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1、参考参考：学校语文教研组工作总结模板汇总五学校语文教研组工作总结模板汇总五篇篇_ _学校语文教研组方案学校语文教研组方案光阴荏苒，又一个布满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文老师 23 人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，训练教学气氛深厚。回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以学校工作方案和教学处工作方案为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进老师专业化进展，进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以同学进展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动同学的乐观性
2、，努力培育同学学习语文的爱好，仔细落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。详细总结如下：一、仔细学习理论，更新了训练观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取 给老师的 100 条建议、学校教学设计、学校教学讨论 等训练名著或训练教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。每位老师仔细做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。二、连续开展校内听课评课活动仔细乐观地开展组内听课活
3、动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组连续以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导同学丰富语言积累，培育语感，进展思维，把握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、评课，研讨氛围非常深厚。老师们教研课节节精彩，如：xx 老师的更多工作总结.编辑推举学校语文教研组集体备课总结时间在悄然飞逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！不用猜想，您已经在开头预备学校语文教研组的工作总结了，没有对过去一阶段工作的仔细总结，很难有快速的提升。那么个人总结我们毕竟
4、该如何才能写好它呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校语文教研组集体备课总结”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！学校语文教研组集体备课总结(篇一)学期的训练教学工作已接近结束，回顾这一学期以来，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心关心下；圆满地完成了训练教学工作任务，我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。一、端正教学思想，加强理论学习。新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织老师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变老师原有的观
5、念，贯彻新课程理念，留意全面提高同学各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使同学的“想学、会学、乐学”。全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、依托集体教研，提高了课堂教学效率依据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同学的实际状况，制定本组教学讨论活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，转变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师
6、结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进行争论，畅所欲言，更好地发挥了老师乐观参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使老师在实际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮番课活动中，大家深化讨论，仔细预备，课堂教学都各有特色，引导同学在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文
7、字的训练，引导同学自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对同学进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。三、重点加强同学的语言文字训练语文教学
8、肯定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了同学在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。四、做好三班级作文训练三班级是一个承上启下的过渡阶段，我们三班级又面临着同学写话基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让同学通过多种形式的半独立性写作
9、实践，引导其探究作文的一般规律，解除同学对作文的神奇感，从而引导三班级同学作文起步。详细的做法主要有：多种形式并用，培育同学写作爱好；通过课堂教学培育同学的观看力量；通过课外活动培育同学的观看力量；仿照写作；加强佳句美文的积累等。协作学校的丑小鸭文学社，做好同学的作文指导。五、着眼全面进展，开展语文实践活动美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔同学的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文
10、生活化”思想，关心同学了解生活，熟悉世界，我们乐观组织同学开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让同学多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典竞赛、写字竞赛等。这些活动拓宽同学学语文、用语文的天地，增加同学语文实践机会，培育同学学习的爱好，提高了同学的语文素养。六、整体协作，做好期末复习工作为了科学地进行复习，我们共同拟定复习方案和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里布满了浓浓的和谐气氛。总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工
