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1、交通工程课程教学大纲课程英文名称： Foundation Engineer课程编号：133992300课程类别：专业课课程性质：选修课学 分：2学 时：32 （其中：讲课学时：32实验学时：0上机学时:0 ）适用专业：交通工程开课部门：环境与资源学院一、课程教学目的和课程性质基础工程是交通工程专业教学计划中一门专业课选修，是研究桥梁基础工程 的设计与施工、地基处理基本理论与方法的一门课程。通过对本课程的学习，在 已学的工程地质学、土力学等有关知识的基础上，掌握本课程的浅基础、桩基、 沉井等基础设计理论和具体计算方法，掌握地基处理方法的基本原理与计算要 点，掌握特殊土的基本特性 对基础工程的危害
2、及应采取的工程措施。紧密结合 工程实践，增强处理地基基础问题的能力。二、本课程与相关课程的关系本课程的先修课程有高等数学工程力学结构力学土力 学等课程。三、课程的主要内容及基本要求（-）理论学时局部 第1单元 名称导论 （2学时）知识点基础工程及其重要性，建（构）筑物对地基的要求，基础工程开展概 况，基础工程设计计算原那么、设计方法重 点基础工程设计计算原那么、设计方法难 点基本要求1、识 记：地基，基础，作用效应2、领 会：基础工程设计计算原那么3、简单应用：荷载基本组合，偶然组合4、综合应用：第2单元名称浅基础设计计算 （6学时）知识点天然地基上浅基础的类型、构造及适用条件，刚性扩大基础施
3、工,板桩墙，地基承载力容许值，刚性扩大基础的设计 重 点刚性扩大基础的设计与计算难 点地基承载力容许值确实定基本要求1、识 记：浅基础，扩大基础、板桩墙、容许承载力2、领 会：天然地基上浅基础的类型、构造及适用条件3、简单应用：基底应力计算4、综合应用：刚性扩大基础的设计第3单元 名称桩基础的设计与施工 （12学时）知识点桩与桩基础的分类，桩与桩基础的构造桩基础的施工，水中桩基础 施工，桩基础质量检验，单桩承载力确实定，单排桩基桩内力与位移计算，多 排桩基桩内力与位移计算，群桩基础的竖向分析及其验算，承台的设计计算， 桩基础的设计重 点承台的设计计算，桩基础的设计难 点桩基桩内力与位移计算基本
4、要求1、识 记：端承桩，摩擦桩，承台，单桩承载力2、领会：桩基桩内力与位移计算3、简单应用：群桩基础的竖向分析及其验算4、综合应用：桩基础的设计第4单元 名称 沉井基础及地下连续墙 （4学时）知识点沉井的类型和构造，沉井的施工，沉井的设计与计算，地下连续墙重 点沉井的设计与计算难 点沉井作为整体深基础的设计基本要求1、识 记：沉井，地下连续墙，筑岛法、浮运法2、领 会：泥浆润滑套与壁后压气沉井施工3、简单应用：沉井基础平面尺寸及剖面设计4、综合应用：沉井的受力计算特点第5单元 名称 地基处理 （6学时）知识点软土地基，换土垫层法，排水固结法，挤（振）密法，化学固化法， 土工合成材料加筋法，复合
5、地基理论重 点各种地基处理方法的机理和施工难 点复合地基理论基本要求1、识 记：软土，地基处理，固结，排水2、领 会：地基处理方法的机理3、简单应用：各种地基处理方法设计4、综合应用：地基处理理论，复合地基第6单元 名称 特殊土基础工程 （2学时）知识 点湿陷性黄土地基，膨胀土地基，冻土地区基础工程，地震区的基础 工程重 点特殊土的特性难 点基本要求1、识 记：湿陷性黄土，膨胀土，冻土，地震2、领 会：各种特殊土的特性及处治措施3、简单应用：4、综合应用：学时分配知识单元理论学时导论2浅基础设计计算6桩基础的设计与施工12沉井基础及地下连续墙4地基处理6特殊土基础工程2合计32（-）实验学时局
6、部实验教学环节作用及目的实验教学环节培养学生能力标准实验工程、内容、学时分配及实验类型1、必开实验序号实验工程实验内容学时实验类型（演示、验证、综合、设计研究）组数每组学生 人数2、选开实验序号实验工程实验内容学时实验类型（演示、验证、综 合、设计研究）组数每组学生 人数3、主要仪器设备U!、教学方法与手段1 .注重课堂教学内容的逻辑性和科学性对基础工程课，以“浅基础+桩基础”为主线。在讲授时，注意各局部内容 之间的内在联系，从上一局部内容自然过渡到下一局部内容，使学生思路清晰, 易于掌握。注重基本点 重点、难点和方法。在备课中，强调课堂教学的内容不应和课 本上的内容完全一样，应是把课本上的内
7、容提炼出来讲给学生。把基本的 重要 的困难的知识点讲述清楚，让学生掌握方法并能举一反三。讲课时一定要有重 点，重点要简明扼要，易于掌握。注重教学内容的更新和扩展，讲课时及时补充一些学科的开展历史和动态， 培养学生的学习兴趣和创新意识。2 .启发式教学方法启发式教学最重要的是引导学生思考，并给学生留出充分的思维空间，启发 和引导学生思考。按照“提出问题-分析问题-解决问题T结论和讨论”的思路, 组织好课堂教学。3 .互动教学方法发挥教师在课堂教学中的主导作用，要精心设计教学过程中不同阶段能够启 发学生思考的问题。尊重学生在教学活动中的主体地位，学生对老师提出的问题 要有响应，要积极地去思考问题和回答下列问题。在互动教学中，要善于引导学生思 考。五、考核要求、方式与成绩评定考核要求：各章节中熟练掌握的内容占60%,深刻理解的内容占30%, 一般了解的内容占10%。考核形式：考试成绩评定：结构评分，课程考试成绩占70%,课堂互动、作业等占30% o六、选用教材、讲义和主要参考书.教材基础工程王晓谋 人民交通出版社2010年9月.参考书目基础工程莫海鸥人民交通出版社2011年7月基础工程周景星清华大学出版社2009年6月七、大纲说明专业负责人签字: 分管院长签字：八、审核意见课程负责人签字：肖红兵教研室主任签字：执行日期：