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1、好玩的中学端午节活动策划方案保藏五篇好玩的中学端午节活动策划方案保藏五篇_ _中学端午节活动策划中学端午节活动策划一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的训练活动中，我校以传统节日训练为切入口，将其纳入学校训练教学活动之中。通过开展传统节日训练，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。二、活动的目标围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加
2、，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为：1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量。3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下我想怎样过端午节?2、引导同学搜集
3、有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵竞赛。3、引导同学尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节?四、活动支配活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。竞赛时间：x 月 x 日下午其次、三节课竞赛地点：多媒体教室奖项设置：低班级：一等奖 1 名 二等奖 1 名 三等奖 2 名中班级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 2 名高班级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名活动二：开展与妈妈共同包粽子活动在接近端午节期
4、间，各班主任布置同学在家与父母共同包粽子，并写一篇作文，在班会课上与全班同学进行沟通。好玩的中学端午节活动策划方案(篇二)一、相关资料：端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明白端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭
5、说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡”早在战国时
6、代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡嬉戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地诞生的近代女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传奇有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。二、活动目标：1、了解端午节的由来、有关传奇和习俗。2、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。3、开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。三、活动过程：(一)活动一：“明端午历史”端午节学问竞赛
7、(x 月 x 日x 日)作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传奇和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员老师的带领下，通过各种途径查找端午节的相关资料，去熟悉和了解端午节，通过活动对端午节的来源、传奇故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。详细支配：第一步：活动预备阶段(x 月 x 日x 月 x 日)各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的来源、习俗活动等相关学问，同时仔细部署好本中队开呈现场学问竞赛预备工作。其次步：x 到 x 班级开展各班级段端午节学问竞赛
8、活动(每个中队由 2 名队员参与竞赛)时间支配：x 月 x 日下午奖项设置：中班级：一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 3 名高班级：一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 6 名(二)活动二：开展端午节赛诗会活动(x 月 x 日-x 月 x 日)各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。竞赛时间：x 月 x 日下午竞赛地点：xx奖项设置：低班级：一等奖 1 名 二等奖 1 名 三等奖 2 名中班级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 2 名高班级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名(三)活动三：开展“与父母共同包粽子
9、”活动在接近端午节期间，各班主任布置同学在家与父母共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班同学进行沟通。.好玩的中学端午节活动策划方案(篇三)一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，我校以传统节日伟德消遣为切入口，将其纳入学校伟德消遣教学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。二、活动的目标围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为同学供应讨
10、论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为：1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取伟德消遣的力量。3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。
11、通过这样的活动让同学再畅想一下“我想怎样过端午节?”2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导同学尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?四、活动的步骤1、提出问题(1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德消遣端午节有哪些传奇?(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?(3)你准备怎样度过今年的端午节呢?这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，伟德消遣只是为他们创设了问题的情境，为同学供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。2、
12、探究与绽开(1)组织调查将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?(2)网上阅读为了拓宽同学的学问面，伟德消遣可以组织同学上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。(3)协作沟通为了熬炼同学的动手力量，可以提议同学相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。3、应用与深化通过调查讨论，同学了解了有关端午节的一些学问，让同学设计自己怎样度过今年的端午节?
13、并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞同学培育擅长搜集整理的力量与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。4、反思与拓展通过师生争论沟通、同学作品的展现与评比，指导同学总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让同学在活动中充分展现自己，同时让同学爱惜他人、珍惜生命。好玩的中学端午节活动策划方案(篇四)时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为 x 天。国家特别重视非物质文化遗产的爱护，该民俗经国务院批准列入
14、第一批非物质文化遗产名录。端午节为我们供应了一个绝好的训练机会，为引导同学过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化训练活动，简要概括为以下几个方面：一、营造了深厚的宣扬氛围大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向同学布置任务：让同学通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一朝会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬。二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，进行不同形式的诵读活动。通过开展
