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1、教育实习报告（最新9篇）篇一：教化见习报告 篇一7月22日早上，我们XX级汉语言文学（小学教化）专业的学生来到了久负盛名的巴蜀小学，起先我们师范学习生涯中的第一次见习活动。怀着激烈的心情，我们起先了见习课堂教学。第一堂课是二年级的识字教学课。孩子们宁静有序地入场，然后起先唱歌活跃气氛，我又一次感动了，被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好习惯，坐立时要说“1、2、3，请坐端”，起立是时说“站如松”，坐下说“坐如钟”，这仅仅是课堂的前奏，却蕴含着深刻的教化理念，教学不仅是教学问，更重要的是让学生养成良好的习惯，从入学第一天起先就要着手培育他们的行为习惯、读书习惯、阅读习惯等等，好习惯可以
2、受益终身。这一堂课讲的是画风，老师以问“风吹在脸上是什么感觉？”导入，让学生说出风给自己的感觉，体现出他们的主体性，有利于让学生快速有效地融入到教学中来。教学重点的识字环节，老师采纳了许多生动的教学方法，重点讲解三个姓氏和几个要求会写的生字，多次请同学读诞生字并刚好订正，利用从百家姓中查找的方法加深记忆，用填字的方法教多音字，用偏旁归类的方法来识字以及用开火车的方法来加深印象，每一个环节都相当精彩，学生参加度很高，课堂活跃，教学效果好。除了老师敏捷多样的教学方法外，老师的语言表达是这一堂课的一个亮点，对学生的激励性评价和主动示意都可以增加教学效果，“请你来读！”“读得准，我建议大家把掌声送给他
3、”“我要听到你的声音”等等，这样亲切的示意让学生感到骄傲，感到学习是一件欢乐的事情。体现诞生命环境观中的按需服务、学生中心，体现出学生的主体性、生命性，达到教学的互动性、体验性原则。其次堂课是六年级的课，凡卡。从课堂一起先，老师就起先用他饱含深情的语言感染我们，一步一步地把我们引到凡卡身边，感受到凡卡学徒生活的苦痛和与爷爷相处时的欢乐。在教学中，老师奇妙的过渡和提问让这堂课缓缓进入高潮，悲伤的音乐响起，学生齐声朗读课文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨饿、挨冻，然后回想起在乡村和爷爷一起砍圣诞树的欢乐，与现在的苦痛形成对比，凡卡梦中的甜蜜希望又示意着他凄惨的生活还将接着。这堂课的胜利之处在于这位
4、老师投入地、声情并茂的“表演”，达到了使大家与凡卡同苦、与凡卡同乐的教学效果。一个好老师必定是一个好的演员，能够深化到课文中去，体会到主子公的思想感情，并把它传达给学生，要让学生有所感染就必需表演好。这种感情的把握也源于老师对课文的正确把握，教学过程的细心支配是这堂课层层深化的前提条件。体现诞生命环境观中的过程性，包括体验性、互动性、建构性原则。第三部分：听取名师训诲，总结见习成效。这精彩的两堂课挤眼而过，但这两堂课给我的启示却是深刻的、久远的。课后的问答环节，两位老师一一回答了同学们提出的问题，另外几位名师也不吝赐教，以他们多年的教学阅历以身言教，告知我们师范生目前最应当着手提高自己哪些方面
5、的素养，对于一个老师应当具备的哪些方面的实力。经过这短短的一上午的见习，让我受益匪浅，感受到语文教化的独特魅力和一个好的语文老师应当具备哪些实力，一堂精彩的语文课应当体现出哪些生命环境观。篇二：教化见习报告 篇二一、见习目的：真实感受小学语文教化，增加师范技能，学习阅历二、见习时间：20xx年4月26日早上三、见习地点：江南一小四、见习内容26日早上9：00前我们全班同学到达江南一小与林冬桂老师集合，并由她带领我们进校内特地的公共课室听课。听课时间为9：0012：00，内容分两部分，前部分为一课时的三年级绘本阅读语文课，后一部分为有阅历的老师的讲解与分析。课前我们每人都被发到一份本课授课内容绘
6、本阅读爱心树的教学设计文稿，文稿内容非常详尽，这为我们听课供应重要的课堂流程参考，帮助我们从课堂中获得更全面的信息。绘本阅读是语文教学中较新奇的模块，是现在小学还在探讨的课程。此次同来听课的还有一些老师，第一部分的课堂教学我们与老师一起坐在后面听课，其次部分由江南一小请来的老师为老师们讲解绘本教学。我认为，本课教学有几点值得我们学习。1、 教学设计合理。首先，教学设计具备一般语文课教学设计的共性又体现绘本阅读的特性。写在学习目标之前的“教材解读”和“学情分析”分析了绘本的含义和价值和学生水平，符合实际，为教学目标的设定供应了依据。“教学过程”的设计从“激趣”到“沟通”，不仅符合小学生的心理，按
7、部就班，一环扣一环，而且适合绘本教学，是为实际教学内容而量身打造的。整体上，教学设计详尽，具有很强的可行性。2、以学生为主体，启发引导式的教学方法增加教学效果。引导语是一系列的问句，“？?一本能让人记住一辈子的书，想看吗？”这激起学生的爱好，使之主动接受学习。读封面，引导学生从封面分析绘本内容，在ppt上播放每一页的图画，引导学生自主思索图画的内涵，还能依据同学们的回答接着提问，从“是什么”到“为什么”引导他们更深化思索，就像苏格拉底教育他的弟子们。在这其中，老师更多是扮演提问者的角色，而非回答者。这有利于培育学生思索阅读的习惯，深刻体会绘本中蕴含的思想，从而利于情感看法与价值观这教学目标的实
