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1、大班音乐游戏教案及教学反思小老鼠和泡泡糖活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡 泡糖的动作。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 活动准备：1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、小老鼠和泡泡糖音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴 活动过程：（一）律动小老鼠上灯台师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡 时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么 做呢（二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。师：淘气的小老鼠是怎么玩的请你来学一学。（三）想象小老鼠摔跤的造型及
2、拽泡泡糖的动作。师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大 泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住 时的动作。（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1 .探索泡泡糖粘在其他身体部位。师：拽mdash;mdash;弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢2 .幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来 发生了什么教师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉, 连滚带跑
3、地逃回了家。4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。（五）活动结束。师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;来源;屈.老 师教案网;那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢幼儿说说自己 的想法。教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带 来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 活动延伸：家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的 环境。活动反思：本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游 戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行, 相得益彰。乐曲小老鼠和泡泡糖为6M8拍、AB结构，A段中的 八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模 进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。