策划幼儿美术活动方案.docx

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1、策划幼儿美术活动方案 为了确保工作或事情顺当进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细则，步骤等。那要怎么制定科学的方案呢?下面我带来策划幼儿美术活动方案7篇，盼望大家喜爱。 策划幼儿美术活动方案篇1 活动目标： 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰漂亮的舞台。 2、积累使用剪刀的阅历。 3、幼儿在活动中开心地进行制造、表演。 活动预备： 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐(人手一份)。 3、音乐磁带、各种花盆等。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动的爱好 最近我

2、发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵活，最能干。 二、介绍材料及用法 这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗?会使用吗? 三、装扮舞台 1、装饰背景 老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗? 师生一起用各种材料装扮舞台。 2、剪贴操作 小伴侣们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗? 老师给小伴侣们预备了很多材料，请小伴侣去选择自己喜爱的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗?

3、师生一起用各种材料再次装扮舞台。 四、活动评价 舞台装扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评) 五、嬉戏：时装表演 小伴侣们，我们一起来进行时装表演吧!把这美妙的一刻拍下来，好吗?(小伴侣自由表演，与客人老师合影留念。) 师：他是谁，它们少了些什么? 2、争论：你想用什么材料来做? (二)基本部分： 1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。 在制作的过程中鼓舞幼儿大胆动手，与人合作。 2、幼儿动手制作。 3、用自己制作的“背壳”进行嬉戏。 (三)结束部分： 评价，提出下次嬉戏的主题 幼儿园中班美术活动设计：小动物的家泥工。 策划幼儿美术活动方案篇2

4、活动目标： 1、能够用手工制作等表现自己观看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。 3、喜爱担当一些小任务。 活动预备： 棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。 活动过程： 1.开头部分： 1.1老师和幼儿一起争论-我的家人。 1.2老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。 2.基本部分： 2.1老师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。 2.2幼儿争论有什么味的棒棒糖并讨论如何制作棒棒糖。 2.3幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。 2.4把不同颜色的彩泥分别搓成细条。 2.5将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。 2.6把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展现。 结束部分： 琪琪小伴侣所做的棒

5、棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。 活动延长： 小伴侣把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。 策划幼儿美术活动方案篇3 活动目标： 1.能大胆选择颜色用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步会相互观赏作品，并用语言描述。 活动预备： 1.老师预备一幅大的画有小鱼的背景图。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。 3.小鱼游音乐、录音机。 活动过程： 1.幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。 2. 出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好 (师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

6、 鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3.明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。 出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。 4.幼儿印画。 幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。 5.相互观赏并展览幼儿作品。 同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的欢快。 活动结束! 策划幼儿美术活动方案篇4 活动目标 1.利用纸袋，通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。 2.激发幼儿制作玩偶的爱好，在活动中提高动手力量和创作意识。 3.培育幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。 活动预备 1.视频动画请伴侣，用纸袋制作的成品玩

7、偶两个。 2.纸袋若干，各色卡纸，双面胶，毛线，棉花等。 活动过程 一、动画观赏 播放视频动画好伴侣，引发幼儿对纸袋制作玩偶的爱好，引出主题。 二、情景导入 1.老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小伴侣们打招呼：“瞧，这两位好伴侣来到我们中四班了，我们来和他们打声招呼吧!”在熟悉的过程中，幼儿发觉“好伴侣”是用纸袋做成的。 2.老师讲解示范： 观看纸偶的形状特征。 师：请你们好好观看一下这两位伴侣，他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么? 老师示范制作纸偶步骤。 我们将纸袋的嘴巴朝下放置，这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。 用纸袋作纸偶的脸，先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们后面制作时知道五官所

8、需的大小及粘贴的位置。 画好后，我们开头制作五官。想想自己想制作什么样的五官，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案，对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后，我们为纸偶人粘贴好看的头发，小伴侣们可以自己设计发型。 3.幼儿创作，老师巡回指导，鼓舞幼儿设计不同的纸偶。 4.请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶，相互观赏，并利用纸袋玩偶进行嬉戏。 三、总结，启发与培育幼儿的环保意识。 师：在平常生活中，我们身边有许多用过的纸袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太惋惜，假如小伴侣自己动手把

9、他们制作成玩偶，多好玩呀!盼望小伴侣平常收集更多的纸袋，放到美术区制作更多的玩偶。 策划幼儿美术活动方案篇5 活动内容： 1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲，在美语谈天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。 2、各班老师和幼儿一起收集并相互沟通相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。 3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参加制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等 4、请各位家长协作幼儿园做好圣诞节前各项预备工作。 活动内容： 1、各班老师预备好个班幼儿的礼物。 2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。 3、各班教室圣诞温馨环境布置，体现处各班的特色

10、 4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。 活动过程(一)： 1、布置操场四周环境(气球、拉花、挂件) 2、各班预备圣诞集体节目(国际版英语节目) 3、集体舞 4、礼花 5、音乐、音响 活动过程(二)： 1、开场英语互动嬉戏 2、园长致圣诞节词 3、家长代表发言 4、国际班英语致词 5、各班节目表演 6、跳集体舞、放礼花 活动预备： 1、食堂预备各种材料 2、各班预备活动工具 3、各班预备小食品及水果 活动过程及内容： 各班回到各教室进行美食制作，以竞赛的形式开展活动，成功者适当的颁发奖品。 美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果 将做好的食品送到伙房进行加

11、工。 活动内容：各班在各教室开展亲子嬉戏活动，活动预备及活动形式依据各班状况自行开展。 活动内容： 1、各班家长带领自己的孩子，以自助餐的形式共享美食，品尝自己的劳动成果 2、共享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购买圣诞礼物，每位幼儿一份，活动结束时到本班老师处领取，让幼儿体验到节日的欢乐! 策划幼儿美术活动方案篇6 活动背景 中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观看到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和力量水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1.能发觉不规章线条画里的几