8、现，达到预期的教学效果。3、老师与时俱进的教学学问和课堂教学实力值得学习。老师本身对教学内容很熟识，有做打算和探讨，在上课过程中，能感受到老师对绘本的的了解和对绘本阅读方法的驾驭，所以能以相宜的方法教授学生。假如从没看过绘本或只懂自己阅读绘本的老师根本没有教授绘本阅读方法的实力，具备厚实的专业学问的是老师的基本素养。学问是不断更新的，教化内容也在不断充溢，这须要老师时刻关注教化发展动态，做促进教化新革的为教化注入新血液的探讨型老师。课堂教学实力的强弱干脆影响教学效果，它也是由多种因素构成，本次授课的老师在课堂教学中的应变实力和对上课氛围的掌控实力值得学习。学生对问题的回答千姿百态，但老师总能依
9、据不同回答赐予特定的激励，有些是“真爱动脑筋”类的简洁的委婉说明“你的答案还不能说明主题”，但同时又激励了学生主动思索，有些是“你家兔子很可爱”等对个别学生的回答，在激励的同时还可加强师生间的情感沟通。在请许多学生回答问题扔得不到较符合绘本主题的答案之后，老师会依据学生的回答，赐予相关能引导他们进一步思索的提示。4、其次部分老师的讲解主要针对老师们，但是也给了我一点启发创新教化。教化不应当墨守成规，一成不变，语文教学也具有很大的敏捷性，教学内容不应是对过去教材的照抄就搬，应尝试加入适合于学生的新内容。这次见习加深了我对小学语文教化的了解，为我积累了学习阅历，特殊是让我对老师专业的要求有了更深体
10、会。成为一名合格老师的专业学问，专业技能，我现在还不具备，培育老师基本素养是我们现在紧迫的学习和实践的任务。篇三：教化实习报告 篇三这一年的春天是令人难忘的春天，也必将成为影响我一生的春天。带着几分幸运与波折，我和我的同学一行九人被安排到了南开（融侨）中学开展我们的实习工作。这是一个没有在原安排行列中的实习基地，能够被安排到这里也完全是出自于巧合，但就是这样一个本不应当有的巧合，这样一个被旁人看作是不幸的支配，却激发了我们实习小组昂扬的斗志，我们用事实证明白我们是一个优秀的团队。当然，这一切好得感谢融侨中学的领导和老师对我们的指导与帮助。踏入生疏而又漂亮的实习学校，忐忑担心的我们都努力在找寻一
11、份心灵的慰籍，而这份慰籍很快很简单地被我们找到了，学校的领导和老师对我们的到来非常的欢迎和支持。当看到学校早已把我们的住宿和饮食支配妥当以后，我们的心底深处暖暖的，像浪子找到家一样，感谢而心安。我知道，接下来我所要经验的，必是一段有意义的岁月。起先的一周，是看课工作。在这一周里，我们须要快速地熟识学校的基本状况，了解学校的办学理念，探讨教学对象，教学方法，学习教学技巧与阅历，快速确定自己试教的大体方向与手段。而经过这一周的看课感受以及老师对我们的介绍与沟通，让我受益非浅。首先是对教学方法的思索。我们在高校里所学到的都是技术性和理论性相当强的东西，这一特点用在高校生教化当中无可厚非，符合高校生的
12、生理心理特点。而当我们面对尚处于青春期的中学生的时候，这些技术性和理论性为主的教学模式是完全行不通的。我们必需针对中学生的生理心理特征，选择适合他们的教学方法来实施教学，才不失为事半功倍的良策。如何杜绝枯燥乏味成为了我们急需探讨的课题；其次就是对学情的思索。印象中的中学生都是很听老师话，挺规则的一个群体。但眼见为实，我不得不感叹社会的进步。现代的中学生，思维已经相当的活跃，经常会产生一些奇异的想法，提出一些怪异的问题，做出一些意想不到的事情。如何去确定学生好的思想，教化开导学生不好的行为？这就要求我们在备课的时候就做好足够的打算，具有很强的应变实力，那样才能应对可能出现的一些问题；还有就是依据
13、我的初步了解，本校的体育活动开展呈现出了极其严峻的偏科现象，篮球运动相对盛行。如何去培育学生广泛的运动爱好，让每一个学生都能有自己宠爱的一样或者多样运动项目是我们又应当思索的一大难题一切的一切对于初出茅庐的我们来说都是一个挑战，但对于这些挑战，我是有信念去做好的！难忘我试教的第一堂课。经过了细致的思索和细心的备课，我的第一堂体育课起先了。我所面对的是一个足球爱好相对较高的班，也是指导老师依据我上课教材特意选择的一个班级。用平淡无奇来形容我的第一节课是最贴切不过了，第一次当上老师的我面对学生的时候，还是明显有点惊慌和不自信。语言表达实力差，组织实力差等缺点表现的特别突出，面对一些技术的讲解我还不
14、能做到简明略要，一些教学次序混乱也感到无计可施，再加上教学内容趣味性不高，学生练习起来主动性不高一节课下来，学生平淡地度过了四非常钟，毫无新意。这让我知道了做一名合格的体育老师有多么的不简单！理论和实践还存在着很大的差距，我唯一能做就是缩短这一差距，不断克服所存在的问题。“实习就是不断地发觉问题，然后解决问题的过程。”正如指导老师所说的那样，在实习过程中我不断地发觉问题，解决问题，但也会有新的问题不断地突显出来。就像我第一次给初二(14)班上课一样，这堂课让我彻底变更自己一味地追求组织纪律貌似军队化的教学模式。这一节课是失败的一节课，这班的学生组织纪律性特别差，总会有一些学生讲话打闹，根本不听