15、诵读活动，陶冶了同学的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了同学的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次同学潜移默化接受爱国主义训练的过程。三、丰富了传统文化训练的内容(一)、班级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义训练意义的活动通过这些活动，我们让同学懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是由于他投江自杀，而是由于在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的喜爱、维护。所以，孩子们通过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪
16、念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。(二)、班级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队班主任大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作，共同组织策划的力量。同学们也没有让我们绝望，他们细心组织策划、预备着，把“屈原故事知多少”学问竞赛开展得有模有样，还把同学们细心制作、预备的小巧手工作品颁发给学问竞赛中的佼佼者，我觉得同学们真能干！好玩的中学端午节活动策划方案(篇五)一、指导思想：大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文化传统，让广阔同学更好地了解、认同和宠爱我们的节日，体验我国的传统
17、节日中蕴涵的意义。进一步促进传统美德文化训练二、活动主题：扬传统节日 颂传统美德三、活动时间：x 月 x 日班会课四、主要工作：(一)前期预备：1.电子屏出示本次宣扬主题口号。2.各班布置同学搜集有关端午节的资料，支配好周 x 主题活动的相关主持同学，班会课前布置好黑板(文字内容为“扬传统节日颂传统美德”中队主题班会)。(二)活动过程：活动一：介绍端午节的由来1、纪念屈原说。此说最早出自南朝梁代吴均续齐谐记和北周宗懔荆楚岁时记的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，千直行至洞庭湖，终
18、不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇合在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才渐渐进展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀端午诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”2、迎涛神说。此说出自东汉曹娥碑。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。3、龙的节日说。这种说法来自闻一多的 端午考、和 端午的历史训练。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落进行图腾祭祀的日子。其主要理由是：(一)端午节两个最主要的活动
19、吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。活动二：讲讲端午节的故事1、纪念宏大诗人屈原屈原是战国时代的楚国人，二十二岁时，就已官居左徒、三板大夫，帮助楚怀王。其时楚怀王受到奸臣的进谗，没有接受屈原关于联齐抗秦的主见，被说客张仪骗到秦国软禁起来，逼他割地献城，后因忧虑成疾，不久便死于秦国。屈原知道后悲愤欲绝，上书恳求顷襄王为怀王报仇。但顷襄王窕宠信奸佞，不思振复，将屈原削职放逐江南，其后楚国被秦国攻陷，
20、亡在旦夕。屈原救国的愿望破灭了，在极度忧愤悲恸的心境下，于公元前 278 年(屈原六十二岁时)农历五月五日纵路投入波涛汹涌的汨罗江。楚国人民闻讯，纷纷划船去追他，但追至洞庭湖上，已不见屈原的身影。这便成了每年此日竞赛龙舟的起端。之后，人们每年这个时候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人们祭屈原的米，都让江上的蛟龙吃掉，故后来人们改用粽叶、芦叶和五彩丝包裹粽子。此后，历代沿袭下来，便演化成端午节吃棕子的风俗。2、伍子胥的忌辰伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来伍子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，
21、吴军士气昂扬，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。伍子胥建议，应彻底毁灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害伍子胥，夫差信之，赐伍子胥宝剑，伍子胥以此死。伍子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。”便自刎而死，夫差闻言大怒，令取伍子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。3、纪念东汉孝女曹娥救父投江而死曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，
22、让他的弟子作辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。4、纪念现代革命女诗人秋瑾秋瑾是六月五日殉国，后人为仰慕其诗，复哀其忠勇事迹，乃与诗人节合并进行纪念，而诗人节亦因纪念爱国诗人屈原而定为端午节。秋瑾字睿卿竞雄，号鉴湖女侠，小字玉姑，浙江绍兴人，幼年擅长诗、词、歌、赋，且喜骑马击剑，有花木兰、秦良玉在世之称。28 岁时参与革命，影响极大，预谋起义，开会时为清兵所捕，不屈，于光绪三.年六月五日在绍兴轩亨口勇敢就义。活动三：说说端午节的习俗1、观看视频赛龙舟(见视频附件)并了解
23、端午节进行龙舟竞赛的缘由：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体，不仅在江里投下很多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)盼望找到屈原的尸体。精选阅读中学端午节小型活动策划方案令人希望的端午节要来了，对于端午而言，各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。做好一个活动必需将活动方案写好，活好的动策划能更好地宣扬活动，您是不是正在查找中学端午节活动策划方案模板呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“中学端午节小型活动策划方案”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。中学端午节小型活动策划方案(篇一)为继承和发扬民族优秀传统文化，
24、营造欢快、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展我们的节日端午系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化中国梦学习训练，深化.主义核心价值体系宣扬和训练，引导同学珍惜幸福生活，增进喜爱祖国、喜爱人民、喜爱中华民族的情感。二、活动时间20 xx 年 x 月 x 日至 x 月 x 日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展粽叶飘香包粽子竞赛、观看龙舟竞赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导同学深化体会端午文化的独特魅力；依托道德讲堂组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内
25、容的经典诵读活动，使同学专心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。2、开展志愿服务活动。端午节期间，乐观组织同学志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。3、开展校内洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健学问。组织同学进行校内大扫除，整理个人卫生，增加同学的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。乐观组织同学将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展现活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把