11、作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三班级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。学校语文教研组集体备课总结(篇二)本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高同学的语文素养为目标，关注课堂常规，关注同学学习的每一个细节，策划好每一次活动，落实好每一项工作，根据学期初制定的工作方案，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、教学常规常抓不懈，促进老师专业水平成长（一）落实教学“七仔细”为了督促和促进老师们的训练教学，了解老师们的日常教学状况，我们语文组依托每月的“教
12、学七仔细”工作，由导师团成员对自己班级和其他班级的老师进行教学常规坚持，对于发觉的问题准时进行提示，以促进老师们日常教学的改进。同时，各备课组对自己班级的单元成果进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。同时，期末对全部作业、备课等进行全面检查，切实督促老师保质保量地完成本学期的教学工作。（二）一人一卷，提高制卷水平为深刻领悟课标精神，提高老师训练教学水平，本学期我们进行了盛泽试验学校训练集团制卷竞赛。语文组老师依据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参加，逐个落实。制卷力量也是考验老师对同学，对教材以及教学内容的把握和了解状况，有利于提高老师的专业水平。（三）实行训练博客
13、代替学科备课本学期，连续在部分语文老师中实行训练博客代替备课的制度。训练博客能促进老师进行个性讨论，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业进展打好基础。通过这种形式，解放了老师繁重而低效的备课负担，更加开放性地熟悉自己、熟悉学科、熟悉同学、熟悉教学。（四）辅导同学参与活动，让孩子有所收获本学期，许谷老师辅导的四（1）班获 xx 区学校生整班钢笔字竞赛一等奖。在“xx 全国作文大赛”、中学校诗歌竞赛中，老师们仔细负责辅导同学，都取得了喜人的成果。有多名同学在 xx 区学校生主题作文、读后感等竞赛中获奖。起步作文投稿等竞赛类活动让同学在互动中有所收获。二、丰富多
14、样的教研活动，扎实老师专业素养（一）丰富多彩的教研活动本学期，语文教研组乐观协作学校举办各种活动，如名师工作室活动、全国儿童阅读进校内活动、20 xx 年 xx 市小语会赛课活动等，语文组或直接参加课堂教学，或乐观参加听课评课，并仔细参与论文、教案评比活动。在一次次活动中，老师开阔了眼界，革新了观念，改进了自己的课堂教学和教学理念。（1）参加“全国儿童阅读进校内”活动为了营造更好的阅读环境，展现我校阅读教学的成果。10月份，我们语文组参加了“全国儿童阅读进校内”活动的工作。各年段分班级都有肯定的阅读活动主题，在这样一个活动的过程中，老师们对阅读教学有了更深刻的熟悉。（2）校级“一课三磨”“一课
15、三磨”是我校长期以来坚持的校本教研方案，是我校青年老师成长和展现自己的舞台，对青年老师的成长有很大关心。上周，集团内低段语文组的磨课在 xx 校区绽开。来自 xx 学校的 xx 老师和 xx 校区的 xx 老师进行了课堂上展现活动，集团内低段语文组的老师全程参加了活动。本周，借助于小语会赛课的校级选拔，我们将再次组织低年段的语文老师参加，在听课观课中，让更多的老师借助于校级一课三磨平台，借鉴并学习上课老师的优秀阅历，帮助自身成长。（3）小语会赛课1 月初，我校 xx 校区承办 20 xx 年度 xx 市学校语文教学展现评比活动。我校语文组老师全程参加听课活动，其中 xx校区的 xx 老师代表我
16、校参与小语会赛课，并获得 xx 市一等奖的好成果。（二）导师团队帮扶成长（1）新老师帮扶工作本学期由于学校规模变大，我们语文学科中出现了一大批年轻的新老师，这些新老师布满训练教学的.，但是却缺乏足够的课堂教学阅历。为了关心这一大批青年老师快速成长，我们在学期初开展新老师理解性听课活动，针对新老师的课堂教学状况、备课状况、教材解读状况、教学七仔细状况等有了一个全面的了解。针对在了解性听课中发觉的问题，我们实行“学科导师团结对活动”，对新老师出现的问题进行针对性帮扶。同时，就新老师集中的一班级和三班级，特地进行了导师团学科专题培训，每周一、周三下午都会准时开展活动。关心新老师在对教材解读、课堂常规
17、教学，日常作业等方面进行专题的学科培训，为新老师的课堂教学教学工作供应了详细的关心。（2）新老师汇报课为促进新老师的成长，了解新老师在日常教学中的成长和进步状况。我校训练集团对上岗一年内的新老师进行了评比性听课。新老师评比性赛课通过独立备课，校区评比和集团赛课三个阶段进行。xx 校区低段的 xx、xx 和高段的 xx 老师进行了集团赛课，虽然上岗仅一年，但是在课堂上应对自如、张弛有度，能够关注同学的学习状态，进行有针对性地引导。他们能紧扣文本特点，细心挖掘教学内容，说明一个学期下来对课堂教学的感悟颇深。（三）建设老师社团：读书、演讲、磨课、研文是盛泽实小青年老师的四项基本功，一书三读、一书三讲
18、在肯定程度上能提高理论水平，促进老师各方面的进展。在之前老师读书团队的基础上，本学期，学校连续拓宽老师的阅读宽度和深度。读书团队每月完成一本专著阅读，并通过沙龙等方式，在专家引领下围绕主题进行深化探讨。同时不断激励更多的老师多抽出时间仔细阅读学校订阅的专业书籍和杂志，提倡借阅老师图书馆的书籍，提倡加入读书团队，不断提升阅读品质。三、以主题活动促同学进展学校主题节活动能丰富同学的校内生活，促进同学的身心进展。本学期开展了以“儿童阅读”为主题的阅读活动。通过丰富多彩的形式，让每个孩子真正去读好一本书，让阅读向前迈进一步。在活动中，我们低班级以“童心滋养生命”进行绘本阅读，并进行绘本阅读的阅历共享、
19、亲子共读或者亲自绘小书活动提高同学阅读的爱好。中班级以“好书推举”为主，通过好书推举单和阅读单的形式把自己阅读的心得感悟进行共享。高班级以“同书论道”的形式阅读经典名著，让同学在思维的碰撞与沟通中体会阅读的魅力。以儿童的眼光看世界，以儿童的心态乐观面对，以儿童的语文素养为目标，新的一年，我们语文组将以崭新的面貌迎接新的挑战！学校语文教研组集体备课总结(篇三)时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详
20、细如下：一、规范管理，全面提高教学质量1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。2、连续加强备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、
21、口语交际教学为重点。3-6班级以阅读、写作教学为重点。3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行准时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、乐观开展各种学习活动，丰富同学的其次课堂，充分调动了同
22、学学习的乐观性。本学期我们开展了很多活动：全校性写字竞赛、一二班级定期写字姿态检查，组织全校同学开展了爱尔杯创新作文征文竞赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。学校语文教研组集体备课总结(篇四)这半学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步