15、我的指挥，练习也不主动，懒散不堪，教学出现了极大的问题，我的心情也快速低落，对学生进行了严厉的指责，整节课都是在极度的压抑中度过，让人狼狈不堪。课后，我和指导老师进行了沟通，指导老师的教育让我明白了许多，发觉了自己的不足，豁然开朗。第一，上课的心态要正。作为一名体育老师，心态是非常重要的。我们不应当因为学生表现不好或者自己心情不好而把不良心绪带入课堂。老师事实上就是一位表演家，要依据不同的状况扮演不同的角色，该笑时要笑，该肃穆时要肃穆，只有这样才有可能感染学生，上好一堂课。其次，应当依据不同的学生实行不同的教学方法。在面对初中学生时，由于他们正处于青春发育期，各方面都尚待成长，心理方面简单急燥
16、，产生逆反心理。假如在学习的时候老师常常指责否定他，那么必定会适得其反，产生副作用。所以我们应当以表扬教学为主，多发觉学生的闪光点，激励学生，确定学生。第三，把握好组织与教法之间的关系。以组织完善教法，以教法带动组织，让二者协调统一起来，让课变得新奇而富好玩味性。一味地追求组织和一味地追求教法都是不科学的。第四，培育与学生之间的感情，拉近师生之间的距离。要关切爱惜学生，成为他们课中的老师，课下的挚友，当然也必需注篇四：教化见习报告 篇四见习内容：观摩课堂教学，了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学方法。通过见习高一的不同老师的课堂教学，思索比较各种不同类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用
17、等方面的状况。参加了班主任工作，亲自为高一学生上了一节习题课。同时观摩学校的教化工作。捷克闻名教化家夸美纽斯说过“老师是太阳底下最光辉的职业。”记得当时报考师范院校的时候，老师就对我们说，假如你们把老师作为赚钱的职业，那我希望你们不要报考；假如你们真心喜爱做老师，那我激励你们报考。因为老师这个职业，你付出了许多，但收获可能很小。只有真正喜爱的人才能不求回报的付出。当时不太理解不太信任老师的话，但这次短短一个星期的见习，从听课到与老师的沟通到学做班主任工作，到为学生们上了一节习题课，让我对老师的话有了更深的理解。要做好着太阳底下最光辉的职业，须要我们付出许多的心血。我也明白了，我离成为一名优秀的
18、人民老师还有一段很远的距离，想到达明天，现在就要启程，这次见习为我以后指明白努力的方向。一。我的地盘，我做主听了两位老师的课，给我印象最深刻的就是老师慢慢地转变了以往的角色，课堂不再以老师为主，而是以学生为主，在传授学问的同时更注意的是教给学生一种学习方法。这次见习期间，老师讲授的是圆与直线的位置关系这一部分。在讲到如何用直线方程和圆方程推断直线与圆的位置关系时，老师只是为同学讲解了直线与圆相交的状况，其余的状况就让同学们自己探究，学生们可以以小组探讨形式，也可以自己探究，伴同学们喜爱，再在课堂上展示自己探究的结果。学生们俨然成为课堂的主子，而不再只是老师一味地讲课。课堂气氛明显活跃了不少，这
19、激发了同学们学习的爱好，让他们驾驭了怎样类比地推导结论，提高了他们探究问题的实力，所谓“授之鱼，不如授之以渔”我想正是这样吧。在每节课的复习阶段可以让学生自己归纳上节课的内容，既加深了他们对上节课内容的印象，又让他们提高归纳的实力。学生是学习的主体，我想以后我要围绕他们开展教学工作，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主子，我想以后我要成为一个引导者，而不是主宰者。二。让课堂充溢生活色泽看了现在中学的课本，与我们当时的差不多，我们是课标的第一届。当时我们也发觉课本许多例题都与生活有关。老师说，新的数学课程标准指出“要重视从学生的生活实践阅历和已有的学
20、问中学习数学和理解数学。”生活本身就是一个巨大的课堂，学生也不是一张白纸，而是活生生的人，在他们头脑中已经积累了肯定的生活阅历；同时他们对四周的事物、现象又充溢新奇，所以，在数学教学中，要注意借助其生活阅历，培育学生自主探究的品质。在上直线与圆的位置关系这一节时，就是以台风问题引入的。我的家乡近海，每年夏天都会经验台风，大家对它再熟识不过了，这样的引入自然让学生多了点亲切感，终归曾经经验嘛。这将数学源于生活中，揭开了数学的神奇面纱，让学生感受到生活中的数学，变抽象为详细，变无味为生动，让“生活数学”亮出绚丽的风采。我也感觉到数学“源于生活，又用于生活”的道理。有些数学也是可以走出教室，在生活中
21、学习，在实践中感知，从而激发学生们学习数学的爱好。篇五：教化见习报告 篇五在中学生活学习过的我们阅历了高校的学习后进入研讨生阶段的学习，当我们重新回到这个让我们既爱又恨的叫做“中学”的场域时，我的感受是困难的。由于在那种中心生活过所以觉得有点接近和熟习，由于曾经不行返回地分开了那个与高考严密相连的“中学”阶段所以与之产生了疏离感，更由于阅历过高校的生活所以我好像不相识那个让我常常失眠的中心。这所中学被外界称为济南最好的重点中学，以其学生高升学率和高出国率而知名，这与我生活过得静默无闻的一般县城中学很不一样，这让我感到生疏与不适。在听公开课的时分我经常出神，思绪飘散得很远，但我还是情愿谈谈我的一
