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1、幼儿园联谊方案10篇 幼儿园的作用是供应专业的老师和场所，让孩子能够熟悉自己，结识伴侣，探究世界，体验安乐，学会学习。下面给大家带来一些关于幼儿园联谊方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 幼儿园联谊方案篇1 一、分析如下： 1、嬉戏爱好：刚刚进入小班的孩子，对嬉戏的爱好显得更为深厚，选择嬉戏时有的幼儿表现得很热闹，喜爱争抢自己喜爱的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、害羞，在嬉戏中选择一些较为宁静的角色。孩子们选择嬉戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜爱画画做做，动手力量越来越强，也有一部分幼儿喜爱说说讲讲，口语表达力量强，也有一小部分幼儿擅长发觉和观看，爱探究，有的幼儿
2、爱好广泛，什么都要试一试。 2、嬉戏的力量：嬉戏中幼儿角色阅历较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在嬉戏内容上能随着嬉戏主题的更新而不断更新，并在嬉戏中有自己的主见。在老师的提示下，和小伴侣友好相处，情愿和小伴侣沟通。 3、嬉戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守嬉戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会有意捣乱他人的嬉戏，这就时常需要老师和同伴的提示。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓舞，关心他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 1、合作交往力量 鼓舞幼儿大胆嬉戏，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能乐观交往，一起合
3、作嬉戏，并尝试开展新的嬉戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的进展，使幼儿有话敢说，乐观沟通。 2、解决问题力量 通过在嬉戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力量，提高幼儿合作力量，培育幼儿做事有始有终的习惯。 3、驾驶材料力量 尝试依据嬉戏需要主动利用废旧材料自制嬉戏玩具，留意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作快速并放到指定的地方。. 幼儿园联谊方案篇2 一、指导思想： 通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的训练实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次训练活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此敬重、相互关心的
4、良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。 二、活动目标： 1、让孩子乐于参加集体活动，并以此培育孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识; 2、通过开展内容丰富、形式多样的主题训练活动，培育孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。 三、活动预备： 1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练; 2、礼仪小标兵的绶带。 四、活动口号： 1、人人学礼仪，争做小标兵 2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵 五、操作方案： 第一阶段：班级教学 主题一：文明礼貌好孩子 活动标准： 1、不讲脏话、粗话 2、学会使用 “请、您好、感谢、对不起、再见”等文明礼
5、仪用语。 3、能够在日常一日生活中自如地运用 详细措施： 1、设计符合幼儿年龄进展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子情愿并喜爱运用礼貌用语; 2、做礼仪小讲师 主题二：卫生宝宝人人爱 活动标准： 1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发觉地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。 2、着装整齐，活泼大方，常常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。 3、保持班级教室内外的清洁卫生。爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。 详细措施： 1、教学活动加常规培育 2、做小小监督员 主题三：文明课堂我最棒 活动标准： 1、坐姿端正(两脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专