12、何外形，查找出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。 2.能大胆表达自己的发觉，体验图形变化的乐趣。 活动预备 1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同外形和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程 1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。 师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐秘呢，认真看看，你发觉了什么? 师：再认真看看，线条画里还有和它一样的外形吗?线条画里有其他的外形吗? 教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿连续查找相同的图形，进行归类;

13、鼓舞幼儿在线条画中查找和发觉不同的几何图形。 2.嬉戏导入，示范查找和添画出鱼的图形。 (1)师：再告知你们一个隐秘，很多淘气的小鱼就躲在这些外形里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗? (2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼形状。 师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师：_形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试查找不同的外形，添画小鱼形状。 师：其他外形里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结：线条画里藏

14、着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在老师示范添画小鱼形状时，假如有幼儿提出他已找到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试查找和添画时，提示幼儿查找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同外形的小鱼，这样节省其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种外形的小鱼形状的感受。 (4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。 教学建议：装饰好的小鱼

15、尽量选择小图形，由于大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好地敬重和展现幼儿的创意。 3.幼儿操作，查找和添画鱼的形状。 (1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种外形的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。 (2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小伴侣的作品。 教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿查找小鱼图形，

16、并添画完整，鼓舞幼儿查找多条不同外形的.小鱼。 4.拼图观赏，共享图形变化的小鱼。 (1)拼图嬉戏。 与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小伴侣站两边，小鱼小鱼找伴侣，变成一张大拼图。 (2)共享沟通。 师：线条画里藏着的各种外形的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样外形的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼? 师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，连续找小鱼吧。 教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互推举、老师提示的方式讲评，结合现场状况，关心

17、幼儿提升创作阅历。 活动延长 1.将作品展现在班级美工区墙面上，鼓舞幼儿在区域活动时，连续查找“藏在图形里的小鱼”，连续创作，让大拼图更加完满。 2.可在美工区供应其他外形的图形纸，开展“图形变小鱼”活动，并展现孩子的作品，巩固熟悉多种图形，进一步共享添画和装饰的方法。 活动反思 本次活动始终处于一种发觉创作再发觉再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。孩子兴致盎然，画面布满稚趣。我发觉“变化”是本次活动胜利的秘诀，变化出新意，变化出奇妙。 营造变化的嬉戏情境。活动开头，“一张线条画，藏着隐秘”，一下就激发了孩子们发觉的热忱;“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例隐藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让

18、孩子们的发觉之旅布满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的嬉戏情节已深化孩子心中;单幅画变成大拼图，让孩子们的嬉戏热忱再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊!”活动的每个环节都是一个嬉戏，不断变化的嬉戏，吸引着孩子们持续发觉和创作。 实行变化的引导方式。示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，转变了原先设定的老师首先示范的策略;3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的外形，我一一赐予确定，避开了范例给孩子造成的思维定势;变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。”大部分

19、的孩子都参加移桌子和拼画的过程，虽然只有短短几十秒时间，但避开了孩子的等待，而且合作亲历变化，让这一环节更有意义。 鼓舞变化的表现手法。幼儿操作时，我发觉一些幼儿画的眼睛、鱼鳍和尾巴外形各异，我还发觉部分幼儿装饰小鱼采纳混合的方法，如点点和线条结合，平涂加上花纹等，我鼓舞孩子连续用自己喜爱的方式添画和装饰，并在结尾点评时，与全班孩子一起共享他们的阅历。 策划幼儿美术活动方案篇7 一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为.人，让他们了解.，关怀.，尤其是一些.热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀.的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结

20、合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动预备 1.师生共同收集各种外形的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.观赏作品。 五、活动流程 激发爱好、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作相互介绍、观赏作品 六、活动过程 (一)激发爱好，导人活动。 1.带领幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。 2.向幼儿介绍生活中各种外形的

21、瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思，联想组合。 1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 (三)自主选材，想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 (四)相互介绍，观赏作品。 1.介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进行表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼 儿园大班美术教案：感恩的心 活动目标： 1.知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务 2.把分开的心形

22、图画粘贴起来， 3. 用感恩的心情去体验乐趣 活动预备： 1. 收集有关清洁工的录相。 2. 剪刀、画笔、油画棒、纸。 3. 歌曲感恩的心。 活动过程： 1、导入： “小伴侣，现在我们先来看一段录相” “录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊?” 幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊? 幼：很脏，垃圾许多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小伴侣们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢? 幼：花、贺卡 2. 示范、讲解做贺卡的方法 师：有的小伴侣说啊，可以做贺

23、卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 师：恩，小伴侣们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小伴侣比较能干，可以做出不样的? 3. 制作，老师巡回指导(播放音乐感恩的心 4. 展现作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 【范例】 活动目标： 1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密; 2、 能绘画出几种基本的网状图形; 活动预备： 自制图片 宣纸 毛笔

24、颜料 活动过程： 一、 老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、 出示图画 1、 师：(1)从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密) 2、 师：小伴侣你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是 都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、 老师补画 三、 颜色匹配 1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什

25、么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好伴侣颜色”，这样鱼不简单辨别) 2、 老师 出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过 其他的网吗?是怎么样的? 2、 尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同 的鱼网，看谁捕的最多最能干!动身! 五、 评价活动 1、 展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今日是不是大 丰收?有没有都网住鱼呢?(观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好? 2、 戏结束活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大 餐吧!好吗? 活动延长： 连续创编不同的网 美术剪贴“暖和的家” 活动目标： 1、依据幼儿美术活动力量的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在老师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。 2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神， 3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。 活动预备： 1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生