22、些学习的感受。一、教员是一个人文的理论者教员作为一个职业需求停止入职以前的教化培训，承受教化的过程是在停止学问学习的过程，需求学习具体的学科学问，也需求限制教化教学的学问，这些学习关于教员专业开展来说都是必需的，也作为不证自明的前提而存在，但是学问学习和技艺熬炼关于教员来说不是全部，更不是最具有决议意义的东西。学问和技艺的熬炼关于教员的生长来说最多只能算作底线，教员作为一个有效的理论者必定会具有本身无法摆脱的作风，而不是技艺的存在或相像于工具的存在，一个良好的教员是应当具有丰厚的感受力和文化底蕴的存在者。教员在走向讲台以前就时常地把本人的童年阅历、个人生活史和专业熬炼无相识地整合到一同了，这种
23、结合不行抵挡而且会激烈地影响教员的个人教学作风，这就是为何有的老师幽默诙谐，有的老师的课堂会具有激烈的感染力，而有的课堂会单调无聊让人不堪忍耐的缘由。由于教员自己是个内心丰厚细腻的人，所以他的课堂才会丰厚多彩，我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体可以组织起有意义的课堂生活。教员的工作应当是最有文气的生活，他们时常接近文字，感受童心，有足够的时间和方式表达本人的肉体向度，他们的生活，他们的一举一动都是一种文化的表达。同时，教员又是一个理论者，文化的深邃和悠远可以也更多地在他的理论活动中表现出来，展示为一种精神情质，构成可以汲取和感染、打动学生的气场。教员的工作是一种文化的理论，一种文化背景下的教
24、员是这个背景文化的表达，他的教学活动是他本人的，也是他所在的文化的。在我看来看来，不常常阅读的教员是无法承当这种文化理论的，不幸的是，许多教员真的不读书，在课堂中显现不出书卷气。一个好的教员肯定是一个具有人文肉体的理论者，举手投足间都分发出让人打动的人文气息，让人在充溢俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芳香，一种人文肉体浸润在课堂各个环节之中使课堂停止的流利而不僵硬。人文肉体关于教员工作来说是一种沉淀，课堂教学关于教员来说是一种行为的外在的表达，两者相互浸透互为表里。二、教员的教化教学工作始终在路上在观摩中我感受最深的就是教员们在教学过程中时常学习，相互商讨的过程，评课专家的共识也是年轻的
25、教员有改良的空间，讲课的高手经过了理论的探究和时间的打磨。好的教学是教员时常探究，擅长深思的结果，教员时常地在日常生活中揣摩教学的每个环节，时常总结本人工作的失误，时常改良才有了精彩流利的课堂。教员任何一节课都不是以后能够照搬照抄时常复制的经典，他人无法复制，本人由于本身各种要 baihuawen.c baihua n素的变动也不会反复。任何一节课的完毕都是一段教学的终结，另外，这种完毕也是新的教学旅程的开端，教员会重启另一段行程。人是宇宙的匆忙过客，我们时常地在时空的界域中停止一去不复返的穿越，停止着生命的活动。走完一段路，我们可以做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我们还常常地向前瞻望，
26、确定我们将来的走向。我们在回望与瞻望的过程中逐步确立了本人在教化教学过程中能够前行和曾经抵达的中心。我们也是在时常地回望中确定本人的宇宙人生的文化坐标，醒悟地本人来自何方，身在何处，行将走向哪里。也是在这种时常深思之中，决议着“我是谁”的设想，使得存在的可能性从多个方面对我们分明地绽开。实践上，我们停止学习和考虑也构成了自我前行的过程，我们也是在路上的过程，人的生命是一段路，一座桥，我们时常地行走，具有宽广的襟怀的人才可以行者无疆。教员在课堂以外和关于课堂外的关注东可以以一种奇异的方式展如今课堂中，都构成了路得景色。篇六：教化见习报告 篇六我认为教化见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范
27、生整个在校期间都要不间断地进行的最 为完善的教学过程，通过见习、见习培育各项实践实力，提高专业素养，已达到夯实专业基础、提高实践实力之功效。在这次见习中，我们主要是听优秀老师讲课，感受老师的教化实践实力。在这次见习中，我是这样听课的：（一）听课是一种最 干脆、最 详细、最 常常也是最 有效的提高老师技能的方法和手段。在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。（二）听课后要思索和整理。在老师的
28、讲课后，自己要思索一下，在分析总结他人课时要留意比较，探讨，取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。我们就要擅长进行比较，探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处，汲取他人有益阅历，提高自己。在家长都追求高分，高校的时候，学生的心理不容忽视。而为这个工作做的最 多的就是班主任。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，班级管理，学生的德育教化尤为重要。作为一名班主任时刻要把责任喝爱心放在心中，肯定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，