6、用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。 2、举手回答问题，举手姿态规范(掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音)。回答问题口齿清晰、声音洪亮。回答后，老师要对同学说：“请坐”。同学听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。 3、在专用教室上课，须听从指挥，爱惜仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。 详细措施： 1、教学活动加常规培育 2、做礼仪好宝宝 第一阶段展现活动： 1、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化 2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小伴侣在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。 3、做家长
7、半日开放活动，对孩子的半日生活进行展现 其次阶段：全园评比 详细措施：以班为单位，由各班推举本班的礼仪小标兵，参与全园礼仪小标兵的评比活动。 评比标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。 活动展现： 1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，一直园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小伴侣们问好。 2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展现 第三阶段：延长渗透 详细措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。 活动展现： 1、做家长观摩活动。 2、走出去、请进来，在园内开展礼仪训练的研
8、讨沟通活动。 幼儿园联谊方案篇3 活动时间：20-年4月-日 活动名称：清明节 活动目的： 1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。 2.知道敬重长辈、怀念先祖。 3.懂得珍惜今日的幸福生活。 活动预备：PPT课件 活动过程： (一)古诗引入主题 老师：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小伴侣你们知道几月几日清明节吗? (二)叙述清明节的由来 老师介绍清明节的由来。 清明节又叫春游节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。 (三)观看图片及视频 老师出示事先预备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先
9、祖的视频。 (四)介绍习俗 老师：清明节这天有许多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去春游、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。 老师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。 幼儿园联谊方案篇4 活动目标： 1、引导幼儿结合自己的生活阅历，与同伴共同制定清明节春游方案，尝试支配自己的活动。 2、在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。感受集体生活的乐趣，培育集体意识、集体观念。 3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。 4、在春游中感受到家乡美，增加幼儿的环境爱护意识。 活动预备： 预备风筝、线、纸巾、水、便利袋。 活动过程与指导： 一、争论制定小伴侣自己的春游
10、方案： 1、“以往我们去春游总是老师为我们做预备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游方案?” 2、老师和大家一起把旅游的时间、巡游的内容已经做了支配，想一想除了这些，我们还应当做些什么预备呢? 3、你认为我们的旅行包里应当带点什么东西呢?哪些是我们必需要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应当遵守些什么规章呢? 我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。 1)、熟悉标签：(零食、饮料、水果、日用品等) 2)、物品统计，数字比大小，什么最多?什么最少。 如：零食有多少个?饮料有多少瓶?，哪个多，哪个少? 3)、集体争论;什么东西可带可不带。为什么? 4)、争论
11、为什么带一只塑料袋。 结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。 1)观看幼儿分工状况。 2)鼓舞幼儿可以去问问别的小伴侣或老师。 3)有什么困难可以请老师帮忙。 4)老师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为方案书出办法。 二、争论老师的春游方案： 1、对幼儿进行平安训练：事先对同学进行行走平安、巡游平安、活动平安方面的训练以及爱护环境的训练。(路途中老师随机为幼儿讲解交通平安学问) 幼儿园联谊方案篇5 一、活动方案： 1、装饰教室，让孩子感受新年来临的深厚气氛。 2、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的爱好。 3、制作贺卡，小伴
