幼儿一日活动质量，为形成乡土特色课程奠定基础。5 .注重科学保育和平安保障，让幼儿在平安、温馨、和谐的环境 中尽情游戏，热爱乡土，快乐生活。6 .加强保健保育制度建设，细化了每日工作流程，完善考核评价 机制，根据保健员、保育员、营养员不同的学习需求，加强培训的针 对性和有效性；重视卫生保健工作日常落实，强化保健专题研究，完 善了相应的措施，形成一定的科学方法；重视食堂常态建设，加强了 上岗人员专题培训，保障膳食管理质量。-2-四、家园共育方面1 .本年度我园根据幼儿园实际和开展要求进一步完善了家长工作 新机制，两级家委会了凸显管理、监督和评估功能，并为提升办园
5、品 质、创立特色发挥重要作用。2 .加强了家长学校课程建设，育儿经验能有系统有成效地向家庭、 农村社区辐射。3 .创新了家长工作管理机制，深化了家园和农村社区合作教育， 汇编家教指导成果，提升了家庭教育指导质量。4 .构建了园级、部所和班级三级家委会网络，有完整的家长工作 制度，做到了职责明确并能参与园务管理和监督，在课程质量评估中 积极发挥了作用。五、校园文化及后勤管理方面1 .本年度我园积极打造“为孩子终生幸福奠基”的校园文化精神, 形成了良好的人文气氛。2 .重视幼儿园制度和章程的健全和遵守，使之成为了幼儿园优质 开展的重要保障。3 .师德建设成为了提升教师素养的重要载体，方法内容符合新
6、时 代要求。4 .确保了科学规范使用资金、设施，能为儿童开展和优化课程服 务。5 .落实了 “平安校园”创立工作的责任制和责任追究制度，加强 了技防、物防、人防建设；落实了平安宣教活动，定期开展了平安教 育和演练活动，引导教师、家长、幼儿增强平安防范意识与能力；注 重日常平安检查，定时、定人、定点检查，发现平安隐患第一时间汇-3- 报并排除。6 .进一步加强了幼儿园信息网络建设。更好地运用校园网“园园 通”信息平台和微信公众号等网络平台。指导教师做好信息的发布、 网上资源的浏览、班级网页的构建等工作，多形式实现了教师、幼儿、 家长的互动合作学习的双向和便捷。7 .树立了 “勤俭持园、服务第一”
7、的理念。重视财务管理，严格 遵守财经纪律，有计划地使用经费，从严掌握开支。重视资产管理， 明确申购、报废等各项手续，强化教职工的资源意识和节约意识，倡 导节俭文明的生活方式，探索节能高效的运行机制。六、存在的问题及改进措施（一）存在问题1 .需要进一步提高教师专业水平。教师专业素养的差异很大，由于新教师的大量涌入，教师专业发 展的均衡度和保教质量的总体提升，仍是幼儿园开展中的首要问题。2 .“乡土文化”特色课程运用不凸显。前阶段实验成果在课程实施方案中的运用并不突显确立，需要进 一步梳理特色课程与共同性课程之间的关系，需要系统思考，全面推 进。（二）改进措施1 .深入推进分层培养模式，为刚入职教师、骨干教师构建不同的 培训课程体系。着重加强对青年教师的培养，通过师徒专项带教、促 进青年教师快速成长。通过为骨干搭建平台，参加市、区级评优活动, 提升其专业水平，培育更多的领军人物。2 .以县级课题研究为抓手，进一步围绕特色活动与一日活动的融-4- 合点开展研究，整合资源全面推进融合“乡土文化”特色的一日活动, 丰富课程的实施，促进幼儿全面开展。今后我园将继续结合实际，加强幼儿园特色研究及队伍建设，彰 显幼儿园办园特色，全面提高幼儿园办园质量和扩大幼儿园社会声誉, 不断规范保教行为，在当前形势下谋求新的开展，为我县学前教育事 业贡献自己的力量。-5-