29、爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。整个见习过程，我乐于参加，重在体会。吸取了诸多老师的精华，当然，在确定此次见习的成果与收获的同时，也发觉自身存在的不足和改进之处。这也启示我在以后的生活中应努力找寻机会多实践。在实践中慢慢摸索，学会如何做得更到位、更专业。作为一名高校生，我认为在学好理论学问的同时，更应当将它与实践相结合。而这次见习就是一次很好的实践机会。我会仔细把握好以后这段时间，多学习，勤思索，擅长发觉，立志将来当一名优秀的老师。篇七：教化见习报告 篇七实习是一个师范生必不行少的环节。20xx年5月10日，在学校
30、老师的带领下，我们来到了其次十四中进行为期一个月实习，这是对我们的一次考验，也是熬炼我们的好机会。来到学校，我们受到了学校领导老师的热情欢迎。由于我们是第一次实习，还不了解假如管理好一个班级，以及如何开展班级工作，实际的课堂教学又是怎样，所以我们须要在指导老师的指导下进行为期一周的见习工作。只有对教学有了初步的了解，我们才能够顺当开展下一步的工作。在为期一周的教化见习里，主要工作就是班主任工作以及教学工作学习方面。在班主任工作方面，我们小组三人得到了黄老师的细心指导。在这一周的见习里，老师给我们介绍了日常工作、班里的同学等几方面的状况。主要向我们说到了早午晚读要提前几分钟到教室进行看班，针对班
31、里迟到的同学要进行留意，同时还要对教室里面的同学进行点数，看看哪位同学没有到教室，假如没有到场的，要去询问旁边的同学，了解清晰是什么缘由导致该同学没有来；除此之外，每天到教室之后还要检查教室的清洁状况，检查教室是否已经打扫干净，垃圾是否清理好，以及看讲台是否凌乱，是否擦干净了，因为值日生有可能会遗忘打扫，或者是由于偷懒而有意不打扫。特殊是要留意走廊的瓷砖是否有拖干净，这都是一些比较细微环节的东西。同时老师也向我们介绍了班里同学的状况，针对一些比较特别的同学，则要实行特殊的方法进行对待，对于一些存在心理问题的学生，我们也要多加留意，防止一些意外的出现。针对班主任工作这方面，老师还给我们说了一些方
32、法，总之，在这一周里面，我们严格根据原班主任老师的要求去做，并从中学到了一些东西，终归真正的教学和志向当中的教学是存在很大差距的。在教学工作方面，我们主要是向指导的科任老师须要请教如何进行备课，以及在教学过程中须要留意什么方面的问题。在这一周里面，我主动去听课，了解了原任课老师的上课风格，同时在这个过程中也熟识了班里的一些状况，对班里的学生有了初步的了解，为接下来开展工作做好打算。针对自己不懂的问题，或者搞不清晰的问题，我们做到了主动向老师请教，刚好解决了一些困难怀疑，只有通过不断地向老师学习，我们才会从老师当中学到更多的学问。在见习过程中，科任指导老师也向我们提了一些要求，交代我们需如何去打
33、算上课，在上课前两三天我们要把教案让他过目，以便刚好对我们提出修改的建议，同时在上完课后，我们要进行集体评课，每位同学都要起来进行点评。也只有同学不断的磨练，我们在教学技能方面规范，才会得到提升。一周的见习里面，由起先的不熟识到后面渐渐熟识，这里看得出凡事都有一个过程，在这个过程中我们通过努力，就会有所收获。时间虽然不长，但也是很有意义的一周，他为我们接下来的工作起了一个打算作用。做好一个老师并不简单，当好一个班主任更不简单，我须要更加刻骨学习理论学问，只有自己拥有丰富的学问储备，我们才能够较好学生，做好一名老师应有的责任。篇八：教化见习报告 篇八我是数学教化专业的学生，而教书育人是我们专业的
34、主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在20xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华小学二年级五班起先了我的实习工作。做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的惊慌，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好！那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号（星期一），实习工作正式起先。参与完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作。教学工作的支配是第一周见习。一 、教学工作。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师
35、讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。我第一次上讲台时，上的是二年级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，因为在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来充溢了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导老师的指导和其他老师的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重