12、侣之间相互赠送增进友情。 4、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。 5、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。 6、老师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康欢乐，健壮成长。 二、活动总结： 12月30日上午，我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。 元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。 上午8：30分，庆祝活动在歌声新年好中拉开了序幕，我们中班的全体小伴侣、老师团聚一
13、堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦! 在击鼓传球的嬉戏活动，展现了孩子们灵敏的思维力量和运动力量。在活动中，孩子们乐观参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进行相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展现，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。 在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜爱。整个活动布满生气，布满.。 欢快的时间总是过得短暂，但老师对孩子们的祝愿却源远流长，信任
14、在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康健壮的成长。 幼儿园联谊方案篇6 近几年，空气差到令人发指!尤其是北方，雾霾肆虐，想观察蓝天基本靠刮大风或下大雨! 面对这样的环境，我们不得不担忧，我们的孩子以后能否还看得见蓝天?看得见红花绿草? 所以，爱护环境肯定是孩子从小就要习得的一门课程!国家有大的治理方案，幼儿园也要有适合孩子们的活动课程。什么样的活动能关心孩子们熟悉到爱护环境的重要性呢?我们一起来看看! 意义 在幼儿园，以世界环境日(6月5日)为契机，开展主题系列活动，利用多种形式来培育幼儿的环保意识及爱惜环境、爱护大自然的意识，从小养成绿色生活的良好习惯! 时间 6月5日 目标
15、 1、培育幼儿的环保意识，知道爱惜环境的方法，了解与环保有关的学问。 2、培育幼儿的“绿色”习惯，能够用自己的行动来践行环保。 流程 1、绿的畅想 (1)观看公益宣扬动画绿。 (2)争论：看到绿，你会想到什么? (3)绿色畅想幼儿绘画创作展。 2、环保小创意 (1)环保时装秀：亲自制作环保时装带到幼儿园，开展环保时装秀活动，同时向幼儿进行环保意识的渗透，培育幼儿爱护环境的好习惯。 (2)环保小巧手：“我有一双小巧手”手工制作展。以班级为单位，带领幼儿进行废旧物品再创作，懂得资源再利用的价值。 (3)环保宣扬卡：幼儿绘画制作环保宣扬卡，并外出送给小区内人员，讲解环保设计，倡议更多人一起爱护我们的
16、环境。 3、绘本推举： 森林的大熊、树真好、你睡着了吗?、再见小树林。 4、走出去看看红花绿草。 我们来看看小伴侣们做的环保衣服吧 小伴侣们还把自己亲自制作的环保宣扬卡，送给了爷爷奶奶，叔叔阿姨们! 看完宣扬片，小伴侣们把自己的想法画成了画作，我们一起来观赏一下吧 旧物改造示例 塑料瓶大改造 其实，环保不需要有多么大的举动，教会孩子从小事做起，比如：不乱丢垃圾，节省用水，削减使用纸巾，多乘坐公共交通工具等，就能一点一点的为天空增加一抹蓝色! 幼儿园联谊方案篇7 活动目标： 1、初步了解端午节的传奇以及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的
17、爱好。 活动预备： 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程： 1、出示粽子，引出“端午节”的传奇。 提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子? 幼儿自由争论，;来说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传奇。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进行哪些活动? 龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做? 绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的? 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子? 3、老师介绍其他的有关的风俗习惯
18、。 小结：端午节是中国人特有的节日。 4、品尝粽子，感受节日的气氛。 幼儿园联谊方案篇8 为仔细贯彻落实区委、政府和教体局创建全国文明城市的要求，确保创建全国文明城市各项责任目标落到实处，努力实现我园创建工作在全局领先，根据区文明城市创建分解任务表和区未成年人思想道德建设工作测评体系的有关要求，结合幼儿园实际，特制定本实施方案： 一、指导思想 仔细落实区文明城市创建分解任务表和区未成年人思想道德建设工作测评体系工作任务分解的详细要求，进一步提升全园文明创建水平，为着力打造文明健康、和谐向上的学前训练环境，切实办好人民满足的幼儿训练，为基础训练的进展和创建全国文明城市做出乐观有效的贡献。 二、总