23、骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了半学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，这学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特殊是备课组和中心教研内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的
24、自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出
25、或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学力量参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中班级的阅读沟通、高班级的作文教学等多项沟通活动。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮
26、一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其中年轻老师 xx 进步是最大的。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，
27、更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。四、乐观开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一
28、个县级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的
29、课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。4、多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。六、下一步工作的四点措施：1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大
30、阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4.学困生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。总之，在这半学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。学校语文教研组集体备课总结(篇五)一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串脚印，倍感欣慰。本学期，我们教研组老师在学校领导的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学讨论
31、、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，现小结如下：一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。围绕学校的工作方案支配，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、准时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查；2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深化开展。3、立足课堂，抓好常规。4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。二、开展校本教研，提高教学力量。1、开展“科学认读课题”讨论本学期语文组低班级连续以“科学认读”理念为引领，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发同学的学
32、习潜能的实践与讨论”，不仅注意生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程诗语开发同学识字潜能的讨论；10 月份 xx老师执教了科学识字课逛超市；12 月份 xx 老师为老师们开了一节蔬菜水果排排坐的科学识字研讨课。2、开展“读写结合训练”为主题进行讨论和实践我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进行“读写结合”的探究，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、老师指导、同学仿写例文、教学反思等，为老师的教学供应范例，同时也作为我校“文化语言”课题的阶段性展现成果。3、课外阅读课研讨活动借学校被评为其次届书香校内这一契机，连续推动书香校内的建设，注意同学优秀文化的积淀。真正落实双周
33、课外阅读课的教学，组织课外阅读推举指导课、读后沟通观赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9 月 29 日，xx 学校语文组开展课外阅读沟通课研讨活动。四班级 3 班 xx 老师为大家上了一节主题鲜亮的课外阅读推举课今日我是升旗手。12 月 3 日，xx 学校语文组开展了课外阅读研讨活动。三班级 4 班 xx 老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推举指导课调皮包马小跳查找大熊猫。4、承办区级语文研讨活动3 月 20 日上午，xx 三班级语文集体备课研讨活动在我校进行，来自兄弟学校的 40 多名老师参与了此次活动。活动中，我校的 xx 老师和 xx 老师分别执教
34、了三语其次单元的 西湖第一课时和拉萨的天空其次课时。4 月 14 日上午，xx 第六届学校语文学科带头人课堂教学展现活动在雨外小进行。区教研室 xx 老师、xx 老师亲临会场，与兄弟学校的 40 余名老师全程参与了此次活动。此次教学展现活动支配了本区四位今年刚评上学科带头人的展现课，他们分别是 xx 学校 xx 老师执教四班级珍宝鸟、xx 学校 xx 老师执教六班级钱学森、xx 学校 xx 老师执教四班级一路花香。5 月 9 日，xx 学校承办了 xx 市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员 xx 老师主持，区教研室组织了 20 xx 年 xx 市课外阅读课堂教学竞赛一等
35、奖的优秀代表老师来我校献课。其中 xx 学校的 xx 老师执教的是主题综合阅读指导课儿歌，我们的歌。5、专家引领活动语文资深教学讨论专家 xx 老师本学期四次来到我校指导青年老师语文阅读教学。先后指导 xx 执教了 英英学古诗、xx 执教了做一片美的叶子。有了专家的引领，我校青年老师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光荣！三、语文活动丰富多彩第三届届读书节活动中，我们围绕“xxxxx”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共读等篇章。读书节期间，师生、家长踊跃参加，活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评比活动；有美国作家桑德拉希斯内