36、难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我驾驭之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都须要我们有所突破。在收作业时我就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次。.。.。.基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到学生们的作
37、业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。因为小学生不仅要注意学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个美丽的声音：“老师您好！”那时候是多么的华蜜傲慢啊！由于我上的小学二年级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的告知学生我也不清晰等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，因为老师不是万能的，不是博古通今的。二 、班主任工作。在班主任工作这块实习区间，主要带领学生劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早
38、，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢乐的事。因为每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞其次课堂的活动。所以我们从一起先就向原班主任了解学生轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有学生偷懒。因为学生的轮值状况我们已经驾驭，不劳动的学生我们可以干脆找到他，对他进行指责，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的主动性 。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的教化工作的一点体会：（一）奖惩适当我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑
39、容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话都会对学生产生许久的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的学生有多少真正能感悟到老师的爱的学生。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个学生而是六十一个学生的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了学生，所以管理学生的纪律老师也应当严格遵守。以便给学生做示范，形成一个良好的班风。在我们教化工作中惩处也是一种教化，当然惩处特殊要慎重应当要爱护好学生的自信念及自尊心。错就错对就对，错要指责对要嘉奖，老师在惩处时不能为了惩处学生而惩处而应当为了教化而惩处。（二）
40、 开展活动的实力良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系使每个学生发挥主体的主动性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次 而是看我们是如何对待竞争，是否有参加意识是否全身心投入了。在活动中进行教化，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容就能收获到意想不到的结果。（三） 主题班会经过一系列的打算在见习完成后接着主持了一个关于迎接老师节的主题班会，这也是我在真正学生班级中主持开的第一次班
41、会。在这个主体班会中主要开展目的就是让学生们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，其次个环节老师讲解并描述老师们的辛苦我们要学会体会老师的专心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频（比如：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等）。第四环节是一起起立唱感恩的心。后来也接连开了多个班会。我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。篇九：教化实习报告 篇九转瞬间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对老师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验学校