26、端午节主题活动与中国梦学习训练活动结合起来，细心设计贴近同学的活动项目，增加同学参加活动的乐观性与主动性；创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，提倡文明新风；全部活动过程确保平安、有序开展。中学端午节小型活动策划方案(篇二)一、相关资料：端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支挨次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明白端午
27、节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙
28、舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡嬉戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地诞生的近代女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传奇有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。二、活动目标：1、了解端午节的由来、有关传奇和习俗。2、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。
29、3、开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。三、活动过程：(一)活动一：“明端午历史”端午节学问竞赛(x 月 x 日x 日)作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传奇和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员老师的带领下，通过各种途径查找端午节的相关资料，去熟悉和了解端午节，通过活动对端午节的来源、传奇故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。详细支配：第一步：活动预备阶段(x 月 x 日x 月 x 日)各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的来源、习俗
30、活动等相关学问，同时仔细部署好本中队开呈现场学问竞赛预备工作。其次步：x 到 x 班级开展各班级段端午节学问竞赛活动(每个中队由 2 名队员参与竞赛)时间支配：x 月 x 日下午奖项设置：中班级：一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 3 名高班级：一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 6 名(二)活动二：开展端午节赛诗会活动(x 月 x 日-x 月 x 日)各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。竞赛时间：x 月 x 日下午竞赛地点：xx奖项设置：低班级：一等奖 1 名 二等奖 1 名 三等奖 2 名中班级：一等奖 1 名 二等奖
31、2 名 三等奖 2 名高班级：一等奖 1 名 二等奖 2 名 三等奖 3 名(三)活动三：开展“与父母共同包粽子”活动在接近端午节期间，各班主任布置同学在家与父母共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班同学进行沟通。中学端午节小型活动策划方案(篇三)一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的伟德消遣活动中，我校以传统节日伟德消遣为切入口，将其纳入学校伟德消遣教学活动之中。通过开展传统节日伟德消遣，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。二、活动的目标围绕“独具匠心的端午节”这
32、个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为：1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取伟德消遣的力量。3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。三、活动的内容1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要
33、过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下“我想怎样过端午节?”2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。3、引导同学尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?四、活动的步骤1、提出问题(1)你知道端午节是怎么来的吗?伟德消遣端午节有哪些传奇?(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?(3)你准备怎样度过今年的端午节呢?这些问题的设计都是以同学的爱好为动身点，伟德消遣只是为他
34、们创设了问题的情境，为同学供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。2、探究与绽开(1)组织调查将全班同学分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?(2)网上阅读为了拓宽同学的学问面，伟德消遣可以组织同学上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感爱好的内容记录下来。(3)协作沟通为了熬炼同学的动手力量，可以提议同学相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子
35、、折葫芦等。3、应用与深化通过调查讨论，同学了解了有关端午节的一些学问，让同学设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞同学培育擅长搜集整理的力量与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展“与父母共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。4、反思与拓展通过师生争论沟通、同学作品的展现与评比，指导同学总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”或“吃粽子、话屈原”主题班队活动，让同学在活动中充分展现自己，同时让同学爱惜他人、珍惜生命。中学端午节活动策划方案大全端午节立刻就要到了，端午蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传
36、承进展中杂糅了多种民俗为一体假如有好的活动方案我们可以提出来，做好活动策划能够得到大家的确定，有没有比较好的中学端午节活动策划方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的“中学端午节活动策划方案大全”，仅供参考，盼望能为您供应参考！中学端午节活动策划方案大全(篇一)一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区分于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施看法中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德训练的
37、珍贵资源。要把传统节日训练纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”xx 市同学民族精神训练指导纲要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导同学了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日训练，是弘扬传统美德、培育同学民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，依据同学实际，制定适合同学年龄特点的端午节系列活动方案，让同学在活动中进一步提高对端午节熟悉与了解，用节日的传统文化培育他们健康成长。二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合同学来开展，既能熬炼和进展同
38、学的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：五、活动内容、形式、时间、要求(一)、详细实施阶段1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(x 月 x 日，大队部负责)2、各班级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x 月 x 日前，大队部负责)3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问讲座(x 月 x 日)。通过讲座，让每个同学对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员同学跟随父母