36、罗丝芒果街上的小屋签售会，“浸润书香”美文诵读竞赛；一班级古诗吟唱竞赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读书卡”评比；同学习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字竞赛等。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。学校语文教研组集体备课总结(篇六)时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，
37、回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高训练教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，乐观实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有 7 位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，乐观开展训练教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位
38、老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知
39、的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展相互沟通活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，
40、不断提高课堂教学水平；在老师上完展现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进老师事迹优秀的训练教学方法等学习，以多种形式求进展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课
41、堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。学校语文教研组集体备课总结(篇七)时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性
42、工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，乐观投身训练教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习
43、，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的训练。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以进展为目标，提高同学的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴同学和老师的优秀书法作品，并选出
44、了优秀作品进行展览及嘉奖。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师
45、，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1.35 周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学讨论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，常常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了 xx 六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，
46、使每堂课都取得满足的效果。2、鼓舞中青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。五、存在不足组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的力量不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班同学人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结
47、合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。学校语文教研组第一学期教研总结时间在悄然飞逝，转瞬间这一阶段的工作已经结束，但这段时间特别的难忘，点点滴滴历历在目。毫无例外，我们现在应当开头进行学校语文教研组的工作总结了，假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。这时毕竟该怎么写一篇学校语文教研组个人总结呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校语文教研组第一学期教研总结”供大家借鉴和使用，盼望大家
48、共享！学校语文教研组第一学期教研总结【篇一】一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论。在教研活动中，注意学校语文教研的内涵进展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推动学校语文学科课程改革的理论讨论与实践探究，努力提升校本教研质量，为老师的专业成长搭建平台，为同学的语文素养提升和健康成长而努力。通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、各类教研活动本教研组组织全体语文老师分备课组深
49、化学习各班级的学习目标分解与教学，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实关心老师将课标要求转化为教学实践。深化讨论新教材“新”在哪里。为提高老师的工作力量，组织老师参与了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思索。本学期里，本教研组仔细组织老师乐观参与省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。从数据统计上看，老师们外出学习、参与各级各类教研活动平均达到 2-3 次。老师们还将外出学习的成果进行汇报、沟通。本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的沟通就取得了较好的效果。在
50、区级教研中，xx 老师上了区级作文课 那次玩得真兴奋。在片级教研中，xx 老师和 xx 老师同课异构上了厄运打不垮的信念。在教研组活动中，我们邀请来了 xx 老师、xx 老师和 xx 学校的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。在日常的教研组活动中，组织老师们通过开展主题性的教研课，组织老师们共同争论，深化对课的熟悉，提高训练教学水平。二、各项活动开展开展为了使老师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。全校共有 11 位青年老师参与了赛课活动，分成两组进行。老师们细心预备，课堂精彩纷呈，充分体现了老师们对