19、体目标 着眼于推动幼儿园和谐、文明、进步，努力使幼儿园在创建文明城市的过程成为不断深化师德师风建设、不断推动未成年人思想道德建设、不断优化校内文化建设、不断提升训练教学和卫生保健质量的过程，促进幼儿园成为孕育文明、传承文明、弘扬文明的重要基地和平台，促进.公共文明整体水平全面提升。严格对比区文明城市创建分解任务表和区未成年人思想道德建设工作测评体系各项指标，力争通过3年的不懈努力，切实做到教职工、幼儿和家长精神面貌良好，行为举止文明有礼，政务环境高效廉洁、法治环境公正公正、人文环境健康向上、生活环境安居乐业、生态环境可持续进展，各项指标全面达标。 三、全国文明城市创建目标 确保做到：园务环境廉
20、洁高效、校内环境干净优雅、人文环境健康向上、生活环境轻松开心、创建活动扎实有效，树立文明校内的形象。 四、全国文明城市创建任务 (一)进一步加强师风师德建设 1、定期组织教职工学习老师法中有关老师职业道德的内容和中学校老师职业道德规范，学习时事政治，提高广阔老师教书育人的乐观性，树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的行业风尚，不断增加广阔教职工的服务意识和大局意识，树立训练行业的新形象。 2、深化长久地对老师进行爱岗敬业，以“树师表形象，做文明老师”为主题，进一步提高师德修养。对老师进行职业道德和法制训练，大力提倡无私奉献和人梯精神，提倡建立新型的文明和谐师生关系，使广阔老师“敬业、乐业
21、、精业”。进一步严格规范训练行为，推行老师文明用语，要求老师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。 (二)开展形式多样的创建活动，提高幼儿文明素养和思想道德水平。 1.弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日深化开展系列活动，加强对幼儿进行革命传统训练、爱国训练，激发幼儿爱国、爱乡热忱，营造优雅、健康向上的校内文化环境。 2.深化开展“文明礼仪伴我行，做个文明人”主题实践活动。大力加强师德师风训练活动,引导师幼文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，训练师幼注意微小细节，养成文明习惯，使广阔师幼自觉成为崇尚文明的宣扬者、实践者、示
22、范者。 3、大力开展绿色校内活动。连续开展绿化、美化、净化、艺术化校内;开展“爱绿、护绿”等活动，培育幼儿的环保意识，促进校内的生态文明建设，让绿色布满校内，营造舒适的学习生活环境。 4、深化“礼仪训练和德育活动”。加大宣扬力度，营造良好氛围，邀请有关专家进行专题讲座，提高师幼的礼仪;充分利用黑板报、家园联谊等开展系列宣扬训练活动;做好把礼仪训练渗透到保教工作的各个环节。 5、深化开展“我们的节日”主题活动，丰富和充实师幼的精神生活。主要围绕各种传统节日，艺术节等主题活动加强对幼儿的爱国、集体、革命传统主题训练、抱负训练、感恩训练、成长训练、环保训练、责任训练、礼仪训练、法制训练等。 6、深化
23、“书香校内”活动。定期开展读书心得共享活动，在校内中营造浓郁的文化氛围，让浓浓的书香飘满校内、飘满济源，以提高教职工的文化素养带动市民文化素养的提升。 7、开展文明评比系列活动。大力开展“文明幼儿”、“文明班级”、“文明老师”等评比活动，引导师生说文明话、办文明事、做文明人，训练幼儿在幼儿园做个好宝宝、在家庭做个好孩子、在.做个好市民，促进同学全面进展。 (三)建立健全幼儿、.、家庭“三结合”的训练网络，促进未成年人健康成长 1、建立健全未成年人思想道德训练领导体制和工作机制，协作市文明办设立特地的协调机构，建立健全学校、.、家庭“三结合”的训练网络，促进未成年人健康成长。特殊是要深化家长学校
24、建设活动，加强家校沟通，提高训练成效，促进未成年同学健康成长。 2、连续深化平安文明校内创建活动。以创建全国文明城市为契机，加快和深化平安文明校内创建活动，联合公安局等相关部门加强对文化消遣场所，特殊是网吧、电子游艺厅等场所及其他未成年人活动的校外的有效管理、规范管理，净化未成年人成长的.环境。 (四)切实加大宣扬力度，营造深厚的校内“创文”氛围 要严格根据教体局“创文”的工作要求，加大校内“创文”宣扬训练力度，营造深厚的校内“创文”氛围，让每个师生员工、家长伴侣都知晓、关注、支持、参加“创文”工作，形成良好的校内创建氛围。学校领导要仔细抓好“创文”工作的组织落实。 五、创建全国文明城市实施措
25、施 (一)组织机构 组长：z(主持创建全面工作) 副组长：z(分管创建工作，详细策划与落实) 成 员：z (二)实施步骤 1.宣扬发动阶段。(20_年3月底以前) 对比上级文件精神，制定适合本园实际的创建方案，成立创建领导机构，召开全园师生创建动员大会，利用国旗下讲话、宣扬栏、宣扬标语等大力营造创建氛围。 2.整体推动阶段。(20_年4月20_年12月底)根据大武口区创建全国文明城市任务分解表和大武口区未成年人思想道德建设工作任务分解表中相关要求，对比标准、摸清底数，分解任务，明确责任，强化落实措施，狠抓落实，将创城工作与思想道德训练、素养训练、养成训练、创先争优、进一步营造风清气正进展环境活