39、一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美妙体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的关心连续传统文明。(德育处负责)4、x 班级童谣征集活动。(每班 5 篇)(x 月 x 日之前完成，德育处负责)5、x 班级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作竞赛。(每班 3 份)(x 月 x 日前)6、端午软笔书法竞赛。(美术组负责，x 月 x 日之前完成。)(二)、总结展现阶段(x 月 x 日)1、环境布置：童谣(征集：xx x 月 x 日前)(装饰、编号：xx x 月 x 日前)(悬挂：美术组)书法(征集：xx x 月 x 日前)装饰：xx x 月 x 日前)(悬挂：美术组)赛龙
40、舟彩泥展(xx)评比(选票印刷、分发、投票箱、后期统计：xx)选票2、舞台：纪念屈原以及经典诗文朗诵会.(xx、xx、xx)预备工作：舞台(后勤组)主持(同学)音响(xx、xx 等)节目单：(1)校内集体舞(xx)(2)xx论语(xx)(3)xx论语(xx)(4)xx九月九日忆山东兄弟等(xx)(5)xx弟子规(xx)(6)xx弟子规(xx)(7)xx论语(xx)(8)xx论语(xx)(9)xx端午组诗(xx)(10)学校诗朗诵(xx)(11)表演舞(xx)3、端午传统嬉戏活动x 班级组(xx 负责)(西大操场)(1)赛龙舟。(xx 班级)(每班 5 男 5 女)(2)抬轿子。(xx 班级)(
41、每班 15 人)预备工作：参赛表(xx x 月 x 日前)嬉戏规章(xx x 月 x 日前)场地(xx、xx、xx)x 班级组(xx 负责)(东大操场)(1)赛龙舟(x 班级)(每班 6 男 4 女接力赛)(2)抗震救灾钻山洞(x 班级)(每班 30 人接力赛)预备工作：参赛表(xx x 月 x 日前)嬉戏规章(xx x 月 x 日前)场地(xx、xx、xx)4、区域活动(1)包粽子竞赛。(x、x 班级，每班 3 名)(邱新生)预备：参赛表(xx x 月 x 日前)芦叶、碎纸(xx x 月 x 日前)(2)编制“长命缕”竞赛(x 班级每班 3 名)(xx、xx)预备：参赛表(xx x 月 x
42、日前)丝带(xx x 月 x 日前)(3)画(剪)艾虎竞赛。(x 班级每班 3 名)(美术组，xx)预备：参赛表(xx x 月 x 日前)小样(xx x 月 x 日前)5、班级活动品粽子。(全校人人一个)(班主任)中学端午节活动策划方案大全(篇二)一、活动背景：让同学充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加同学学习的爱好，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜；增加同学爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使同学初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内
43、核，真正了解节日，了解中国传统文化，关心青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。二、活动目的：1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发同学喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。3.通过对节日的了解使同学感受中国文化的特点。4.培育同学搜集，整理，比较，分析和运用资料的力量以及语言概括和表达力量。三、活动时间：端午节前两天四、活动预备：1、将同学分为 4 组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。五、活动方案第一阶段：活动预备一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故
44、事等等。二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。三、端午节故事演讲。其次阶段：以班会形式进入活动一、情境导入.朗诵有关端午节诗歌二、进入活动主题，沟通感悟第一主题：话说端午1、端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史训练列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影
45、响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。2、端午节的传奇与民间故事3、端午诗词佳句知多少其次主题：端午实践活动粽子、香袋1、感受粽子的香甜和香袋的美。2、学习用折纸做的五彩粽。3、体验劳动和共享的乐趣。4、设计别致、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)引出赛龙舟，端午食粽。中学端午节活动策划方案大全(篇三)活动过程：一、老师出示同学用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：同学们，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(同学知道是端午节。)二、引导同学了解端午节的来
46、历与习俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、老师请同学说一说。3、老师叙述屈原的故事，让同学了解端午节的由来。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展现艾草图片，让同学初步了解艾草的缘由。6、带领同学学习简洁的端午节歌。三、让同学完整听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他为什么要跳江自杀呢?3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧
47、心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请同学说说自己过端午节的经受。老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?1、这些包粽子的工具要作哪些预备呢?老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红
48、枣，做成甜粽子！活动结束！中学端午节活动策划方案大全(篇四)一、指导思想：为了进一步落实中学校民族精神训练指导纲要的思想，提高同学对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学校以我国传统节日-端午节为契机，开展端午知多少为主题的活动，通过活动，增进同学对中国传统文化的了解和爱好，激发同学的民族骄傲感。让同学知道农历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节又时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以进行很多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今日我们就来过一个特殊的有意义的端午节。二、活动日期：端午节，也就是农历五月初五。三、活动地点：教室
49、四、活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原-这位可歌可敬的爱国诗人。五、活动内容：1、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)详细内容如下：(1)、农历五月初五是什么节日?(2)、那么，你们知道端午节的来历吗?(3)、同学叙述端午节的来历和习俗(4)、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子?2、各班通过召开主题班会，了解端午节的来历和习俗。可以让同学办一期手抄报及图画粘贴，每班上交五份材料。3、高班级同学可利用端午节活动时间进行端午
50、知多少征文活动。中学端午节活动策划方案创意端午节立刻就要到了，端午蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传承进展中杂糅了多种民俗为一体假如有好的活动方案我们可以提出来，做好活动策划能够得到大家的确定，有没有比较好的中学端午节活动策划方案呢？以下是工作总结之家我收集整理的“中学端午节活动策划方案创意”，仅供参考，盼望能为您供应参考！中学端午节活动策划方案创意(篇一)1、预备限量小礼品：向各班派发端午节海报，普及端午学问，派发端午节礼品。其中包括：包粽子的方法学习纸条一张；小粽子一个；端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其