42、，经过半年的实习后，我最终尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我高校三年学到的东西还要多。我们在高校校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那终归都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回顾这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术老师，虽然平常觉得我们没有主课老师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主
43、任工作中的一些心得。美术教学心得美术 ，从字的意义上可以说明为：美的艺术。一些挚友对美术的相识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后，我想方设法地让学生既能学习美术基础学问，又能激发他们的爱好，培育学生
44、的绘画创作实力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学安排。仔细备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持 向指
45、导老师学习、请教。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来驾驭学问，它通过想象力和造型力完备地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以美术老师要处理这些细微环节，要仔细上好每一节课，应打算好备课打算教具。罗曼罗兰曾说过：“艺术的宏大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奇妙和热忱的世
46、界。”北师范高校的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的嬉戏，也是用来进行沟通、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是簇新的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。一模一样的课堂环境令学生有些环境疲惫，学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，假如给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更志向呢？于是在大嘴巴这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境
47、表演，很快的调动了学生的主动性；接着，我把学生分成小组，探究“大嘴巴”的制作方法，小挚友把制作好的教具一点一点拆开找寻答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们起先期盼下一堂的美术课了。转瞬间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对老师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验学校，经过半年的实习后，我最终尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我高校三年学到的东西还要多。我们在高校校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那终归都
48、是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回顾这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术老师，虽然平常觉得我们没有主课老师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。美术教学心得美术 ，从字的意义上可以说明为：美的艺术。一些挚友对美术的相识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活
49、用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进行下去。在课前和课后，我想方设法地让学生既能学习美术基础学问，又能激发他们的爱好，培育学生的绘画创作实力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学安排。仔细备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师