26、动、保教工作结合起来，推动创城工作有序、有亮点、有特色开展，做好创建工作材料的积累，确保完成各项指标任务。 3.全面迎检阶段。(20_年年初8月) 巩固创建成果，提高创建水平，确保相关指标全面达标，确保相关资料全面到位，确保相关迎检预备全面落实。总结表彰先进，全力以赴做好迎接全国文明城市测评验收工作。 (三)详细活动 1.深化开展思想道德训练活动 (1)加强师风师德建设，扎实开展老师政治业务学习和职业道德培训，提高老师队伍整体水平，强化依法执教意识，坚持校务公开，外树形象，内强素养。 (2)加强对幼儿进行文明卫生习惯训练。乐观开展文明行为训练，落实日常行为规范要求，巩固养成训练的成果。训练幼儿
27、爱惜公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰;训练幼儿爱惜公共财物，做到不乱刻划乱张贴，爱惜花草树木，不践踏草坪，不折毁花木，节省水电;训练幼儿遵守.公德和交通秩序。 2.开展各种文明创建活动，净化、美化校内环境。 (1)仔细做好文明服务工作，树典型，促养成，努力提升师生文明水平。 (2)开展文明班级、文明幼儿、文明老师评比活动。 3.美化、亮化工作 净化工程，落实班级卫生包片责任制;绿化工程。校内内的绿化统筹支配、科学布局，见缝插绿，校内和操场要清除杂物。美化工程。办公室、教室内物品摆放有序整齐，老师的机动车要定点整齐摆放。亮化工程。亮化工作按幼儿园规划，统一要求，一步到位。 4.加
28、大校内治安综合治理力度，完善幼儿园及周边治安综合治理组织机构，群防群治，建立校内治安防控体系。组织师生进行普法训练。坚决禁止教职工参与任何邪教组织和各种封建迷信活动。加强幼儿园的平安训练与管理，加强巡察和督查，维护好校内秩序，确保校内平安。协作交通、城管等执法部门仔细参加对校内周边环境的整治。 5.加强幼儿园基础设施建设。 6.规范创建资料管理，做好创建资料的收集、完善、整理和归档工作。 幼儿园联谊方案篇9 一、设计意图： 秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材便利。它是我园“农村综合主题训练”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的
29、卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平常，孩子们虽然都熟悉了萝卜，但对萝卜的种类不太留意;对其养分也不甚了解;好多孩子不太喜爱吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征;分一分萝卜，表达分类的过程;演一演，体验萝卜生长的欢乐;尝一尝，感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿乐观主动地参加活动，从而获得新的感悟。 二、活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途， 2、按萝卜的特征进行分类。 3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。 三、活动预备： 物质预备： 小兔绒玩具一只;
30、实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;老师小结用的萝卜一份;萝卜食品每桌一套，萝卜小制作23件。 阅历预备： 幼儿对蔬菜有肯定的阅历。 四、活动过程： (一)激发爱好(情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯) 1、出示小兔，师：看，这是谁? 师幼念儿歌“小白兔” 2、简洁介绍观看萝卜的要求 师：小白兔喜爱吃萝卜，它种了很多萝卜。这不，萝卜丰收了，有好多品种呢。待会儿请你们看一看你熟悉哪种萝卜，摸一摸、比一比，和你的小伙伴说说你看到的萝卜长得是怎样的? (二)自由探究(情节：看小兔的萝卜) 1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探究萝卜的特征。 2、围绕问题沟通发觉：你看到的萝卜长得是怎样的呢? 3、拓展幼儿对
31、品种的熟悉。 4、利用预备好的各种萝卜小结萝卜的好玩。 (三)操作分类(情节：帮小兔分萝卜) 1、要求：小兔的萝卜品种可真多呀，可是都混在一起了，小兔想请小伴侣帮忙把萝卜分一分，你们情愿吗?请你们小组一起商议合作分，要说一说你们是怎样分的?收了那么多萝卜，想请小伴侣帮忙分一分(小伴侣按萝卜的特征来分一分、说一说)。 2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉订正，用语言表达分的过程，并用标记记录。 3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。 (四)品尝沟通(情节：小兔请大家吃萝卜食品) 1、联系实际商议讲讲萝卜的用途(吃法及养分)。 师：你们真能干，帮小兔把萝卜分类整理好了，它特别兴奋
32、，想请你们吃萝卜。你们喜爱吃萝卜吗?你最喜爱怎样吃萝卜?吃萝卜有什么好处? (止咳化痰、凉爽解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等) 2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。 (六)活动延长(情境：看萝卜制成的玩具) 用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。 幼儿园联谊方案篇10 活动由来： 幼儿进入中班之后，对四周事物的奇怪心日益增加，有的幼儿发觉每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余常常谈论的话题，我们就从幼儿的这一爱好点动身，设计了这一主题活动。 活动目标问题 板壁报区域嬉戏及相关内容家园合 作资源利用 1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的
33、种类、质地以及用途，服装与人类的关系。 2、培育幼儿的想象力和制造力，并尝试设计服装。 3、了解服装的制作过程，以及销售。 幼儿发觉了衣服之间有很多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。 有关服装的展现墙面为幼儿创设服装展现区(语言)、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分嬉戏。 1、请家长带幼儿参与服装展销会。 2、请家长帮助带领幼儿参观服装厂，逛商店。 1、假如有条件，可以让幼儿自己亲自用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。 2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。 3、对于此主题，可依据幼儿实际的动手力量大胆让幼儿尝试，
34、对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。 活动一：我是服装设计师活动目标：培育幼儿的想象力和制造力，并尝试设计服装。 活动形式：小组进行活动预备： 报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、准时贴设计意图师生互动训练反思幼儿在生活中发觉到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。 1、引导：出示各种材料，引导幼儿观看，这些材料能做哪些事情，有什么用? 2、幼儿可以自由想象他们的用处? 3、引导幼儿观看自己身上的衣服是什么样子的?用什么材料做的? 4、启发幼儿
35、自己来当设计师，来设计服装，并鼓舞幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。 5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料? 6、幼儿大胆制作，老师个别指导。 7、结束及延长：展现幼儿作品，老师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。 通过这次活动幼儿对服装有了更加深化地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的爱好。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，爱好很高，幼儿很兴奋能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有胜利感，通过这次活动也熬炼了幼儿的美工技能，培育了幼儿想象力。 活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。 活动形式：集体进行活
36、动预备：各种各样的服装(幼儿可自备)、服装博览会场景(自建设计意图师生互动训练反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。 1、请幼儿参与服装博览会，参观后说一说你看到了什么? 2、请幼儿选择一件自己最喜爱的带回来。 3、请幼儿叙述自己带回来的服装是什么样的?什么季节穿的? 幼儿自由叙述，老师小结：四季的服装是不同的，由于四季的温度不同，要选择不同质地的服装。依据天气的变化来穿着4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服? 老师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。 5、你还见过什
37、么样的服装? 老师请幼儿介绍自己穿的衣服?幼儿自己叙述。 6、结束及延长：老师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。 幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，进展了幼儿的语言表达力量，也关心幼儿丰富了生活阅历。幼儿对参观博览会这个设计特殊感爱好，幼儿在叙述自己喜爱的服装时也特殊投入、仔细。 活动三：小小选购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能依据不同要求进行分类。 活动形式：集体进行活动预备：分类标记、服装超市场景(自建)、服装图片若干设计意图师幼互动训练反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以依据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。 1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么? 2、请幼儿说一说发觉的问题。(服装超市没有标记)3、请幼儿叙述当某某公司的选购员去超市进行选购工作? 老师交代任务，请幼儿分别选购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点? 4、请幼儿关心超市把全部的衣服进行分类，并给他们依据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。 5、结束及延长：